初中七年级生物下册9.2人体的消化与吸收(第1课时)名师精选教案(新版)苏教版.docx

1、名校名 推荐人体的消化与吸收（第1 课时）（第 1 课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。（二）技能目标1培养学生的实验的设计、操作能力。（三）情感目标通过龋齿发生率的调查， 认识龋齿发生的原因， 关注人体的健康， 培养良好的卫生习惯。教学重点1描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。教学难点说出小肠的结构特点。教学准备1、学生准备：6 8 人一组，课前调查学生中龋齿发生的情况。2、牙齿的模型。3、 FLASH：（ 1）龋齿的形成； （ 2）人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。教学过程教学内容教师活动学生活动（第一课时） 引言 ：我们每天都要从

2、外界摄取大量的食物以满足生长导入新课发育、各项生命活动的需要，你齐声回答出： 消化系统。们知道食物的消化和吸收是依靠哪个系统来完成的吗？ 提问 ：对照自己的身体想一想，我们吃的食物直到排出体外都经过那些结构？ 小故事 ：姗姗小朋友吃苹果时不小心将种子咽下去了。这阅读有趣的小故事，关粒种子在姗姗的消化道内经历注有下划线的句子，思考形了一天的历险。 他先遇到了像轧象化的比喻指的是消化系统钢似的上下坚硬的怪物，差点被的哪个器官。压得粉身碎骨； 然后咯噔一下掉牙齿，食道胃，消化进了万丈深渊； 刚躲过一劫又遇液，小肠，盲肠大肠，肛到酸雨； 后来又钻进了一条又长门。又窄的迷宫； 走出迷宫又钻进死胡同，幸亏

3、及时改变方向；后来又与很臭的东西混在一起；最后在姗姗上厕所时离开了姗姗。由于上学期在人体的结出示 ：消化系统模式图，构层次学习中，曾经以消化1名校名 推荐请同学们描述消化系统的器官系统为例，因此学生对消化组成。系统的各器官并不陌生。如讲述 ：刚才同学们按照食果印象不深，在做这个阅读物的经过路线描述的消化系统时，可以参看图 9-8“消化系的组成， 我们把食物经过的通道统组成模式图”。称之为消化道。 但大分子的营养物质要在消化道内被分解成简全班同学在一位同学上单的溶于水的物质才能被人体的带领下认识消化系统的各细胞吸收， 而起关键作用的则是器官，并认同这是消化道部消化腺。分。 提问 ：你知道消化道周

4、围有哪些消化腺吗？它们分泌什么消化液？你能在自己身体上指出它们的部位吗？根据书上的图示说出：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。试着在自己身体上指出各消化腺的部位。教学内容教师活动学生活动小结 ：消化系统组成：消化道口腔、 咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化系统的组成唾液腺分 泌唾液肝脏分泌胆汁消化腺 胰腺分泌胰液胃腺分泌胃液肠腺分泌肠液 讲述 ：口腔是消化道的起回答：牙齿、舌、唾液始端。口腔中有哪些器官呢？它腺导管的开口。们对食物的消化起什么作用？舌 的 搅 拌 和 牙 齿 的 咀 出示 ：牙齿的模型。牙齿嚼，能使食物与唾液充分混是人体最坚硬的器官，让我们先合，有助于食物的消化。来认识一下牙齿。

5、 自学 ：书 9-7图，了解牙认识到从外形上看，牙齿的基本结构。齿分为牙冠、牙颈、牙根。 讲述 ：构成牙齿的基本物质是牙本质， 牙冠的牙本质外有牙釉质，白色，是最坚硬的部分，因此牙齿是最坚硬的器官。牙齿的中央有牙髓腔，内充满着牙2名校名 推荐髓，并有丰富的血管和神经。我们常感到牙疼等是触及了牙神经。 讲述 ：如果我们不注意口腔卫生，就可能患龋齿。 调查 ：请同学们汇报在课调查：龋齿的发生前调查的同组同学中患龋齿的率人数，我们一起来计算全班同学的龋齿发生率。患龋齿的人数调查人数龋齿发生率 讨论 ：龋齿发生的可能原因。 提问 ：你能说说龋齿形成的过程吗？教学内容教师活动 播放 FLASH：龋齿的形

6、成。 小结 ：口腔内的细菌能够将糖类变成酸液，酸液会慢慢腐各小组汇报本小组的调查人数和患龋齿的人数，数据累加后，计算出全班同学的龋齿发生率。热烈讨论，积极交流，认为有些人喜欢吃甜食，吃零食，易患龋齿；还有的同学不注意口腔卫生，饭后、睡前不刷牙等等。各级回答，同学间互相补充。学生活动观看后能复述龋齿的成因。蚀牙齿表层的牙釉质。牙釉质受到腐蚀会逐渐变软、变色，当腐蚀到牙釉质发展到牙本质时，会逐渐形成龋洞， 最后龋洞深入到牙髓腔，引起牙痛。 讨论 ：防止龋齿进一步恶化的方案。 介绍 ：胃的相关知识。胃是消化道最膨大的部分，可以暂贮存食物， 对食物进行初步的消化。胃壁有四层结构，从外向内依次是：浆膜（

7、结缔组织膜）、肌肉层、粘膜和粘膜下层。思考认为：要培养良好的饮食卫生习惯，餐后、睡前应注意清洁牙齿。如果出现了龋洞，应及时去医院补牙，以防止龋洞的继续扩大。对 胃 的 结 构 有 大 概 了解。巩固练习1 、人 体 从 外 界 摄 取 的 食 物 要 依 靠 消 化 系 统 进 行和，人 体的 消 化 系 统 由和两 部 分 组 成 。2 、 口 腔 是 消 化 道 的。 口 腔 中的搅 拌 和的 咀 嚼 ， 有 助 于 食 物 的 消 化 。3 、 右 图 是 牙 齿 的 结 构 模 式 图 ， 请 据 图 回 答 ：3名校名 推荐(1) 从外形看，每个牙齿可分为三部分：即 、 和 。(2) 露在外面的牙齿表面，呈乳白色的是。牙齿中央的牙髓腔中，充满了血管和丰富的神经。(3) 牙齿是人体最的器官，成人的牙齿分为、和。(4) 当口腔内的细菌将糖类变成酸液后，就会慢慢腐蚀牙齿表面的，然后再腐蚀，最后就深入到，引起牙痛。这样的牙齿叫。作业板书设计9 2人体的消化与吸收口腔食道胃（吸收水，酒精）消化道小肠（吸收大部分水、无机盐、维生素、甘油、1、消化系统脂肪酸、氨基酸）的组成大肠（吸收少量水、无机盐、维生素）肛门唾液腺（分泌唾液淀粉酶）肝（分泌胆汁）消化腺胰腺（分泌胰液）胃腺（分泌胃液，含胃蛋白酶）肠腺（分泌肠液）4