1、名校名 推荐第 1 课繁盛一时的隋朝一、课前导学【学习目标】1掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。2理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。【学习重点】隋朝大运河。【学习难点】对开凿大运河的目的和作用，全面分析和评价【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）自学与交流：（我的课堂，我的舞台）学习任务： 详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1隋朝的建立与统一：581 年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）2隋文帝的统治（1）措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负
2、担；（ 2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。3隋朝大运河：（ 1）目的：加强南北交通，巩固_ 。（ 2）时间：在在位时开凿。从605 年起。观察教材第4 页的运河图，填写下面（3）至（ 6）项：（ 3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。（ 4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、邗沟、。（ 5）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。（ 6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。二、课堂助学1. 合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（ 1）经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。（ 2）你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有
3、价值的问题：（ 3）讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。2拓展延伸：（走进历史，感悟历史）请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？设想：四、系统总结：（学会从整体上把握知识）隋朝大运河示意图3、系统总结：结合所学知识我们得出的结论是：三、课堂巩固1名校名 推荐1隋朝在历史上最大的贡献是A、重新统一南北B、设三省六部C 、创立科举制D 、开通大运河2隋朝大运河的开凿开始于A 、 589 年B、 601 年C、605 年D、611 年3隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是A 、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河4下列有关隋朝历史的叙述，错误的是A 、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B 、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C 、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D 、隋朝 的都城在长安5阅读下列材料：“尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。”皮日休汴河怀古请回答：（ 1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？（ 2）诗中 的“此河”全长有多少？地位如何？（ 3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？四、当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：_2
