1、中考 语文仿写综合题训练一、中考语文专项练习：仿写综合题1阅读下面三则材料，按要求回答问题。【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气 ”语自经典文献左传“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 ”。 “曲径通幽 ”语自唐代诗人常建的题破山寺后禅院 “曲径通幽处，禅房花木深 ”。【材料三】从 “丝丝入扣 ”与古代纺织方法，到 “登堂入室 ”与古代建筑格局；从 “土崩瓦解”与古代制瓦技术，到 “如法炮制 ”与
2、古代中药制法；从 “见风使舵 ”与古代航海技术，到 “以管窥天 ”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。（ 1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（ 2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照示例句子的形式，仿写一句话。【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。_体现了一种 _的精神，这种精神是_。【答案】 （ 1）成语里蕴含着丰富的文化或成语和文化关系密切（ 2）锲而不舍；坚韧执著；我们求学道路上的发动机【解析
3、】 【分析】（ 1）本题考查学生从材料中得出结论的能力。作答时，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键词句，即可作答。认真阅读这三则材料可知，成语与文化有密切的关系，成语之中有丰富的文化知识。（ 2）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。从四个待选成语中选出自己最熟悉的一个作答即可。【点评】第一小题考查学生从材料中得出结论的能力。第二小题考查学生仿写的能力。综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养
4、学生综合读写、独立思考和创新能力。2 为了响应 “世界读书日 ”“全民阅读 ”的号召，某校开展了 “我爱文学 ”读书活动。请你参加并完成以下任务。（ 1）【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过 30 字）2017 年 4 月 23 日，正值 “世界读书日 ”，为培育 “多读书、读好书”风尚，在装扮的美轮美奂的贺州广场，贺州市举行了“全民阅读 ”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读 ”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育 “多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（ 2
5、）【开卷有益】如果你是 “我爱文学 ”读书活动的组织者，你如何从 “开卷有益 ”的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？（ 3）【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读的 _的_是献给 _。【答案】 （ 1）贺州市举行了2017 年 “全民阅读 ”启动仪式。（ 2）读书时一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！（ 3）朱自清；背影；年老蹒跚的父亲【解析】 【分析】（ 1）本
6、题属于新闻概括题，考查梳理信息概括能力。仔细阅读材料，了解中心内容，或从主要人物主要事件可从所讲的主题来概括内容。（2）此题考查学生的口语交际能力，要考虑说话者的语言是否符合“身份 ”“场合 ”“情景 ”“情感（语气） ”方等方面的要求。本题根据“开卷有益 ”的主题，首先肯定其意义，然后点出呼吁 象，再号召同学 极参与本次活 ，易于 方接受。（ 3）本 考 学生的仿写能力，仿写句的 型，大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。此 属于内容格式 主的仿写， 注意仿写句要注意内容上的 性与延伸空 的关系。3 柳中学九年 （ 3）班以 “ 千古 流人物 ” 主
7、开展 合 践活 。活 中有一些 ， 你参与解决。（1）活 中，魏小燕同学 班 黑板 写了一段文字， 你帮她修改。【 A】翻开中 民族沉重的 史，多少 流人物，仍熠熠生 。穿越 空，走近 流人物： “三人行，必有我 焉 ”，孔子用 腹 了虚心求教的内涵；【 B】李白 “ 破浪会有 ，直挂云帆 海 ”是雄奇 句，抒 着不 的抱 ； “大江 去，浪淘尽，千古 流人物 ”， 用一腔 血吟 出失意的 达他 不朽的篇章，他 的胸襟，他 的品 ，是人 史上的瑰宝。【 C】我要 并 承他 的精神， 自己的人生 有洞天！ 【A】句中有一个 运用不当， 将 “ _改” “ _。” 根据上下文， 【B】句的 序，使
8、其与前后句子的句式保持一致。_ 【C】句 序 倒， 将“ _和”“ _ ” 位置。（ 2）同桌小明家境 寒，学 成 也不理想，常常自暴自弃， 你通 一位 流人物的事迹鼓励他努力学 ，改 自我。（ 3）班 采 小 到王岭村搜集 流人物的 史 迹， 写出你搜集到的信息。【答案】 （ 1）沉重；厚重； “ 破浪会有 ，直挂云帆 海 ”，李白用雄奇 句抒 着不 的抱 。； ； 承（2 ）小明，俗 “自古英才出寒家 ”，古代的匡衡，家里没 点灯，他就 “ 壁借光 ”，最 学有所成，你目前的条件比他好多了，你 自立自 起来。（3）略【解析】 【分析】（ 1）本 考 学生辨析与修改病句的能力。了解常 病句
9、型及修改方法，是基本的 策略。要特 注意成分残缺、搭配不当、 序不当、 构混乱的 病。 句搭配不当， 用 “厚重 ”修 “ 史 ”句仿照 句形式，内容不需 化， 整 序即可。 句属于 序不当， “ ”和“ 承 ” 位置。（ 2）本 考 学生的口 交 能力。解答此 ，要注意： 言得体， 气委婉。（ 3）本 考 学生的 文 合能力。解答此 的关 是平 要有 累。故答案 ：（ 1）沉重 厚重 “ 破浪会有 ，直挂云帆 海 ”，李白用雄奇 句抒 着不 的抱 。 发扬 承（2 ）小明，俗 “自古英才出寒家 ”，古代的匡衡，家里没 点灯，他就 “ 壁借光 ”，最 学有所成，你目前的条件比他好多了，你 自立
10、自 起来。（ 3）略【点 】本 考 学生的 文 合性学 能力。 是一道开放性 ，答案不唯一。解答此 ，要 合当地 情况， 一位 “ 流人物 ”，抓住其主要事迹，以 的 言来介 即可。示例： 成功，收复台湾失地，赶走荷 入侵者， 国土的完整，是 大的民族英雄。4 下列材料，按要求做答。材料一：今年的6 月 18 日是 五月初五,也是我国的 日端午 , 耕民族看天吃 ， 自然季 的 微 迁与它 生命体的影响格外敏感， 份敏感也体 在 中。午，夏 中用以指五月。夏 以地支 月，正月 寅，二月 卯， 次至五月就是午月。由此，午月的初始午月的开端，便称 “端午 ”。材料二：每年的端午，由于 令气温正适合
11、各 病毒虫害滋生，而此 正 艾叶生 繁茂，气味 烈之 ，于是家 前 要 挂艾草，既用于避邪，又用来 赶蚊虫。材料三：今年 出个 大学限制 圣 的消息，中国人 不 洋 再次引 。（ 1）你 中国人 不 洋 ？ 理由。（ 2）根据以上材料以及平 的生活 ，你知道端午 有什么 俗 ？仿照下面例句画 部分， 写句子，写出你 个 日的了解，并使之与画 句构成一 排比句。例句：每一个中国 日，都 写着与众不同的 土人情：比如春 ， 春 ，吃 ，春晚播放 ，触 家国情愫；比如清明 ，回故里、祭祖 ，鞭炮 响 ， 血脉 情： _【答案】 （ 1）不 ，弘 文化，宣 中国符号，每一个中国人 无旁 、 不容辞。（
12、或：可以 ，全球化 代， 跟上 代， 文化也走向世界， 大国文化包容 新）（2）端午 ，吃粽子、 舟，艾草 香 ，引 古幽思。【解析】 【分析】 根据 干主 ， 出自己的看法，可以 ，也可以 不 ， 出理由即可。 仿写的 候，句式和内容都要考 到。每个短句子的字数都要和例句一致，内容 是端午 及端午 的 俗。故答案 ： 不 ，弘 文化，宣 中国符号，每一个中国人 无旁 、 不容辞。（或：可以 ，全球化 代， 跟上 代， 文化也走向世界， 大国文化包容 新）端午 ，吃粽子、 舟，艾草 香 ，引 古幽思。【点 】（ 1）开放性 ，只要能充分表达出自己的 点即可。（ 2）按要求 写句子，要熟悉中国
13、的 气和 俗，注意 言的 、 与生 。能力 E5 下面的文字，完成下列小 。被人 解的 候，能微微一笑， 是一种素养；受委屈的 候，能坦然一笑， 是一种 _ ；吃 的 候，能开心一笑， 是一种豁达；无奈的 候，能达 一笑， 是一种 _ ；危 的 候，能泰然一笑， 是一种大气；被 蔑的 候，能平静一笑， 是一种 _ ； 心的 候，能 一笑， 是一种撒脱。人 常犯最大的 ，是 陌生人太客气，而 密的人太k刻。把 个坏 改 来，天下太平。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原 人是一种美德，A_。月 是 ，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。（1）根据拼音写出相 的 字， 划 的字注音。k_刻 蔑（2）文
14、段中有 字的一个 是“_”， 个 的正确写法是“_”。（3）根据句子的意思，将“境界 ”“自信 ”“大度 ”分 填入文中 横 上。 _ ； _ ； _ 。（4） 你在横 上A 的位置，模仿前面三小句再 写一句。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原 人是一种美德，A_。【答案】 （ 1）苛； mi（2）撒脱；洒脱（3）大度；境界；自信（4）服 人是一种快 【解析】 【分析】（ 1）此 注意易 音的 累，掌握 拼写 ， 范拼音 写，不要写成英 字母。作答根据拼音提示写出相 字 ，除了根据具体的 境， 要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本 注意“蔑”字的 音。（ 2）句子中的 “撒脱 ” 是
15、“洒脱 ”。（ 3）本 “受委屈的 候，能坦然一笑 ”大度； “无奈的 候，能达 一笑 ”境界；“被 蔑的 候，能平静一笑 ”自信。据此理解作答。（ 4）本 仿写要采用 “是 ”的暗 形式来作答。故答案 ： 苛； mi ； 撒脱；洒脱； 大度；境界；自信 服 人是一种快 。【点 】 本 考 学生 字音、字形的掌握和 写能力，答 注意，正确的 写 ， 从 字的音、形、 入手， 准字音，辨明字 形，弄清字 ，要适当拓 范 ，多 累 丰富自己的 量，就可以避免 写 了，注意字的偏旁部首，要正确 写； 本 考 学生 字形的掌握情况， 字字形的正确 写能力。 就要求平 的学 中注意字形的 和 累，特 是
16、形近字。辨析字形既要注意平 的 累，也要 系整个 的意思； 此 考 学生 合 境正确理解字 含 的能力。解答此 ，要弄清 的意 及常用用法，再次弄清 的感情色彩，尤其要注意 合具体的 境，理解字 含 的 化，辨析作答； 要从被仿句的句式特点，修辞运用， 意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。6 你根据要求，在学校开展以 “走 小 天地 ” 主 的 合性学 活 中，完成下列任 。（ 1）活 一：重温名篇小 作品， 有一些 景、一些情 、一些 典形象在我 心中 之不去。 你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题（谜底）。短篇小说：社戏窗 最后一课长篇小说：水
17、浒传儒林外史格列佛游记示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉故乡（2）活动二：了解名著格列佛游记中，在飞岛国的 “拉格多科学院 ”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个来。【答案】 （ 1）一条小船，满载纯真快乐社戏一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣窗（2） 收集黄瓜中的阳光 把冰烧成粉末变作火药【解析】 【分析】 此题具有综合性。活动一，分析 “示例 ”，明确写谜语应采取的基本句式，然后选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应的谜底。 活动二，考查对名著格列佛游记的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻，如， 收集黄瓜中的阳光； 把冰烧成粉末变作火药； 如何用感觉和嗅觉区别颜色；
18、用蜘蛛丝织布； 建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基； 一套利用猪耕地的方法。故答案为： 一条小船，满载纯真快乐 社戏；一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣 窗 收集黄瓜中的阳光 把冰烧成粉末变作火药。【点评】 本题考查学生的综合运用的能力。解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。 本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记。可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。7你所在的学校正在举办 “君子自强不息 ”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成下列任务。（ 1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联，下面的对联就是颂扬了这种精神，请你根据上联，补写
19、出下联。上联：一路风雨兼程磨炼意志下联： _（ 2）班主任计划组织青春励志会，围绕“励志 ”、 “拼搏 ”、 “奉献 ”开展三项活动，他已经计划好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲 “励志的青春 ”故事活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言活动三： _（3）少年强，国家强；青春梦，国家梦。请根据下面一段话，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读； “两弹元勋 ”邓稼先年轻时就立志要让国家变得强盛，将自己毕生心血奉献给了祖国的国防事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_。【答案】 （ 1）九载书山耕耘奋斗不已（ 2）赞 “奉献的青春 ”佳话，讲 “立志的青春 ”
20、故事（ 3）让中国变强盛毕生奉献【解析】 分析】（ 1）本题考查对对联。根据要求，内容上要颂扬人们自强不息的精神，如作为学生，经历艰苦的学习迎来中考。 “一路 ”对 “九载 ”， “风雨兼程 ”对 “苦乐同享 ”， “磨砺意志 ”对 “铸就辉煌 ”。（ 2）班主任计划组织青春励志会，分别围绕“励志 ”“拼搏 ”“奉献 ”开展三项活动，前两项活动分别照应了 “励志 ”“拼搏 ”，很明显第三个活动要以“奉献 ”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。前二者一个是 “讲 ”，一个是 “宣”，第三个可以是 “看”，如：看 “奉献的青春 ”电影。（ 3）从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”可知，它是
21、对前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是对后面邓稼先事例的总结，并与 “以天下为己任发奋苦读 ”形成对偶关系。故答案为： 九载书山耕耘奋斗不已 赞 “奉献的青春 ”佳话，讲 “立志的青春 ”故事 让中国变强盛毕生奉献【点评】 本题考查对联的拟写能力。解答时注意对仗，相同位置的词性也要一致。 本题考查班会主题的拟写能力。解答时紧扣主题，用语凝练一些，还要具有一定的号召性即可。 本题考查续写的能力。解答时围绕主题，注意上下句的格式尽量一致即可。8阅读下面文字，按要求答题。一位哲人曾说过： “不仅要会在欢乐时微笑，也要会在困难时微笑。 ”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种对自
22、己的喝采。微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆 n的狂风；，；微笑是一座坚实的精神桥墩，可以承载千万吨的重负。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，再接再励，再创辉煌！（1）根据拼音写汉字,给划线字注音。 肆 n _ 承载 _（ 2）上面语段中有两个错别字，请找出来订正。（ 3）仿照画横线的句子，续写一句话。【答案】 （ 1）虐； zi（ 2）采，彩；励，厉（ 3）微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵【解析】 【分析】（ 1）不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到难形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。写时还要注
23、意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承文明的重要工具。汉字是世界上唯 种能作为艺术的文字。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。（ 2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（ 3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修
24、辞方法相同。抓住前例句 “微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆虐的狂风 ”。要符合神形兼备的要求。故答案为： 虐 ； z i 采，彩；励，厉 微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵【点评】 本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 本题考查了句子的仿写。解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意
25、应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。9 成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎么样对待它，某校九（展“成长的烦恼 ”的语文实践活动，请你也参与其中2）班正在开（1）【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果材料一：林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁，他为国事而烦恼，可是天高地远又是罪臣之身，难以解脱，于是，他将烦恼抛开，去干实事，他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程，等到完工时，皇帝又下诏重新启用他材料二、世界顶级富豪比尔盖茨从哈弗大学中途辍学后，遭到别人 “自以为聪明 ”“他不可能成功 ”等等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己的必胜的信心，超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上
26、世界首富的宝座。（2）【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼 ”的认识和感悟实例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。（3）【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇 ”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过渡关注与热捧，给 “小诗人 ”带来了极度的困扰和烦恼。 “小诗人 ”说： “我再也不写诗了。 ”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。有人认为媒体对 “小诗人 ”的过度关注和热捧是 “捧杀 ”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。【答案】 （ 1）人生难免会遇到各种各样的烦恼，面对烦恼，我们用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为，甚
27、至取得成就。（ 2）烦恼是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日。烦恼是脚下鞋中的沙子，消除它，就能健步如飞。（ 3 ）我认为媒体对 “小诗人 ”的过度关注和热捧是 “捧杀 ”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才。从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。【解析】 【分析】（ 1）本题考查材料内容的概括能力。解答此题要读懂材料，找出二者的共同点，用简洁的语句表述。材料分别讲述了林则徐、比尔盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光
28、辉成就，我们可以由此得出结论：人生难免会遇到各种各样的烦恼，用积极乐观的心态去面对，就一定能战胜烦恼，有所作为。（ 2）本题考查阅句子的仿写能力。解答此题用与例句相同的句式，以生动的比喻形象地表述烦恼与成功间的关系即可。如：烦恼是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日。（ 3）本题考观点表达的能力。这是一道开放题，两种观点都可以选择，关键在于结合生活实际阐述自己的理由。如果选择第一个观点，就可以结合材料中的九岁男孩的例子来表述理由。【点评】本题以 “成长的烦恼 ”的语文实践活动为背景，给出两则材料，分别为林则徐、比尔盖茨在生活中正确面对烦恼而取得的光辉成就，主要考查学生对材料内容的概括能力、仿
29、写能力，以及阐述观点的能力。需要学生仔细斟酌答题的语言和内容。表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点： 弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。 合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。 语言精炼，简洁明子。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。10 阅读下面这段文字，根据要求答题。 有一个智者，他叫孔子。他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zh疑。 有一位医者，他叫鲁迅。他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的
30、斗士。 有一个勇者，她叫海伦?凯勒。她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由 zhng敬佩。（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。不容 zh疑 _由 zhng_ 聆听 _不屈不 _（ 2）画 句有 病， 将修改后的句子写在下面的横 上。（ 3） 另 一个人物，按照第 句的句式仿写。 ( 意 ， 构相似）【答案】 （ 1）置；衷； ling； no（ 2）她看不 个世界，也听不到声音，却教我 彼此用 感受，用心聆听。（或者她看不 也听不到 个世界，却教我 彼此用 感受，用心聆听。）（ 3）略（合乎 意即可）。【解析】 【分析】（ 1）
31、本 作答 ，要注意易 音的 累，掌握 拼写 ， 范拼音 写，不要写成英 字母；根据拼音写 字，除了根据具体的 境， 要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意 “置 ”的字形和 “ ”字的 音。（ 2） 句 “她看不 也听不到 世界的声音 ”，属于搭配不当， “声音 ”不是的 “看 ”的。所以可修改 ：她看不 世界，也听不到声音。（ 3）考 言表达与 用。仿写作答 ，首先分析 构找到仿点。每一个仿写 出的例子都有一定的格式，确定句式仿格 ；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主 。仿写句子在内容上要与例句相一致。本 作答要 一个自己熟悉的人物，采用 “有一位 ，他叫 。他
32、 ， ，他是 ”句式，叙写人物的人生 并 人物 行 价。答案是多元的。如：有一个 者，他叫 坤山。他失去了宝 的左腿、双臂和右眼，用嘴咬住画笔作画，他是在画布里搏斗人生的勇士。故答案 ： 置；衷； ling ；no； 她看不 个世界，也听不到声音，却教我 彼此用 感受，用心聆听。（或者她看不 也听不到 个世界，却教我 彼此用 感受，用心聆听。）； 略（合乎 意即可）。【点 】 本 考 学生 字音、字形的掌握和 写能力，答 注意，正确的 写 ， 从 字的音、形、 入手， 准字音，辨明字 形，弄清字 ，要适当拓 范 ，多 累 丰富自己的 量，就可以避免 写 了，注意字的偏旁部首，要正确 写； 本
33、考 学生病句辨析与修改的能力。解答此 ，要逐 ，从句意，用 ，修辞， 点， 构， 搭配等多方面去考 ，确定最后 常 的病句 型有成分残缺、搭配不当、 序混乱、 构混乱、 意不明、 言 余等； 本 考 学生仿写的能力。作答仿写 目 ，一定要 真 察例句，分析例句表 的主 ，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主 相关，格式相同，修辞一 。11 下列文字，根据要求回答 。成 的 程 刻着太多的 想， 了 桃， 了芭蕉。在月光似水的夜晚，我 静听心灵流淌的声音，回望花季q 的 月。在成 的旅途中，有刻骨 心的故事，有感人肺腹的真情 成 如一串串跳 的音符， 生活如歌般委婉；成 如一 泛黄
34、的照片，将生命的 迹清晰定格。（1）根椐拼音写出相 的 字， 划 的字注音。q_丽 镌刻（2）文中有错别字的一个词是“_，”这个词的正确写法是“_”（ 3）文中运用了 _的修辞方法。（ 4）文中 “成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。 ”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。【答案】 （ 1）绮； ju n（ 2）肺腹；肺腑（ 3）比喻（ 4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。【解析】 【分析】（ 1）此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多积累词语，多读课
35、下注释，多查字典等工具书。注意“镌 ”的注音。（ 2）此类型的题目考查学生对字词的辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，对常用字牢记。（ 3）要求学生掌握常见的修辞方法，比喻，拟人，排比等。（ 4）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式、修辞为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。故答案为：（ 1）绮； ju n（ 2）肺腹；肺腑。（ 3）比喻（ 4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。【点评】（ 1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多
36、积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。（ 2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（ 3）本题考查修辞手法运用的辨析。平时要注意这方面知识的积累。对各种常用修辞手法能加以正确分辨。（ 4）此题考查学生句子的仿写能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。12 奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合 ”、 “春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿 ”，如 “绿色通道 ”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施
37、；“绿色关怀 ”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的 “绿色 ”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（ 1） “绿色食品 ”与 “绿色装修 ”中 “绿色 ”的意思是 _。（ 2）除 “绿色 ”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。示例：阳光工程：阳光：指公平、公开、透明。（3）仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲；迷、神往。【答案】 （ 1）安全、健康、无公害、无污染_ ；令人痴（2）辞职下海 下海：指经商；被迫下课 下课：指离开
38、职位；被老板炒鱿鱼解除工作关系；比赛中闯出黑马 黑马：指出乎意料的胜利者炒鱿鱼：指（3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈【解析】 【分析】（ 1）此题考查的是学生对词语含义的理解以及仿写句子的能力。根据自己所掌握的知识从健康环保的角度直接解答即可。（ 2）此题考查学生的积累能力，绿色食品 “绿色 ”指的是无污染、纯天然，绿色装修中的“绿色 ”指的是环保、无污染，所以 “绿色 ”的意思就是 “安全、健康、无公害、无污染 ”。与此类似的有很多词语，如：下海、黑马等。（ 3）此题考查仿写句子的能力，小题例句是比喻句，仿用此方法，选用同类的事物为喻体，从一个角度来赞美汉
39、字的特点。故答案为：（ 1）安全、健康、无公害、无污染；（2）辞职下海下海：指经商；被迫下课下课：指离开职位；被老板炒鱿鱼炒鱿鱼：指解除工作关系；比赛中闯出黑马黑马：指出乎意料的胜利者；（ 3）如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韵和谐的诗歌；如一出动作优美的舞蹈。【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点： 注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。 词性要相当。13 阅读下面文字，按要求答题。回首翘望，最让你流连忘返、许许多多的想象不断涌现出来的是黄海日落的美景：红彤彤的晚霞铺满半边天，鲜花的芳香在
40、你鼻边醉人地萦绕，华丽的彩蝶在你身边mn 妙地起舞， _。这样，一个豁然开朗的世界在你的眼前层层叠叠打开，尘封的心胸在此刻敞开，所有的狭隘自私都会淡去；自由的心灵在此刻放飞，所有的豁达宽容都已回归。（1）给划线字注音或根据拼音写汉字。_ mn翘望_妙（ 2）根据波浪线的内容，写出对应的成语。（ 3）仿照文中划线句子，在横线上写出适当的内容。【答案】 （ 1） qi o；曼（ 2）浮想联翩（ 3）归巢的鸟儿在你的耳畔轻轻地呢喃。【解析】 【分析】这是一道语文综合题。（ 1）考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特
41、别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。注意“翘 ”是多音字，此处应读“qi 。o”（ 2）考查学生但根据意思写成语的能力。 “浮想联翩 ”意思是许许多多的想象不断涌现出来。（ 3）考查学生仿写句子的能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仿照例句的句式拟写即可，注意与前面的句子风格要一致。本题内容围绕 “黄海日落的美景 ”仿写。故答案为： qi o；曼浮想联翩归巢的鸟儿在你的耳畔轻轻地呢喃。【点评】（ 1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。（ 2）理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要多查工具书，注意分类积累，加强记忆。（3 ）仿写注意一个原则，即 “形似 ”“意谐 ”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题可使用拟人、比
