1、 谈高职高专英语听力教学中思维能力的培养摘 要：摘 要：目前，我国大部分的高职生没有养成良好的英语听力思维方式，导致了许多学生英语听力难以提高等问题，阻碍了英语听力水平的发展。所以我们的教师就如何培养英语高职生听力思维方式从而让他们英语听力水平得到提高的问题就迫在眉睫了。本文依据英语教学法、教育心理学等相关理论，提出了高职高专英语教师应当做到的几个方面：首先，重视高职生英语听力思维方式的培养，转变教学观念；第二，必须以输入为主；第三，以输出为辅。除了上述三点，教师还应注意西方文化背景知识的教授。关键词：关键词：思维方式 英语听力教学 高职生 引言听，它是一种最基础的交流行为，是口头语言的一种接
2、受和理解，同时对接受的信息积极主动地进行认知和加工的一种心理语言学的过程。所以听也成为众多语言学习中一个必不可少的重要环节。英语教学也不例外，如何使英语提高，应当从英语听力抓起。然而影响英语听力水平的原因之一就是中西方语言思维方式的不同。针对不同，严复.林语堂等早期名家及当代不少专家和学者，都有过精辟的论述。这正说明中西方思维的差异比较是老课题，同时也是新课题。调查研究证明：绝大部分的高职生没有养成良好的英语听力思维方式。当遇到英文翻译时，下意识直接翻译成中文，按照中文的思维方式去翻译，这样就导致了许多学生的“中国式英语”的出现和对句子的偏差理解和误读，势必会影响到英语语言能力的学习和提高。思
3、维和语言是一对好伙伴，必须适应了语言文化的差异，才能很好的适应思维方式的不同。正是因为中西方语言系统存在的巨大差异：1.语言结构： 2.语音系统；3.词义语义；4.语法结构， ；5.在句法上，汉语是语义型语言，偏重语义；英语是形态型语言偏重形式。从而导致思维方式对语言起到至关重要的影响。一种语言模式影响着一种思维方式，所以教师迫切需要提高自身的语言能力水平和对思维方式的正确认识，按照当地人的思维方式学习和训练英语，势必可以训练出学生流利的英语。所以思维方式在听力过程中起着重要的作用。如何培养高职生英语听力思维方式认识到语言思维方式对高职生听力的重要性，我们有必要对如何培养高职生听力思维方式的方
4、法进行研究和探讨。本章将对这一问题进行分析和概括出培养高职生英语听力思维方式的方法：输入为主、输出为辅和丰富外国文化知识。1.输入为主首先，从听说法对听力的研究具有启示作用。听说法讲究的是重复操练，重复训练，达到预期的效果。从而使学生得到大量的语言信息，以备运用时能有信息可以调用。从而成为一种英语听力思维习惯。另外一种，从第二语言习得对听力的研究具有启发作用，自然途径以克拉申的第二语言习得理论为指导思想，这个理论主要包括五个假设，但 Krashen 尤其肯定了输入假说的重要地位。他认为，输入假说“也许是当今第二语言习得理论中唯一最重要的一个概念” ，它认为，当人们的理解水平略低于材料的水平，通
5、过相当量的训练后，他才能习得。语言输入的作用就是激活大脑中的习得机制，而激活的条件就是恰当的可理解的语言输入。语言使用能力例如听力，需要学习者接触大量的可理解语料之后获得。因此，高职高专英语教师听力教学的重大任务就是让学生接受尽可能多的可理解的语料，这就要求教师不仅需要给予大量的学生能听懂的材料。通过听说法和克拉申的第二语言习得理论可得出，教师需要输入相当量和适合的听力材料，才能达到培养高职生英语思维方式的目的。为此我们根据以上一些理论制定了相关的训练方法：1.1 综合性听力训练综合性听力训练需要以句子以上为单位，又或是段落为单位，整片整篇的听，一般可听两遍或两轮。第一次听明白，第二次检查。为
6、了保持高职生对英语学习的兴趣，我们在选择听力材料时应该慎重选择。特别是对底子薄功底比较差的高职生来说，可以先选择低于教材课本的难度的而又略高于学生水平的听力材料作为听力训练的首选，待学生兴趣提升后，再逐步加入和课本教材难度相差不大的听力材料以作提高。又或是刚开始时只需先听明白故事的主干或者概要，然后再逐步过渡到精细听力训练。对于英语水平相对高的学生，应用英语复述出来，反复的训练，相当量的训练才能达到教师预期的效果。综合性的听力训练将逐步改掉高职生以中文思维方式来学习英语，而是以英语的听力思维方式应用当地人的语法和说法方式来学习英语。1.2 视听配合除了单纯的听力训练之外，如果能加入视觉，将大大增加课堂的趣味性和提高高职生的兴趣。将简单的英语片搬到教学中去，将会避免到“内视” （语言在大脑中翻译成中文）情况的出现。由于高职生的英语水平较差，在选择材料方面寻找符合高职生英语水平的简单英语片。英语片的内容，应考虑到高职生的接受能力，适当为宜。选择的材料应当是纯正的发音，适当加入些反映他们生活习惯和信仰的短片，让学生也能了解到外国的生活环境和习惯。将英语片的字幕去掉，只留下图像和声音，反复给学生多看几次。要求学生可以用表演或者对话表述出来，又或是让一个学生单独口述出来整个英语片内容。利用图片以及视频的直观性，建立
