1、精品 料推荐盘点 2010 年上半年我的工作语文学科冯 芳总是这样在忙碌中，点滴的日子悄悄滑为历史，就这样一点一点飞快老去。紧张的一学期又结束了，回顾飞逝的日子忙碌、充实，有喜悦、有收获，也有迷茫，更多的是有些事情做起来由于自身的水平和能力有限，显得力不从心。常常独自静思：教研员究竟是什么呢？说实话，在没有步入教研员行业时，真的没有认真地揣摩过，只是觉得，她似乎是天上的一朵云，美丽而吉祥、遥远而飘渺；更应该是地上的一股泉，滋润禾苗，催发成长，开创满眼翠色的春天、建设金光灿灿的秋天。然而当自己“身陷”其中时，才觉得风景有别。在一步步走来的路中，边走边悟、边悟边走，我的内心更多是充盈着收获的喜悦！
2、在此，将本年度工作简单盘点如下：三月份：1、3 月 3 日 9 日在单位学习六年级、一年级教材、教师教学用书，对教材教法达标方案进行了认真校对。2、3 月 11 日去吴忠利通一小参加吴忠市小学语文学科教材教法学习培训，其意图是借鉴、学习、领会市级的先进经验，更好地完善达标手册研修手册学习手册等等教材教法系列资料。3、3 月 12 日参加全区小学语文教研员工作会议。1精品 料推荐4、3 月 29 日 4 月 2 日参加三小的听课周活动，听语文课8节（尤慧珍、李艳梅、寇学红、郭世科、郭秀仙、金梅琴、郑文新、杨占平）。这种常态课，真实展现了教师的教学风貌和扎实的基本功，教学效果良好，学生们所表现出来
3、的主动思考、积极参与等良好的学习素质给听课老师留下深刻的印象。课后各位老师主动和我们面对面地进行了推心置腹的交流，达到共同成长、共同提高的目的。四月份：1、 4 月 7 日 9 日在县城一小听课，主要参加了该校的同科异构的教研活动。 两位做课老师（杨雪玲、周艳霞）同上一节课（蝙蝠与雷达），课后全体语文老师就同课异构这种形式谈了自己的意见和建议，明白了同一篇课文老师用不同的教学手段、方法，针对不同的学生同样能收到满意的教学效果。2 、4 月 11 13 日参加区级教师教学基本功的新修炼一级培训。本次培训主要分为三部分，第一部分主要通过组织具体活动，帮助培训者提高对教师教学基本功内涵以及修炼基本功
4、必要性的认识。第二部分主要通过案例分析与微型讲座等培训活动，把握教学基本功修炼的途径与方法。第三部分主要是对语文课程进行二级培训工作的设想。2精品 料推荐3、4 月 15 日到四小听王红华老师网上录像参赛课五年级的口语交际：说说令你感动的一件事。大家对教材的理解、课堂的每一个环节都做了认真的琢磨、修改。该录像课获全区小学语文学科录像课网上评比二等奖。4、4 月 16 日到一小为吴新老师参加吴忠市教师素养大赛，做赛前准备，选择歌曲，对几种课型进行了分析等等工作。5、4 月 20 日在青铜峡陪同吴新参加吴忠市教师素养大赛，该老师获二等奖。6、 4 月 22 日 23 日到长城希望小学听课5 节（刘
5、彩莲、李淑珍、冒新芳、饶慧敏、李海霞），对每一节课，都和老师进行了真诚的交流，交流和谐、愉快，达到共同进步，共同成长。7、 4 月 28 日 29 日拟盐池县教育体育局关于做好基础教育科研课题申报工作的通知文，做好县级课题申报工作。并做好收申报的电子文档、纸质文本的工作。五月份1、 5 月 5 日 8 日赴固原市参加全区教师素养大赛，全区八百多名小学语文教师汇聚固原一中观摩全区小学语文教师素养大赛。观看了整个赛事，13 位从各市县选拔的语文教师从知识素养、朗读、书写绘画、才艺展示、课堂教学五方面展示当代语文教师素3精品 料推荐养，整个活动真是厚积薄发提升语文素养, 聚贤纳才展示杏坛风采。2、5
6、 月 11 日到城西滩小学听语文课4 节（张汉红、樊亚莉、陈桂锦、赵海），和四位老师的交流真诚，其中老师的一句话给我留下了深刻影响：尊敬的教研员，我们太需要你们这样的帮助与指导了。3、5 月 12 日到四墩子听课3 节（季雪、高宏远、夏长青），听完课，我对他们的评价是：清一色的男老师把工作做得井井有条，朴实的老师，朴实的学生，把课上得朴实、扎实、真实。4、5 月 13 日到大水坑二小参加该校数学6 节优质课评比，6位教师虽然年龄最小的42 岁，最大的 51 岁，但每位老师的课堂节节准备充分，一堂堂课充分体现了新的教育理念，一件件精彩的课件让人赏心悦目，课堂精彩纷呈，新奇而亲切，学生真正成了学习
7、的主人，教师成为学生学习的引导者、组织者和学习伙伴，课堂效果很好。六节课包括了低、中、高段，经过一天紧张有序的比赛评出一等奖三名分别是：阎晓红、许昌珍、雷立新。二等奖三名分别是王振雄、吴孟荣、杜文。5、5 月 17 19 日命制“新华成长杯”语文试卷。6、5 月 21 日，阅批全县第五届新华成长杯语文试卷。7、5 月 22 日和尤艳玲组织、 主持了我县小学语文继续教育县级4精品 料推荐培训活动在县城一小举行，此次培训打破了理论讲座的培训模式。历时一天的培训活动安排紧凑，组织有序，突出了培训方式新，培训内容丰富，主讲教师多，培训面广，培训效果好等特点。有名师钱秀红，骨干教师曹秀宏、吴新、张淑湘以
8、及两名教研员共同担任主讲，主讲者把理论知识与自己的教学实践紧密结合，讲解生动、易懂。我县县城一小、长城希望小学、三小的全体语文教师和各中心小学（九年制学校）的教师代表共115 人，就教师基本功的修炼，通过听讲座，分析案例，交流互动等方式，让与会教师明白了教师基本功的新修炼的新的内容与含义。8、5 月 24 日，和刘铮组长、 尤艳玲老师一行三人到青山九年制学校调研、指导新一轮教材教法达标第一阶段（课标教材学习）活动情况，该校第一阶段的达标活动实效明显。9、5 月 25 日 ，参加了县城一小、青山九年制学校、王乐井九年制学校在基地学校（县城一小）开展了五年级语文、二年级数学同课异构教学研讨活动，他
9、们遵循同中求异，异中求同的原则，对同一教材的不同处理方法、不同教学策略所产生的不同教学效果进行了总结和交流。10、5 月 26 日，和刘峥、尤艳玲对惠安堡灌区小学的教学常规5精品 料推荐工作进行了检查指导，进课堂，看实效，查教案、教材研修手册，看作业和老师谈心，与学生交流。对学校工作中存在的不足和困惑进行了指导和解答，同时对第二阶段的工作进行了指导。11 、5 月 27 日 28 日，参加了县城一小青年教师语文优质课评比活动。在整个活动过程中，老师们精心备课，认真上课，积极做好教后反思，共同参与评课活动。比赛结束后，我和尤艳玲对七位授课教师的做课逐一进行了评课与指导。六月份1、6 月 2 日
10、3 日到鸦儿沟小学听课4 节（郭美玲、寇文、尚文、张培会）。下午同王学梅、尤艳玲、薛青一行四人，先后对王乐井九年制学校、冯记沟中心小学的教材教法达标活动进行了调研、指导。在鸦儿沟教学组、井沟教学组，深入课堂听课，和老师分析解读课标、教材，与老师交流教法学法，帮老师解决教学中的困惑，并建议学校开展多种形式的课堂大练兵活动，保证教师教材教法达标活动的有效开展。2、6 月 4 日上午，参加了以长城希望小学为基地，冯记沟中心小学、惠安堡中心小学三校共60 多名教师开展了联片教研活动。本次活动，各校教师共同聆听了由银川西夏区三小送来的两节课，分别是杨月老师执教的鱼游到了纸上，朱学燕老师执教的找规6精品
11、料推荐律。课后，全体听课人员进行了互动交流，一致认为两位教师教学基本功扎实、课堂驾驭能力娴熟、教改新理念在课堂教学中渗透到位，很多地方值得学习。3、6 月 5 日命制六年级语文毕业试卷。4、6 月 6 日 7 日参加全县高考监考工作。5、6 月 8 日参加青山九年制学校六年级毕业考试、阅卷工作。6、6 月 25 30 全面学习一年级语文下册、 学习之友；完成中考监考工作；收集、整理基础教育课题、论文上报。七月份1、7 月 1 日 6 日命制一年级语文试卷，校对、排版、印制试卷、分发试卷。2、7 月 7 日 8 日在三小巡考、负责阅卷的监督工作。3、7 月 9 日 12 日参加电大监考工作。积极
12、开展网络教学研究，精心打造学科活动的独特个性，创设网络平台，落实学科网络教研。充分利用网络平台，通过QQ、盐池小学语文骨干教师QQ群、电子邮件等形式进行了交流，让新课程理念的阳光照亮每一个角落，让我县所有语文教师都能随时了解教研信息，及时解决他们教学中的问题。一份思考一份收获，一份关注一份成长。教研员的生命在基层，7精品 料推荐活力在教育教学的第一 。我始 一名合格的教研 ，除了众所周知的 是 上当之无愧的 雁之外，其内涵和韵味 很多、很深、很悠 。就如一把犁，苦苦的、累累的；如一 灯，明明的，亮亮的；但更像是一口蜜，甜甜的、香香的。本学期是和一 教 交往范 最广泛、 最 久、次数最 繁的一学
13、期。正是在 些活 中，我耳 目睹了大量最 活、最真 的教学 象，充 了自己教研 的 ，努力地完成了 位交 的各 工作， 极参与区、市教研部 的各种教研活 。“真正的教研人，无 是 火火的干着 是文文静静的思考着，都是苦的、是累的，但 苦 累，却快 着。因 真正的教研人 有火 的教研 情， 的教研情 。”今后，我愿与 位兄弟姊妹 一道携手努力，用 情把每一个教 打磨成璀璨的珍珠，孕育成芬芳的玫瑰， 成神奇的天使，沉下浮躁的心， 的路， 揣着美 快 地上路教研 如同教 一般，一是厚重的 德操守，二是丰富的教学 ，三是开 的行政 野，四是厚 的理 素养，五是 重的研究本位，六是虔 的服 意 ，七是 硬的 能力。忙碌伴随着充 ，汗水孕育了丰 。今天，当我 在 月的从容中 足回望，静静沉思，我 ，欣喜和 惋已葱 了我 曾8精品 料推荐经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。9
