1、二年级语文口语测试一、朗读课文（从以下6 篇课文中抽 1 篇中的指定片段）成绩北京 2、3 节 我要的是葫芦 3、4 节风娃娃第 2节窗前的气球 4、5 节清澈的湖水 2、3 节我是什么第 1 节测试方法：准备 5 分钟后逐个测试 .评定标准：二年级语文口语测试过3 处；二年级语文口语测试过4 6 处；待合格：差错超过 6 处；不能读正确 .二、背诵课文（从以下6 篇课文中抽 1 篇） 成绩秋天的图画植物妈妈有办法（二、三、四节）背诵欢庆假如（一、二节）一株紫丁香（后三节）赠刘景文、回乡偶书测试方法与评定标准同朗读三、认读 （提供 4 篇认读内容；见附件）； 共读错个成绩1、测评方法：学生用抽
2、签的方式决定认读内容 .学生认读时测试者不催促；不作提示；只对读错的字作上记号； 学生读错后又自行纠正的；应视为正确 .短文读得是否连贯、流利不作严格要求 .加注拼音的字读1 / 3错；不在统计之列 .2、评定标准：优秀：累计读错不超过6 个字；合格：读错7 20 个字；不合格：超过 20 个字为 .三、口语交际1、准备一个小故事；当堂讲给同学听.2、与同学“互打电话” ；交流话题：寒假到了；你都准备怎么过？3、冬天到了；你最想干什么？为什么？测评方法： 上面 3 个话题供学生抽签决定其中一个；有小组合作准备 35 分钟后进行 .评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力.优秀：用普通话说；声音响亮；口齿清楚；态度自然；能根据话题正确叙述；能用上礼貌用语；语句通顺连贯 .合格：用普通话说；对话题叙述基本正确；能用上礼貌用语；语句大多通顺；声音、口齿、态度方面有些不足 .待合格：不用或不完全用普通话说； 话题叙述不清； 语句大多不完整 .2 / 33 / 3
