1、三年级上册语文期末试卷一、用“”画出句子中带点字的正确读音.（ 3 分）1、李虹拿着扇（ shnshn）子；对着妈妈扇 (shnshn)啊扇啊；扇乱了妈妈的长发 （ ff ）；可妈妈送给了她一个发（ f f）自内心的微笑 .2、一切准备停当 （ dng dng）之后；小男孩开始给高尔基照相（xi ng xi ng） .二、照样子；先给下面的字组词；再换偏旁变成新字；然后给新字组词.（ 6 分）例： 遍（一遍）编（编写）傍（）（）耍（）（）穷（）（）推（）（）三、积累词语（6+2+2 分）1、将下列的词语补充完整.（）口同（）（）近（）名不（）不（）如（）以（）千里（）（）（）头（）气2、写两个
2、你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：3、像“静悄悄”这样的词语很有趣；请再写两个.四、认真读句子；填上合适的词语.（4 分）望着轻轻地（）天空的风筝；孙子快活地（）；奶奶甜甜地（）；树上的小鸟好奇地（）风筝；好像在说：“这玩意也会飞？”五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语.（ 6 分）1、；六月葫芦弯似弓.2、；眼见为实 .3、不学 ；老.4、山重水复疑无路；.5、红红的枫叶像一枚枚邮票；邮来了秋天的.6、西沙群岛一带的海水；：有深蓝的；淡青的；浅绿的；杏黄的.六、 古诗积累（ 2+3 分）1、九月九日忆山东兄弟是代著名诗人写的；诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗
3、句是.2、蓬头稚子学垂纶；.；1 / 3怕得鱼惊不应人；这首诗选自 .第二部分：阅读积累与运用（28 分）一、认真阅读掌声一课；回答下面的问题.（13 分）上小学的时候；我们班有个叫英子的同学.她很文静；总是默默地坐在教室的一角.上课前；她早早地就来到教室；下课后；她又总是最后一个离开.因为她得了小儿麻痹症；腿脚落（ lu lo）下了残疾；不愿意让别人看见她走路的姿势.一天；老师让同学们轮流上讲台讲故事.轮到英子的时候；全班同学的目光一齐投向了那个角落；英子立刻把头低了下去.老师是刚刚从别处调 （ dioti o）来的；还不知道英子的情况 .英子犹豫了一会儿；慢吞吞地站了起来；眼圈红红的.在全
4、班同学的注视下；她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻；教室里骤然间响起了掌声；那掌声热烈而持久 .在掌声里；我们看到；英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息；英子也镇定了情绪；开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好；声音也十分动听.故事讲完了；教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬；然后；在掌声里一摇一晃地走下了讲台.从那以后；英子就像变了一个人似的；不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑；甚至在一次联欢会上；还让同学们教她学跳舞.几年以后；我们上了不同的中学.英子给我来信说： “我永远不会忘记那掌声；因为它使我明白；同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓
5、励；使我鼓起勇气微笑着面对生活 .”1、给带点的字选择正确的读音；打“”.（ 1 分）2、为什么英子上课前；早早地就来到教室；下课后；又总是最后一个离开？（2 分）3、从这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事 .（ 3 分）4、同学们给了英子两次掌声；第一次是在的情况下；同学们想通过掌声英子；第二次是在的情况下；同学们想通过掌声英子 .（ 4 分）5、自从同学们给了英子掌声后；她发生了什么变化？请用“”画出来.（1 分）6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词；归纳出本文的主2 / 3要内容 .（ 2 分）二、 外文章春雨的色彩；回答 . （ 15 分）春雨；像春姑娘 出的 ；没完没了地下
6、到地上；沙沙沙；沙沙沙一群小 在屋檐下 雨；他 在争 一个有趣的 ：春雨到底是什么 色的？小白 ：“春雨是无色的；你 伸手接几滴瞧瞧吧.”小燕子 ：“不 ；春雨是 色的.你 瞧；春雨落在草地上；草地 了；春雨淋在柳 上；柳 了 .”麻雀 ：“不；不！春雨是 色的.你 瞧；春雨洒在桃 上；桃花 了.春雨滴在杏 上；杏花 了 .”小黄 ： “不 ；不 ；春雨是黄色的.不是 ？它落在油菜地里；油菜花黄了；它落在蒲公英上；蒲公英的花也黄了. ”春雨听了大家的争 ；下得更 了；沙沙沙；沙沙沙；它好像在 ：“ 的小 ；你 的 都 ；但都没 全面.我本身是无色的；但我 春天的大地万紫千 .”1、小 在争 一个什么 ？（2 分）2、写出下面 的近 .（ 3 分）瞧（）全面（）争 （）3、小白 、小燕子、麻雀、小黄 分 春雨是什么 色的？（4 分）（ 1）小白 ：（ 2）小燕子 ：（ 3）麻雀 ：（ 4）小黄 ：4、小朋友；你能 一 春雨是什么 色的 ？（2 分）5、描写春雨下来 的 作的 有.（4 分）3 / 3
