1、最新 料推荐如何培养小班幼儿的生活自理能力小班的孩子自理能力普遍 差，孩子没有掌握自理能力的方法和技巧，由于年 偏小，小班都在三 左右，在自理 都不懂程序和方法，碰到 困 ，父母不是教 孩子，而是去代替孩子做到， 致孩子不会自理；在幼儿园凡是孩子能做的事老 都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的 ，但回到家，父母尤其是 奶奶常溺 孩子，嫌孩子自己吃 太慢会弄 衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包 ，养成孩子事事依 成人的坏 。 了 幼儿尽快学会自己照 自己，养成良好的自我服 ，适 幼儿园的生活 奏，我 小一班 行了“幼儿自立能力培养”的 ，在一系列活 中， 格遵从幼儿
2、身心 展的 律，注重个体差异，采用多种方法， 幼儿 行自理能力的培养。一、培养儿童生活自理能力和良好的 三 儿童身体和手的基本 作已 比 自如了， 能 掌握各种大的 作和一些精 的 作，所以生活自理能力的 要在此 抓 培养。培养儿童生活自理的意 不限于能力的形成，而在于自幼培养独立和不依 成人的性格。小班的生活能力是独立用勺吃 、用杯喝水、会漱口会洗手、会用水吞 片、会扣大扣子、会自己睡 盖被、会大小便、会用 生 擦鼻涕在日常生活中，在成人帮助下幼儿独立的做就可以 学会， 在放手 幼儿 ，开始不要怕孩子做不好，不要怕浪 ，要有耐心，要 幼儿在独立做的 程中学会。家 的包 代替只能养成幼儿的笨手
3、笨脚， 要利用儿童好模仿的特点，鼓励儿童模仿大人的生活。除在日常生活中 外也可以利用游 加以 助 ，如扣扣子 就可以 幼儿脱下自己的衣服或 的衣服 解扣、系扣， 娃娃穿衣服，用勺 娃娃喂 等。在培养生活能力 注意良好 的养成， 餐 就要养成 粒不撒得 桌 地，吃 不玩玩具、不看 、不 故事的好 ，又如睡 前要小便，脱了衣服放在固定地方，不蒙 睡 、手里不拿 西睡 等好 。二、怎 孩子的生活自理能力，从小养成良好的 和独立能力呢？1. 根据孩子的生理 展特点，逐步提高要求，从易到 ，从 到繁。三 幼儿可 自我服 的各 本 ：吃 、洗手、刷牙等。2. 孩子生活自理 造必要的合理条件：洗 盆要小而
4、便，洗 巾要短且薄，有自己的小床、小被子，衣服要放在低矮的柜内3. 教会孩子基本的生活自理方法和技能：如教幼儿洗 的 序：用毛巾擦眼睛、 部、鼻子、前 然后擦耳 、耳背，最后擦 部等。4. 要持之以恒，反复 ，孩子的生活自理能力是在 中不断巩固，从而养成自 的 ，成人 孩子做的好的要及 予表 ，同 父母要以身作 ，做好表率作用。1最新 料推荐三、教育孩子懂得 要 造 富 孩子知道家里的一切 西都是 造出来的，如 机是用 的， 是爸爸 天天辛苦用 得来的；小朋友的新衣服、玩具、 等都是 得来的； 民伯伯通 种出粮食、蔬菜 了加深印象， 孩子更好的理解 造 富 个道理， 家 和孩子一起 ，利用 旧
5、材料做一件有趣的玩具使孩子懂得每 物品都是 造的，激 幼儿 的情感。四、通 示范 向幼儿 授自理能力的方法小班幼儿自立能力 差但模仿能力 ，通 正面示范 幼儿看清自立的正确方法， 明的提示， 幼儿了解完成基本 作的要 ，然后 幼儿去模仿 。如学 洗手，如果 小班幼儿独立去完成洗手 一基本 作，往往会看到孩子不 没把手洗干 ，反而把衣服 洗湿了，有的幼儿借此玩水，甚至 子鞋子也弄湿，有 也把同伴的衣服鞋子打湿，所以我 在教幼儿洗手的正确方法的 候，自己先示范整个洗手的 程：首先卷衣袖- 开水 - 淋湿手 - 擦肥皂- 洗手心、手背、手指，用力搓一搓 - 开小水把肥皂泡冲干 - 关水 - 擦手 -
6、 挂毛巾。示范后再 幼儿分批 ， 能力差的幼儿 行个 ，并把洗手的 程自 了洗手儿歌“打开水 ，卷起小袖口；浸湿小小手，擦上香香皂；搓搓手心，搓搓手背；十指交叉搓一搓，冲洗小小手；毛巾擦一擦，挂好小毛巾， 小香手。”幼儿在念儿歌的 程中情 愉快的完成了洗手 作，避免的幼儿因玩水弄湿衣 的 象。每天的反复 ， 前便后洗手，幼儿便能掌握洗手的基本方法了。刷牙：将牙刷浸湿 - 上牙膏 - 用口杯接水 - 漱一下口 - 先刷 牙，后刷两 ，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷到 - 接水漱口 - 把牙刷冲干 ，刷 朝上放入口杯中。 可配合刷牙儿歌来提高小朋友的 趣：“小朋友 生，早晚都来把牙
7、刷，先刷 牙后两 ，从上往下一二三，里里外外刷干 ，接水漱口冲干 ，刷 朝上放杯中， 开小嘴口气新。”在朗朗上口的儿歌中，小朋友 松愉快的把牙刷完了，并按一定的 序，每天早晚刷， 就成自然了。五、通 教学活 ，以 言指 行 ，激 幼儿自理能力的 趣在学扣扣子 ，幼儿两手不 ，不是扣不 洞眼就是上下 不 。 此，我园小班开展了一系列生活活 来提高幼儿的 手能力，扣扣子比 、叠衣比 。首先老 定出活 目 ，掌握扣扣子、叠衣的正确方法，然后老 做好活 准 ， 一个故事或儿歌，每人准 一件 扣子的衣服，最后老 有表情完整的 述故事或儿歌，一 一遍示范，并且穿插提 ，比一比 的衣服扣得整 且 作又快六、
8、增 自理区巩固自理能力2最新 料推荐准 一些幼儿游 手操作的材料，用布 游 扣扣子、瓶子盖 开再盖上，自制小衣服 折幼儿 手能力的提高不是一朝一夕所能达到的，必 在平 不断 巩固，所以中小班若开 自理区，通 游 活 幼儿学 自理能力的技能大有好 。通 鼓励和表 增 幼儿自我服 的信心：孩子在 中，任何一点成功和 步成人都要 于 和鼓励， 是保持孩子学 的必要条件，每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一 ，在鼓励的 境下成 的孩子，他 会懂得接受挫折和失 ，他 会相信自己的能力并 努力。正如古人所言：“数子十 ，不如夸子一功”。 常的夸 有利于激 幼儿的自信心，使孩子 自己的能力有信心，比如
9、幼儿自己扣上了扣子，位置却扣 了，我 首先 于肯定表 他：“真能干，能自己扣上扣子”。接着 正：“只是一 扣子 了 ，重新扣一次好 ？”使幼儿 生良好的情 ，提高自信心，成功的 候愈多，自信心愈 ， 就愈容易成功，成人 特 注意和充分 用幼儿的 种心理特点，多指点，多 其成功感，以增 自信心。 之，老 和家 有 任和 来研究探索幼儿自理能力的培养，并且要 多种活 ， 幼儿在愉快的活 中掌握自我服 的技能，具有初步的自我服 能力， 幼儿的生存搭建平台，同 在 中培养幼儿的自信心。在生活活 中 持一 性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好 和初步的生活自理能力，在幼儿园中每日重复 行的各种生活活 ，是培养幼儿良好的 和自理能力的好 机。保教人 将 和能力的培养 期 持下去， 幼儿 有一致性的要求，同 重 境及幼儿个体的状况，灵活 待，不宜 求千篇一律。 保教老 通 示范、帮助、要求与鼓励， 幼儿逐 学会生活自理，逐 自主，养成生活有序，生活自理，有良好的生活 是于小学的必要准 3
