1、课堂管理,2,案例一,大阜村中学八年级二班陈明亮，李佳旺同学是两名非常活跃的同学，特别是生物课上，可以说是“为所欲为”，短短的45分钟都坚持不住，不停地回头与其他同学说话，扰乱课堂秩序，严重时，全班都会受他的影响，于是我单独找他谈话。,3,我的策略,当着很多老师，对他进行批评教育,失败,再次上课只坚持了十几分钟,单独谈话,成功,4,经验总结,明确指出他的错误并且进行客观分析其错误原因及后果，让他充分认识到自己的错误以及对其他同学的影响。 与学生谈话不能当着很多人尤其是老师在场，这样才能更坦诚地进行交流而又不伤害他的自尊心。,5,案例二,大阜村中学八年级二班学生整体学习成绩差，纪律性差，班长没有
2、起一个很好的带头作用，经常违反上课纪律，班里没有纪律委员，每次上课都不能很好地把课讲完，学生们最多能坚持20分钟。,6,我的策略,每次上课都是极力打压学生，但是说一次两次管用，次数多了就不管用了，以至于到后来对这个班产生了消极情绪，学生们也很反感我，时间一长，学生们肯定上不下去我的生物课，我也对他们失望，于是转变策略，轻松对待，再次给他们上课时明确告诉他们本堂课分为两个内容，一是前35分钟上课，后10分钟看有关视频，收到的效果很好，学生们愿意看视频，所以在前35分钟表现很好，学的也很好。我想，以后慢慢来，等我和二班的关系更好以后，放视频就可以免了，那上课也就没问题了。,7,经验总结,对待整体班级纪律差这个现象，首先要抱有积极的心态，相信这个班级会有所改善，实现良性循环。 观察他们的兴趣点，从兴趣入手，只有对上课感兴趣才能把注意力都放到授课内容上。 当与学生关系僵化之后不能置之不理，要及时与学生沟通，缓和关系，中学生逆反心理很严重，所以不能硬碰硬，教师也有错误，抱着谦虚的态度，这样学生更容易接受新老师。,
