1、五（4）班辩论赛策划书主办单位：五（4）班全体师生承办单位：五（4）班全体师生活动介绍：活动目的：1、强力矫正学生课间活动的不文明言行，引领学生规范、有序、有效地进行课间活动。2、培养学生课间活动文明礼仪的好习惯，使他们彬彬有礼、文明高雅。活动主题:课间活动与别人发生碰撞时，你应该这么做？活动对象:五（4）班全体师生活动地点：五（4）班教室活动时间:2018年3月22日赛前准备：五（4）班成员组成辩论小组组，每组至少人，准备比赛资料等赛前准备。比赛形式:采用抽签对决、淘汰制的方式，依次进行初赛、复赛、季军赛、冠 亚军争夺赛。比赛流程: 1.主持人介绍评委,参赛队员及比赛规则和注意事项并宣布比赛
2、开始。 2.立论阶段3.补充阶段4.质询阶段5.自由辩论6.总结陈词7.评委退场进行退席评判,期间由点评老师为比赛作现场点评。8.评委将结果交给主持人,由主持人宣布比赛结果。9.为获奖同学和班级颁奖。 注意事项:1.立论阶段正方先发言,再由反方发言2自由辩论阶段正方先发言,双方交替发言。3总结称词先由反方发言,再由正方发言。辩论赛总结为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代小学生的精神面貌，我班于3月22日晚举办了“当你被误解时，你该怎么做”的辩论赛。现总结如下：一 辩论赛取得的成效:此次辩论赛锻炼和增
3、强了班干的组织和策划能力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论能力以及相互间的凝聚力，让他们体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。二、 存在的问题和不足：班干部的组织周密性还有待提高，例如，辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。部分参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，知识不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。三、 赛后思考：比赛已经结束了，比赛结果固然重要，但我们更应该注重的是比赛过程，因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。所以，我们必须在校努力学习文化知识，并且
4、积极参加学校及班级体的活动，还要经常进行社会实践，努力做一个专业素质高的人才。总结的目的是为了吸取教训，为以后的工作有所帮助。总之，我们会在今后的工作中更上一层楼，力争为提高同学们的文化素质，繁荣校园文化做出自己的贡献!1、课间活动要适量、轻松、愉快，不能累得满头大汗；活动时要守纪律，不打人、骂人，不要大声喧哗、奔跑、追逐；不做危险性游戏，不在容易发生危险的、不适宜活动的场地游戏。 2.养成课间休息的好习惯，在下课时认真做好课前准备工作，不在上课后才忙着准备。 3.打开门窗，保持室内空气流通；不要在教室内追跑打闹。 同学们，课间文明游戏和玩耍，既能避免同学间不必要的冲突和摩擦，而且有意义的玩耍
5、游戏，还能开发我们的智力，增进伙伴间的团结。希望每个同学课间活动要文明，开开心心，消除疲劳。）学生在课间活动发生意外受伤，首位发现者立即采取措施并告知班主任或值日教师，由学校现场指挥组负责及时采取措施。（2）学生在课间活动时不慎碰撞、跌倒而受伤时，学校医疗救护组必须及时将学生送医院检查、救治。（3）负责者要护送学生到医院诊治，同时尽快与学生家长联系。护送者要待受伤学生诊治完毕或家长到场后，方可回校。（4）事故发生后，学校事故调查组应及时调查意外情况，并做好相关调查记录。（5）调查结果出来后，学校善后处理组与班主任一起做好善后工作，并做好事故处理结尾阶段的工作和注意事项。我是抄过来的（不要打我）“请不要在教室里追逐打闹,这样做是非常危险的,教室是很密集的场所,会很容易受伤,撞到头呀或很容易受伤的部位,在过道里,因过道很狭小,追逐打闹很容易发生碰撞,撞到人,很容易和同学之间发生冲突,所以请不要追逐打闹!”1、每班课间活动有相对统一的内容，进行正当的安全性的游戏、活动。 2、课间活动时，做到不追跑，不哄闹。3、上下楼梯应安静有序，靠右行走。4、课间活动时，爱护学校的花草树木，及其他公共设施，不准摇晃、攀沿、踩踏花草树木。5、下课后，如需要上厕所，应首先进行，再做其他活动。6、在校园上下楼梯靠右行，给老师让行。遇见老师主动停下，微微鞠躬或点头问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”
