1、中考 上学期语文仿写综合题专项训练含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1 奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合 ”、 “春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的 “绿 ”，如 “绿色通道 ”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施； “绿色关怀 ”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的 “绿色 ”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（ 1） “绿色食品 ”与 “绿色装修 ”中 “绿色 ”的意思是 _。（ 2）除 “绿色 ”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。示例：阳光
2、工程：阳光：指公平、公开、透明。（ 3）仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲；迷、神往。【答案】 （ 1）安全、健康、无公害、无污染_ ；令人痴（2）辞职下海 下海：指经商；被迫下课 下课：指离开职位；被老板炒鱿鱼解除工作关系；比赛中闯出黑马 黑马：指出乎意料的胜利者炒鱿鱼：指（3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈【解析】 【分析】（ 1）此题考查的是学生对词语含义的理解以及仿写句子的能力。根据自己所掌握的知识从健康环保的角度直接解答即可。（ 2）此题考查学生的积累能力，绿色食品 “绿色
3、 ”指的是无污染、纯天然，绿色装修中的“绿色 ”指的是环保、无污染，所以 “绿色 ”的意思就是 “安全、健康、无公害、无污染 ”。与此类似的有很多词语，如：下海、黑马等。（ 3）此题考查仿写句子的能力，小题例句是比喻句，仿用此方法，选用同类的事物为喻体，从一个角度来赞美汉字的特点。故答案为：（ 1）安全、健康、无公害、无污染；（2）辞职下海下海：指经商；被迫下课下课：指离开职位；被老板炒鱿鱼炒鱿鱼：指解除工作关系；比赛中闯出黑马黑马：指出乎意料的胜利者；（ 3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈。【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干
4、所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点： 注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 词性要相当。2阅读下面材料，完成后面小题“燃 ”这个词最初开始于荧幕，继而作为一种积极向上的态度被越来越多的年轻人所接受，它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你心中那股进击的小火苗升起的时候，“燃 ”就出 了。用 “燃 ” 个 ，表达生命中那些激 、 烈的 刻，亦是目前年 人最流行的 言。 狼 是不折不扣的燃文化的推广大使， 人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助推。网友、 众用 “超燃 ”“从国内燃到国外 ”盛 部 影，而影片的思想含量、阳 之美，所表 出的澎湃激情、 烈 任
5、感，以及弘 正气、 正能量的主 ，更是 和丰富了 下正流行的“燃文化 ”内涵。人民日 也关注燃文化，用文章以“燃 ”表达直面 状来点 网 目吐 盟，点 青年人以“燃 ”的 度直面 状， “燃文化 ”与 “ 文化 ”的 撞。从 “葛 ”的走 开始，到网 段子毒 ，乃至“ 茶 ” 体店的成功 ，反 、 文化逐 得无孔不入，席天卷地。而“燃 ”的崛起，似乎要在“ 文化 ”的大潮中逆流而上。（1）根据以上文字，从下列 片中 出最符合“燃 ”的内涵的一 （）A.B.C.D.（ 2 ） “燃 ”既是 ，也是名 ， 是形容 。上面材料中，“超燃 ”中的 “燃 ”是 _ ， “从国内燃到国外”中的 “燃”是
6、_ 。（3） 下面 段文字， 写一句 ，使其 意 ，句式整 。不同 代、不同身份的人都曾有 属于他 的“燃 ”： “燃 ”是 上山下 挑起扁担的瞬 ； “燃 ”是 看到中国女排五 冠奏响国歌的瞬 ；“燃 ”是哥哥 灌 高手“流川 ” 喊的瞬 ； “燃 ”是小弟弟学着小猪佩奇 水塘的瞬 我而言， _。【答案】 （ 1） A（2）形容； （3）略【解析】 【分析】（1 ）要抓住材料中的“用 燃 个 ，表达生命中那些激 、 烈的 刻，亦是目前年 人最流行的 言”一句来思考答案的内容。当然 懂 片更 重要。A 图片不管是内容 是表 方式上都符合“燃 ”的内涵。（ 2）考 的 性的把握。“超燃 ”是形容
7、 ，而“从国内燃到国外”中的 “燃 ”是 。“燃 ”用程度副 （只在此 境内）修 ，确定了它的形容 的性 。“燃到国外 ”中的 “燃”支配了 “国外 ”，所以是 性 ，形容 是不能支配 的。（3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“燃是小弟弟学着小猪佩奇 水塘的瞬 ”。句式 构 “燃是 ”，是一个判断句。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1） A；（ 2）形容； ；（3）略。【点 】解答此 ，要注意按照不同要求，分 作答。3 柳中学九年 （ 3）班以 “ 千古 流人物 ” 主 开展 合
8、 践活 。活 中有一些 ， 你参与解决。（1）活 中，魏小燕同学 班 黑板 写了一段文字， 你帮她修改。【 A】翻开中 民族沉重的 史，多少 流人物，仍熠熠生 。穿越 空，走近 流人物： “三人行，必有我 焉 ”，孔子用 腹 了虚心求教的内涵；【 B】李白 “ 破浪会有 ，直挂云帆 海 ”是雄奇 句，抒 着不 的抱 ； “大江 去，浪淘尽，千古 流人物 ”， 用一腔 血吟 出失意的 达他 不朽的篇章，他 的胸襟，他 的品 ，是人 史上的瑰宝。【 C】我要 并 承他 的精神， 自己的人生 有洞天！ 【A】句中有一个 运用不当， 将 “ _改” “ _。” 根据上下文， 【B】句的 序，使其与前后
9、句子的句式保持一致。_ 【C】句 序 倒， 将“ _和”“ _ ” 位置。（ 2）同桌小明家境 寒，学 成 也不理想，常常自暴自弃， 你通 一位 流人物的事迹鼓励他努力学 ，改 自我。（ 3）班 采 小 到王岭村搜集 流人物的 史 迹， 写出你搜集到的信息。【答案】 （ 1）沉重；厚重； “ 破浪会有 ，直挂云帆 海 ”，李白用雄奇 句抒 着不 的抱 。； ； 承（2 ）小明，俗 “自古英才出寒家 ”，古代的匡衡，家里没 点灯，他就 “ 壁借光 ”，最 学有所成，你目前的条件比他好多了，你 自立自 起来。（3）略【解析】 【分析】（ 1）本 考 学生辨析与修改病句的能力。了解常 病句 型及修改
10、方法，是基本的 策略。要特 注意成分残缺、搭配不当、 序不当、 构混乱的 病。 句搭配不当， 用 “厚重 ”修 “ 史 ”句仿照 句形式，内容不需 化， 整 序即可。 句属于 序不当， “ ”和“ 承 ” 位置。（ 2）本 考 学生的口 交 能力。解答此 ，要注意： 言得体， 气委婉。（ 3）本 考 学生的 文 合能力。解答此 的关 是平 要有 累。故答案 ：（ 1）沉重 厚重 “ 破浪会有 ，直挂云帆 海 ”，李白用雄奇 句抒 着不 的抱 。 发扬 承（2 ）小明，俗 “自古英才出寒家 ”，古代的匡衡，家里没 点灯，他就 “ 壁借光 ”，最 学有所成，你目前的条件比他好多了，你 自立自 起来
11、。（ 3）略【点 】本 考 学生的 文 合性学 能力。 是一道开放性 ，答案不唯一。解答此 ，要 合当地 情况， 一位 “ 流人物 ”，抓住其主要事迹，以 的 言来介 即可。示例： 成功，收复台湾失地，赶走荷 入侵者， 国土的完整，是 大的民族英雄。4 下面材料，完成各 。 承文化，走 成 材料一：成 是中国独有的 言 源，大量成 出自 典著作，是中 民族几千年来智慧的 晶，承 着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价 ，堪称中 文化的 “活化石 ”。材料二：如今，成 在人 的生活中逐 被忽 ，除了个 好成 接 、成 印章的人以外，很少有人 好 累成 。材料三：中国成 大会 演关文正 ：成 就是走
12、中国 文化，了解中国的 去、 在和未来的 匙，我 有 去学 和推广成 。（ 1）概括以上三 材料的主要内容。（ 2）在中国成 大会猜成 目中，主持人要求两人一 ，一人用两个字的 描述，另一人根据描述在最短 内猜出成 。在猜 “ 立 群 ”成 ，甲 手用 “禽 ”“出众 ” 描述；乙 手用 “站着 ”“众多 ”描述，哪 描述更好？ 什么？（3）仿照例句， 写句子，使其 意相通，构成排比。成 是民 口 的 ，是文学 典的 承，是 史故事的再 。它像一幅画，用彩笔描 着自然的花 柳 ；它像一首 ，用文字吟 着人生的悲 离合；它像_。【答案】 （ 1）成 是中 文化的“活化石 ”，我 有 去学 和推广
13、成 。（ 2）甲 更好。理由：甲 既提示了成 用字，又提示了成 的意思，暗示性比 。（ 3）一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀 【解析】 【分析】（ 1）材料一的主要内容是：成 具有很高的文化价 ；材料二 反映了成 逐 被人忽 的 象；材料三借用关文正的 ，点明“我 有 去学 和推广成 ”的 点然后 述即可。抓住“有价 ”“ 得学 和推广”两方面概括。（ 2）要求学生首先表明 点，再 合内容、作用和寓意三个方面切入 明理由。本 答案 向于甲 ， 句通 ，言之有理即可。（ 3）本 例句使用比 ，将 “成 ”比 成 “一首 ”，随后解 “成 ”和 “ ”的共同之 ，其句式 构 “它像 ，用 着 ”。
14、示例：它像一支曲，用音律勾勒着心灵的百 千回。故答案为： 成语是中华文化的“活化石 ”，我们有义务去学习和推广成语。 甲组更好。理由：甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。 一首歌，用音符演奏着青春的喜怒哀乐【点评】 对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。 本题是观点表述题，注意观点明确，并言之成理。 本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。5 桥是一条放大的板凳，这
15、是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。（1）识桥。从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：A 根据所在地命名B根据形状命名C根据习俗命名请从下列选项中给D以抒情方式命名A， B， C， D 处填上合适的桥名。（只填序号）选项： 放生桥 销魂桥 赵州桥 钥匙桥A _； B _； C _；D _（ 2）绘桥。选择自己喜欢的一座桥，展开合理的想象，运用恰当的修辞方法，写一段话来描绘桥的美景（五十字左右）。（3）架 “桥 ”。请仿照示例，架设两座无形的“桥
16、 ”。例：知识是人类愚昧走向文明的“桥 ”。【答案】 （ 1） ； ； ； （ 2）碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。（ 3） 语言是沟通心灵的“桥 ”。 学校是引领我们从无知走向睿智的“桥 ”。 网络是连接世界各地的桥。【解析】 【分析】 我国的桥梁命名的理由或原因很多，五花八门。 放生桥：根据当地的生活习俗，风俗习惯命名； 销魂桥：以抒情方式命名； 赵州桥：根据所在地命名 ，位于河北省赵县，古代称赵州； 钥匙桥：根据形状命名，桥的形状像钥匙。 选择自己熟悉的一座桥，运用比喻
17、。排比、拟人等修辞方法，抓住桥的外形特点、用途、结构特征、历史等因素，运用描写、说明、记叙等表达方式。 参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。知识是人类愚昧走向文明的“桥 ”，运用比喻的修辞方法，所以尽量仿写比喻意义诗的桥，而不是物理意义上的桥，比如心灵、感情上的沟通，语言、网络、体育、交流等都可以架起心灵沟通的桥梁。故答案为： ; ; ; . 碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。 语言是沟通心灵的 “桥 ”。 学校是引领我们从无知走向睿智的 “桥
18、 ”。 网络是连接世界各地的桥。【点评】 本题考查理解筛选信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，准确理解各个桥名字的意义，结合历史、背景等知识辨析作答。 本题考查根据要求造句。答题时应注意，描写一座桥，要组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。 本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致 ,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。6某班级开展主题为“君子自强不息
19、”的综合性学习活动，请你参加。（ 1）【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。（）A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。歌德B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根C.无论处于什么环境，都要不断努力。海伦 ? 凯勒D.胜人者有力，自胜者强。老子（ 2）【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。（ 3）【演讲：青春当自强】某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是沧海一粟（ A）但我又怎能不因渺小而
20、妄自菲薄呢？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美好。不要让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫脚石。（B）矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌！（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧；我可以被毁灭，但不可以被打倒；（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧；太阳每天都是新的。 画线句（ A）表意不准确，应改为_。 画线句子（ B）用词不当，应把“ _改”为： “ _。” 仿照（ C）处画线句，在括号内补写上与前后意思连贯的句子。_【答案】 （ 1） B（ 2）孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。（ 3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；练就；铸就；略【解析】 【分析】（ 1） B 项， “读书给人以乐趣，给人以光彩
21、，给人以才干 ”论述的是读书的益处。与 “自强不息 ”无关。故选 B。（ 2）本题要紧扣题目要求中的“自强不息 ”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述的格式“人 +事 ”的形式概述即可。（ 3） 否定词运用不当。应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？ 用词不当， “练就 ”意思是 成， 而取得某一成就。“ 就 ”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与“ 煌 ”搭配的 是 “ 就 ”。 分析例句的内容和形式上的特点：内容上，根据 意， “自 不息 ”；形式上，仿照上下句的 构形式，要列 出
22、人物及其名言，然后按照“ 我 像 那 吧： ”的格式仿写即可。故答案 ： B 敬 梁、 秦 刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢； 就 ； 就 略【点 】 本 考 据的准确运用，注意 合 内容明确 述 点， 出合适的 。 本 考 故事情 的 累，注意搜集的自 不息的人物故事。 本 考 病句的修改，注意通 句子，明确句意不准确的毛病并改正。 本 考 病句的修改，注意通 句子，明确用 不当的毛病并改正。 本 考 句子的 写，注意仿照划 句子，仿照句意和句式，写出 的句子。7 下面的 段，完成下面小 。中国是 的国度。 名xi 迩的 妙 ，交 成中国古典文化的美妙 章。在人生的旅途中，有 相伴
23、，再枯燥的 景也会清 徐徐，。 家傲秋思，仿佛看到了 叠 zhng,暮 沉沉，山 落日，孤城 ； 江城子密州出 ，眼前呈 出一幅声 浩大的行 ， 人一身 装，气宇 ； 破 子 同甫 壮 以寄之，随 人在 夜深人静、万 俱寂之 思潮汹涌，追 沙 生涯【A】 江 ，感慨 人突破家庭束 ，立志挽救国家民族危亡，追求 女独立与解放的革命精神。 我 一起 古 吧， j 取古代思想与文化的精髓，弘 民族文化。（1）根据拼音写 字。 名 xi 迩 叠 zhng_ j 取（ 2）文中【 A】 的 点符号 ： _（ 3） . 合 境，仿照画 句子，在横 上再写一个句子。再枯燥的 景也会清 徐徐，_。【答案】 （
24、 1）遐；嶂；汲（ 2） ;(分号 )（ 3）示例 :再平淡的生活也会 花盛开【解析】 【分析】（1 ）本 主要考 学生 常用 字的 写能力。 于初中学生来 ， 熟 掌握 文 程 准上所公布的1000 个常用 字，包括字音和字形。“ 名遐迩 ”：形容名声很大， 近 名；“ 叠嶂 ”：形容山峰多而 峻；“汲取 ”：吸取、吸收。（ 2） 道 考 点符号的运用。“ 江 ”和前 的 “ 家傲 ?秋思 ”“ 江城子 密州出 ”“ 破 子 同甫 壮 以寄之”构成排比句式，因此A 点 是分号。（ 3） 道 主要考 学生仿写的能力。仿写有三个要求：修辞相同， 构相似，内容相关。 道 仿写的 象是 “有 相伴
25、”，仿写的 构是 “再 也会 ”。比如：再寒冷的冬天也会暖日洋洋；再炎 的夏天也会凉 故答案 ：遐；嶂；汲。【点 】（ 1）本 考 学生 字音、字形的掌握和 写能力，答 注意，正确的 写 ， 从 字的音、形、 入手， 准字音，辨明字 形，弄清字 ，要适当拓 范 ，多 累 丰富自己的 量，就可以避免 写 了，注意字的偏旁部首，要正确 写；（ 2）本 考 点符号的用法。本 要 合 点符号的知 来分析。在平 的学 中，了解 点符号的基本用法，如 号、引号、 号等。注意 点符号的特殊用法；（ 3）做本 注意上下的 渡和 接， 言要 明、 、得体。注意 段中的表示 的 。具体方法是 抓住 “序 ”字做文
26、章，先确定中心句；然后再梳理各句之 的关系，如果有关 的一定要抓关 ；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的 序。8 中 日，品味 民俗：元宵 灯、端午吃粽子、中秋 月、重阳登高多姿多彩的 日 俗内涵丰富，具有 郁的中 文化韵味。 好中国 ，也是 中 文化的一种 承。 你按照要求完成下列 目。（1） 任 一种中 日（不重复例句），仿照例句的 构和内容，写一个句子。例句：粽香端午，声声 鼓 舟。（2）端午 的中午，家人 聚，一起 地 ，可是弟弟却一直低 玩着手机。爸爸 批 他，他却 ：“年年都 在一起吃粽子，有什么意思， 不如玩手机呢！ ，你想 他 ：“”（50 字左右）”此【答案】 （ 1）示例一
27、：月 中秋，家家 聚吃月 。 示例二： 清明， 墓祭先人。（ 2） “一家人在一起 ，融洽了 情，拉近了距离，爸爸 多想和你 啊，你也 和他 多交流交流。【解析】 【分析】（ 1）仿写前要明确 目要求，并 察例句特点 行仿写，仿写 既要形似又要神似。（2） 要 点明确，理由充分，文明得体，并注意 目要求。【点 】（ 1）仿写句子就是根据所提供的 言材料，在 意、句式、修辞、 气等方面 行模 仿写。做 种 型一般是要根据提供的示例，仔 揣摩其句式 构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和 “神似 ”两个方面充分展开联想和想象。（ 2）
28、拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面： 语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。 语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。此题考查了仿写、口语交际能力。做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习，在实践中获得经验。9完成以下试题。（1）下图是丰子恺的一幅作品，以下四句古诗中哪句最不适合作为它的标题。（）A.杨柳青青江水平B.谁家新燕啄春泥C.一江烟水照晴岚D.吹面不寒杨柳风（ 2 ）范仲淹曾在岳阳楼记中这样描绘过春月： “而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
29、静影沉璧。 ”可惜常常有人会将 “静影沉璧 ”错写成 “静影成壁 ”，如果有机会为他们纠正、讲解，你会如何说呢？（ 3）朱自清在春中这样描写野花： “（野花）散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ”请仿照他的句式描写一种春天的事物。【答案】 （ 1） C（ 2） “沉璧 ”：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁 ”则不通矣。（3）略【解析】 【分析】（ 1）仔 察画作，把画面上的内容分 次或方位理解清晰， 合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含 懂。当然，首先要把 中所 的 句理解好，然后看一下到底哪一句 能概括画面内容。特 是要留意人物左 的江水。（2）
30、通 句内容的理解来 正 字。“沉璧 ”：平静的月影映在水底，好似沉下的一 玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁 ” 不通矣。（3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“散在草 里，像眼睛，像星星， 眨呀眨的 ”。句式 构 “在里，像 ，像 ， ”。内容是描写一种春天的事物。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1） C。（2） “沉璧 ”：平静的月影映在水底，好似沉下的一 玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁 ” 不通矣。（3）略【点 】（ 1）此 考 学生的 文 能力。解答此 ，先要仔
31、 察 画，抓住 中所有信息，把握 画所表达的主要意思；然后逐 分析 句， 句意境需要与 画内容一致。（ 2）此 考 学生默写古 文名句的能力。要根据 句的意思 行判断。（ 3）此 考 学生句子的仿写能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、 句的 、 境的 等方面考 。10 材料，按要求答 。 月匆匆，在不知不 中，我 大了，已 是初三 生了。成 的点点滴滴 成了一幅五彩斑 的画卷。成 的 月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸；成 的 月如一串脚印，踌 ch徘徊中 能向前延伸； ， 。 月冲淡了我 的 惘与 皮，却 予了我 理智与深沉。面 初三 一年 而忙碌的生活，我 不再无精打彩，
32、我 学会了 然起敬；我 不再浮光掠影，我 学会了融会 通。 便是成 ！（1）根据拼音写 字， 划 字注音。ch _踌 _ 惘（2）画波浪 的句子有两个 字， 找出并加以改正。_改 _；_改 _（ 3）在横 写一个句子，使之与前文构成一 排比句。【答案】 （ 1）躇；wng（2）彩；采； ； （3）成 的 月如一片 穹，阴云密布中 能等到阳光【解析】 【分析】（ 1）（ 2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音。如“惘 ” 可根据形声字中的声旁特点 助判断 音。字形 从表象上看主要
33、考核双音 和成 ，有 会考核三字的 和熟 ，从分 看主要考核音近字或形近字，音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有 、 、 音、形旁辨形。如“妒 ”是左右 构的字，造字法 形声字，可根据形声字的特点来辨 字形。如“无精打采 ”的 “采”是 “ 致 ”之意，所以不能写成 “彩 ”。（3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“成 的 月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸”。句式 构 “成 的 月如 ”，是个比 句。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1）躇 wng（ 2）彩
34、采 惯 贯（ 3）成 的 月如一片 穹，阴云密布中 能等到阳光【点 】解答此 ，需要学生平 多 文，多 累 ，多 工具 。注意同音字、形似字的区 ，避免混淆。11 下面 段，完成下列小 。 生命，是一种站起来的姿 。站起来，是一种超然的境界，的气概，神，的美 。 小草，从乱石堆的 x里，站成蓬勃的 洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄 的冷峻；，。 斗途中的 破血流是生命一面猩 的旗 。如果我 能捂 重 的 口，挺起胸膛，站直腰杆去 待任何事情，那么，又有什么困 能克服呢？一个有勇气从灾 中站起来的民族，是不可小 的。一个有决心从 墟上站起来的城市，是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人，是不
35、可等 的。 然，并非每个人都能站成直插云xi o的擎天柱；并非每个人都能站成叱咤万里的 雷。但你至少能站成一种正气，一 ，一份坦 。 站起来，站出自己不 的性格！站出自己磊落的襟 ！（1）根据拼音写 字，或 划 字 正确 音。（填字母）xxi o（Axu B xu ）_ （Azh B ch ） _的精缝_ 直插云_ 破血流叱咤万里（2）根据 境 填空。 ： A昂然B嫣然C凛然站起来，是一种超然的境界，_的气概， _的精神， _的美 。（ 3）根据文中划 句子的特点，再仿写一句。小草，从乱石堆的 隙里，站成蓬勃的 洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄 的冷峻；_， _， _。【答案】 （ 1）隙；霄
36、； B； A（ 2） C；A； B（ 3）青松；在 雪的肆虐中；站成笔直的英姿【解析】 【分析】（ 1）在具体的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根据音 的 律辨 音。 可根据形声字中的声旁特点 助判断 音。字形 的音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有 、 、 音、形旁辨形。如“霄 ”是上下 构的字，造字法 形声字，可根据形声字的特点来辨 字形。（ 2）昂然：仰 挺胸无所畏惧的 子。嫣然：容貌美好，多指笑容。凛然：由于胸 正 而神 庄 ，令人敬畏。（ 3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的
37、 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“在海浪的咬噬里，站成庄 的冷峻”。句式 构 “在 里，站成 ”。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1）隙；霄； B； A（ 2） CAB（ 3）青松；在 雪的肆虐中；站成笔直的英姿【点 】（ 1） 属于 文基 中的基 ， 就要求学生平 就要注意 累，在学 程中 行适当分 整理， 累， 段 等。同 要加 常用 字的 写 和理解运用。注意同音字的 写及方言 。（ 2）解 要分清近 之 的区 ，在具体的 境中加以 和 。昂然用来形容精神气 ；嫣然用来形容外貌姿容；凛然用来形容气概气魄。（ 3）仿写要注意三点：一是注意句式；二是注意修辞；三是注意
38、字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。此 仿写字数也 一致。12 下面文字，按要求答 。回首 望，最 你流 忘返、 多多的想象不断涌 出来的是黄海日落的美景： 彤彤的晚霞 半 天， 花的芳香在你鼻 醉人地 ， 的彩蝶在你身 mn 妙地起舞， _。 ，一个豁然开朗的世界在你的眼前 叠叠打开， 封的心胸在此刻敞开，所有的狭隘自私都会淡去；自由的心灵在此刻放 ，所有的豁达 容都已回 。（1） 划 字注音或根据拼音写 字。_ mn 望_妙（2）根据波浪 的内容，写出 的成 。（ 3）仿照文中划线句子，在横线上写出适当的内容。【答案】 （ 1） qi o；曼
39、（ 2）浮想联翩（ 3）归巢的鸟儿在你的耳畔轻轻地呢喃。【解析】 【分析】这是一道语文综合题。（ 1）考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。注意“翘 ”是多音字，此处应读“qi 。o”（ 2）考查学生但根据意思写成语的能力。 “浮想联翩 ”意思是许许多多的想象不断涌现出来。（ 3）考查学生仿写句子的能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仿照例
40、句的句式拟写即可，注意与前面的句子风格要一致。本题内容围绕 “黄海日落的美景 ”仿写。故答案为： qi o；曼浮想联翩归巢的鸟儿在你的耳畔轻轻地呢喃。【点评】（ 1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。（ 2）理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要多查工具书，注意分类积累，加强记忆。（3 ）仿写注意一个原则，即 “形似 ”“意谐 ”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，
