1、三年 文教学工作小 如白 隙； 瞬而逝； 个学期已 接近尾声了.本学期我担任了三年 的 文教学工作；三年 是一个 渡年 ； 个年 的 文教学也是比 困 的. 比如；从三年 开始 字不 是教学重点；但生字学生自学也并不容易；没 法 ； 逐步成 学 的重点； 但由于学生 知水平的局限； 的理解不 深入、不 全面； 学 展 慢；三年 开始 作；但学生 接触 作；不知道怎么写；老 的指 有 得 白无力；回 一个学期的 文教学工作；我做出如下 ：一、 文基本知 和基本技能的 .1、养成良好的学 . 三年 是学生养成良好 的关 所在；我运用多种途径；培养学生良好的学 . 本班学生好 心 的特点； 一个月
2、一次 文学 极分子； 促 学生自 守 ；养成良好的学 .2、 学生写一手好字 . 我 学校是国学特色学校； 在平 的写字中；我能 格要求学生像校 所 的 “端端正正写字；堂堂正正做人”. 于写字 差的学生； 我 他 依写学 三步曲 ：描 、仿影、 写 . 循序 ；已 有不少同学取得了很大的 步 .3、 行作文教学 . 开学初；我 孩子 的 作内容空洞无意 ；而且 有很多学生不知如何着手； 只能写几十个字； 我十分 疼 .孩子 开始接触写作； 就无 可 ； 怎么能行呢？于是我从学生每天写的日 着手； 每篇日 定 目； 学生 着你布置的内容1 / 3来写；他 就有 可 了 . 此外；我 学生多多
3、外 籍；同 要求学生摘 好 好句； 一学期的 ； 本班学生的 量大大增加；写作能力也有了比 明 的提高 .但由于我新 教 伍；教学的 的不足； 文教学在字 、 、写作等方面依然存在着一些 ； 此我 得 从如下几方面来改 .1、今后 抓好字 句的学 ； 是学生学好 文的前提 . 如基 中的字 ：看拼音写 字中的“ ” ； 写成“ ” . 中的“秘密”两个字的 序 倒；分辨不清“矛”与“予” ； 累中的“日夜兼程” 写成“日夜尖成” ；大多是知道 音不会写字 . 因此字 仍需加 ； 要把 字易 字着重 ； 学生 其 深刻 .2、抓好学生 能力的培养； 是学好 文的关 . 是字、 、句、段、篇基本功
4、的“ 装” , 学生是否运用和熟 . 在 方面要重 堂教学教 学生 方法；培养学生 能力. 一方面是在 堂教学中依据 文教 ；另一方面也 加 学生 的理解能力；如“从文中找出” 的 目；很多学生容易自己乱编.3、 提高学生的 作水平； 是学 文的 点 . 然我已 在 作上面下了很大功夫； 但仍有些学生 作感到困 ；不能写出 秀的作文 . 因此；在今后的教学中；我要制定好更完美的的 作教学 划；采取有效的措施；培养学生的 作能力.2 / 3总之；在本学期的语文教学工作中；我严格要求自己；按照教学大纲和新课改要求的做法；努力教学生学好语文. 在今后的教学工作中；我也将一如既往的要求自己；努力工作；改正不足；为学校的建设、学生的进步奉献自己的力量.2017 年 12 月 20 日3 / 3
