1、 试论 ERP 沙盘在企业管理课程教学中的应用摘 要：摘 要：目前我院在企业管理课程的教学中还存在很多不足，致使目前的企业管理教学不能满足用人单位对企业管理人员的基本要求，需要进行课程改革和创新。企业管理课程教学可以从 ERP 沙盘模拟训练这个更高的平台、更全局的视角培养学生的管理实战能力。关键词：关键词：ERP 沙盘企业管理教学 管理学是一门应用性学科，管理者要想实施有效的管理活动，不仅要掌握一定的管理知识，而且要能熟练灵活地将所掌握的管理知识用于实践。但是，目前我院在企业管理课程的教学过程中过于强调对知识的传授，而缺乏对企业管理的感性认识以及对学生综合素质和创新能力的培养，不能满足信息化时
2、代对管理人才的更高要求。一、目前我院企业管理课程教学存在的不足（一）授课形式单一。在企业管理课程的讲授过程中通常采用“案例教学法” ，教师通过大量的、具有代表性的案例对管理学原理进行讲解、分析，虽然取得了比较好的效果，但这些教学案例都相对独立不够系统，没有从企业经营管理的整体角度进行设计，学生难以透彻理解管理工作中各环节之间的联系，更无法体会实际工作中的内部各部门之间要如何相互配合。（二）重知识传授，轻实践锻炼。通常情况下企业管理课程不安排实训环节，这并不是因为这门课程不需要实训，而是因为这类课程的实训环节不容易组织，而且操作性不强，不容易达到实训的目的。（三）在授课过程中，对于学生的团队合作
3、能力、沟通能力、创新能力、处理突发事件等能力的培养方面明显不足，而这些能力恰恰是用人单位所亟需的。（四）企业管理工作对从业人员的职业判断能力要求很高。需要从业人员具备对不确定事项有判断和估计能力，而职业判断能力需要从业人员在从事企业管理的过程中不断积累经验。ERP 沙盘模拟课程能够弥补以上不足，为学生们提供了一个更高的平台，通过更全局的视角培养学生的管理实战能力，使企业管理教学更符合管理信息化的要求。二、ERP 沙盘模拟及其在企业管理教学中的应用（一）ERP 沙盘模拟ERP 沙盘模拟以生产型企业的供产销活动为主，将企业的组织结构及供应、生产、销售流程全部展示在沙盘上，将复杂、抽象的企业管理理论
4、知识以最直观的方式呈现出来，并通过这个直观的沙盘来仿真企业的内外部环境，让学生扮演企业的经营者和管理者的角色，并在竞争中对企业的各项经营活动进行管理，使学生切实体会到企业的人力、物力和财力应如何有效配置与协调，才能实现企业的近期目标和远期目标。沙盘模拟的具体操作如下：1.将参加沙盘模拟训练的学生分成 6-8 个组，代表同一行业存在竞争关系的 6-8 个企业；每组 5-8 人，分别扮演企业中的 E、财务总监、运营总监、营销总监、生产总监等不同的角色；每个企业需要按照运营规则连续从事 6-8 个会计年度的经营活动，在仿真的市场竞争环境中经营和发展。2.这些企业在生产经营过程中，会遇到各种问题，学生
5、们会在分析问题和解决问题的过程中，学会如何进行市场分析、了解竞争对手，如何对现金流量进行预测，如何制定适合本企业的生产计划。在模拟经营过程中，学会制定可行的企业长短期发展目标，在保证生存的前提下，使企业尽快的成长起来。ERP 沙盘模拟是对管理理论的综合实践，实训内容涉及到企业整体战略、生产规模、产品研发、运营管理、市场开拓、财务收支、团队精神等多个方面的内容，能够引导学生站在全局的角度上对企业的各项生产经营活动进行决策。（二）课程内容设计在 ERP 沙盘模拟中，学生们接手的企业为一家已经经营多年的生产 P 系列产品的生产型企业。在同一起点下，企业的长期发展目标是研发新产品，开拓新市场，扩大生产
6、规模，取得 IS 认证。学生们在经营中必须根据市场需求和市场竞争的情况制定本企业的产品、销售、贷款、融资、投资等方面的中长期策略。在每个会计年度中，学生们需要按照既定程序完成采购、生产、销售等各个环节的工作，年末通过会计报表反应其财务状况和经营成果，并通过财务分析发现企业在经营过程中存在的不足，改进经营方案，继续下一年的经营。（三）课程目标使学生在对抗中熟悉竞争环境下企业的运营过程，并通过模拟企业管理实战，加深对管理理论的理解是开设 ERP 沙盘模拟课程的根本目的。该课程一般安排在基础会计课程之后进行，时间为一周，并在一周之内完成两个阶段的训练。第一阶段的主要目标是：1.能够按照操作规程和企业运营规则经营和管理
