初中中考语文仿写语言表达训练试题及解析.docx

1、【精品】初中中考语文仿写语言表达训练试题及解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1 “ 渡老人 ”中的 “ 渡 ”可以理解 老人 “我 ”生活、思想上的帮助。其 生活中 有 多 的 “ 渡者 ”， 你展开 想，按照下面的示例仿写两个句子。示例： 作家把 者 渡到精神的彼岸。“希望工程 ”把 的孩子 渡到求知的校园。【答案】 老 把学生 渡到知 的王国。 父母把子女 渡到成人的世界。 医生把患者 渡到健康的 园。【解析】 【分析】本 其 是 学生在理解“ 渡 ”一 的基 上，展开 想，用“ 渡 ”造句，仿照示例的格式 “把 渡到。 ”仿写的关 是 “ 渡 ”一 比 意 的真正把握。因此也不 想到

2、 似例句中 “作家 ”“希望工程 ”“健康 园 ”的 “ 渡者 ”：教 、父母、医生等。【点 】解答此 ，要求学生先要根据 句的内容，理清句子之 的内在 系， 要考 句之 的 性等。能力 E2按要求答 “每天 步一点点，三年 文 年 ”。到 佳 ，人 会用特定的形式表达 念和祝福。 在清明 、端午 和中秋 中任 一个 日，仿照例句再写一个句子例句：春 无 是放鞭炮， 是 春 ，都 着 人安康的祝福。【答案】 示例 1：清明 无 是燃香 ， 是踏青游，都寄托着 逝去 人的哀思。示例 2：端午 无 是 舟， 是包棕子，都 了 故人久 的 念。示例3：中秋 无 是 明月， 是吃月 ，都表达出 家人

3、的渴望。【解析】 【分析】作答仿写 目 ，一定要看清 目的具体要求，分析透 例句的特征，掌握遣 造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主 相关，格式相同，修辞一 。本 注意 合 日 俗来仿写句子。故答案 ：示例 1 ：清明 无 是燃香 ， 是踏青游，都寄托着 逝去 人的哀思。示例 2：端午 无 是 舟， 是包棕子，都 了 故人久 的 念。示例3：中秋 无 是 明月， 是吃月 ，都表达出 家人 的渴望。【点 】本 考 学生仿写句子的能力。解 系生活里的具体事例， 的 籍来 内容，注意句式的一致性。3参照示例， 从下列 中任 一 ，写一句 。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例： 台 台是一

4、道独特的 景 ， 白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。 ：窗台操 林 小道【答案】 操 ；操 是一方广 的天地，如同一个 台，供同学在其中尽情的 洒青春。【解析】 【分析】注意 干中要求 一个 ，同 使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都 所 ，不要偏离。 “窗台、操 、林 小道”仿造例句 情境仿写。故答案 ： 操 ；操 是一方广 的天地，如同一个 台，供同学在其中尽情的 洒青春。【点 】本 考 句子仿写。答 注意，仿句是按照 目已 出的 句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一 。只要被模仿的是句子的形式，不管是 句或复句，都列

5、入仿句。4仿照划 句，在横 上 写句子。 歌如同一 燃 的火焰，它点燃了我 涉涯的激情； 歌如同一片盛开的 花，它芬芳了我 多彩的人生；_， _。【答案】 歌如同一 温 的春雨；它滋 了我 平淡的生活（示例二: 歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我 灵 的心灵）【解析】 【分析】本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即“ 歌如同 它”和比 修辞仿写即可。故答案 ：示例一: 歌如同一 温 的春雨，它滋 了我 平淡的生活；示例二 : 歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我 灵 的心灵【点 】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要

6、求写作手法相同，比如修辞方法相同。5在 歌中， 人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心 、哲理具有可感性。断章中， 人通 “ 上 ”“ 景 ”“楼上 ”“明月 ”“窗子 ”“梦 ” 几个意象，表达出了刹那 的感悟，涉及了 “相 性 ”的哲理命 。 雨吟中的 “大地 ”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的 “房舍 ”就像海面上 不定的舟船； “我 ”面 “大地的海 ”， 思 ，就像一个缺乏出海 的年 舵手，不知道如何把握自己的方向。借 上述写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒 自己的一种感情（如念”“悲 ”“ 欣 ”等）。【答案】 你 你有淡淡的清愁你 你有 的思念你 你 是在

7、宁静的夜晚想起故 的村庄想起自己四 的 候离开 的目光你 你有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那条小路 着一条弯弯的小河而小河的两岸开 了无数你童稚希望的野花【解析】 【分析】本 要求借 断章和 雨吟的写法， 系你的生活体 ，写几“思句富有 意的 ，抒 自己的一种感情（如“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等）。也就是 要把“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等寄托在具体的形象上，比如把 故 的思念寄托月亮、小河、小路等上面。通 些意象表达 故 深沉的思念之情。 言要精 、含蓄、富有 意。故答案 ：你 你有淡淡的清愁你 你有 的思念你 你 是在宁静的夜晚想起故 的村庄想起自己四 的 候离开 的目光你 你

8、有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那条小路 着一条弯弯的小河而小河的两岸开 了无数你童稚希望的野花【点 】本 考 仿写 歌的能力。仿写必 做到四 一： 句式要 一； 修辞要 一。仿写句子的考 一般与 运用修辞的考 系在一起，因此，仿写 要仔 分析 定句子所运用的修辞格，或比 或排比，或 偶或比 等； 色 要 一。既指 境色彩也指感情色彩，同 包括仿句的 意和境界。6依照下列句子的句式、修辞仿写句子。（1） 者 ：“希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美 ”；悲 者 ：“。 ”（2）悲 者 ：“ 是浪的帮凶，能把你葬在大海的深 ”； 者 ：“。 ”【答案】 （ 1）悲 者 ：希望是地平 ，

9、就算看得 ，也永 走不到。（2） 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸。【解析】 【分析】注意本 “悲 者 ”与 “ 者 ”的 比，用 “希望是 ，就算 也 ”句式，消极的 度 写。用 “ 是 ，能把你 ”句式， 极的 度 写。故答案 ： 悲 者 ：希望是地平 ，就算看得 ，也永 走不到。 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸。【点 】仿写，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。7 下列材料，按要求回答 。有人 中国的 酒文化蔚 大 。 其中，有 百姓佳人盛世的感 ：“ 陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但

10、使主人能醉客，不知何 是他 ”；有 友人的惜 深情：“ 君更尽 -杯酒，西出阳关无故人”； 有旅途懂得逸情：“借 酒家何 有？牧童遥指杏花村 ”。更有。在 人看来，醉是心灵的宣泄，是良知 泯的痛苦，是无助无奈地痛苦，开 是永 不醉的。所 “酒不醉人人自醉 ”，就是 人 种心 的 佳描述。另一俗 云： “酒壮英雄胆 ”。 人 在 方面做了很好的楷模三国 弥衡大醉 鼓 曹，痴持忠 ： 仙李白朝堂 妃，辱 宦， 眉吐气于大唐玄宗李隆基。 不就是两个很好的例子 ？（1） 要概括以上内容，不超 20 字。（2） 合 境，仿照划 句子，再 写一句。【答案】 （ 1）中国 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心灵。

11、（ 2）示例 :沙 征 的悲壮豪情 : “葡萄美酒夜光杯，欲 琵琶 上催。醉卧沙 君莫笑，古来征 几人回【解析】 【分析】（ 1）可 合重点句 “有人 中国的 酒文化蔚 大 ”“在 人看来，醉是心灵的宣泄，是良知 泯的痛苦”概括作答。注意不要超 20 个字。（ 2）仿写，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。 里根据 句情感+ 句（句中需含有“酒 ”）的形式仿写即可。如更有 家常的 趣：“开 面 圃，把酒 桑麻。待到重阳日， 来就菊花”。故答案 ： 中国 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心灵。 示例 : 沙 征 的

12、悲壮豪情: “葡萄美酒夜光杯，欲 琵琶 上催。醉卧沙 君莫笑，古来征 几人回【点 】 本 考 段内容的概括。 文段，明确主要内容，用不超 20 个字概括，要 此 行精减概括。 本 考 学生的仿写能力，解答好此 ，要 好被仿写句的特点，如句式，本 句式是“的： “， ”。注意 意通 。8某班 开展 “孝 敬老、从我做起”的活 ， 你参与。（1）以下是某同学演 稿的部分片段， 按要求修改。（A） “百善孝 先 ”，望文生 ，就是在所有的美德中“孝 ”排在第一位。木 替父从 ，白居易孝 敬老， 板 行孝道 （ B）从 些 史典故中，我 悟到秉承孝行的可 和可敬的精神。（） C 然而，随着 代的 展，

13、我 的孝行却在不知不 中被全然 忘甚至淡化。（ D）一杯茶、一碗 ，点点滴滴 真情；一件衣、一床被， 心。 我 用行 行孝 ， 孝与和 相伴， 孝与 心同行。 文段中有 字， 将“ _改” “ _。” （A）句用 不当， 将“ _修”改 “ _。” （C）句画 序不当， 修改 _。（ 2） 仿照例句写一句 体 你 “孝 ”的理解。例句：孝是稍 即逝的眷恋，孝是是无法重 的幸福。（ 3）作 中学生的你，将如何用 行 孝敬 ？【答案】 （ 1） 行；践行；望文生 ； 名思 ；我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。（2）孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来的

14、持（ 3）尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合理意 ，努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情。【解析】 【分析】（ 1） “ 行 ”指 朋好友欲 行，置 酒席， 其送行，以示祝福和惜 。 “践行 ”意思是 践，用 行 去做某些事。此 取“践行 ”之意。 “望文生 ”指不了解某一 句的确切涵 ，光从字面上去 附会，做出不确切的解 。含 ，不合 境。此 “ 名思 ”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意 等。“ 忘 ”与 “淡化 ” 序 倒，改 “淡化甚至被全然 忘”。（ 2）仿句，要求有三，

15、一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即 “孝是 ”仿写即可。如，孝是异地他 的思念；孝是笔墨 信的 ；孝是煮 熬 的焦 ；孝是身体安康的欣慰。（3）开放性 ，答案不唯一。如体 父母，不乱花父母的 ；不提无理的有求；不惹父母生气；父母生病 与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望 奶奶或外公外婆等。故答案 ： 行 - 践行 ； 望文生 - 名思 ； 我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。 孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去

16、秋来的 持 尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合理意 ，努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情。【点 】 本 考 字的 写，注意同音字字形的区分。 本 考 病句的修改，注意 合 境理解 的运用是否得当。 本 考 病句的修改，注意 合 境理解 序是否得当。本 考 句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的 构和修辞特点。 本 考 言的 运用能力。本 开放性 目，没有固定答案。学生解答 ，注意要用生活中的 例子来解答。9托物言志是文人常用的方法，如 中 “出淤泥而不染，濯青 而不妖 ”，便是托“

17、”言志， 从 “青山 ”“白云 ”“旭日 ”中任 一个用托物言志的方法造句。我 _造句 _。【答案】 白云；看那天上的白云来去自由，无欲无求， 适 意，令人生羡。【解析】 【分析】此 解答，可首先 各 ，然后找出有 作灵感的 构思，注意 意通 ， 句 。如，白云的 适，体 了一种超然的人生 度。【点 】此 考 学生 造句能力，解答此 ，首先要 取 熟悉的 ，确定一个中心，根据具体要求，展开 想作答。10 下面的例句，根据提供的材料，依照例句的形式，写一个 点与材料相 一的 句。无 是六 能文的初唐杰出 人王勃， 是七 就 个人演唱会的奥地利神童莫扎特，无 是十七 就名噪世界足 的巴西球王 利，

18、 是十八 就 率 吴千 万 的 才周瑜，他 的故事告 我 ：初生牛 不怕虎，自古英雄出少年。 法国著名作家巴 扎克付出了一生的辛 才完成文学巨著人 喜 。 李 珍几十年如一日地跋山涉水、遍 百草， 于写出医学巨著本草 目。【答案】 不 是付出了一生辛 才写出文学巨著人 喜 的巴 扎克， 是几十年如一日跋山涉水、遍 百草 于写出医学巨著本草 目的李 珍；不 是不怕挫折、反复 上千次才 明了灯泡的 迪生， 是 餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、笔耕不息地理学家徐霞客，他 的 告 我 ：自古英雄多磨 ，从来 少 男。【解析】 【分析】本 是考 学生的仿写句子的能力。仿写句子要从内容和形式两方面 行思考，一

19、方面内容上要与例句相一致，也就是”意要 “，形式上也要与例句相同，比哪本 内容上都要 出 史上 人成功的来之不易的事例。在形式上都要用到”无 ， 是 “ 的句式，并且 尾要有 性的 句作出 。比如”不 是不怕挫折、反复 上千次才 明了灯泡的 迪生， 是 餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、笔耕不息地理学家徐霞客，他 的 告 我 ：自古英雄多磨 ，从来 少 男。“【点 】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。11 合上下文，在画 仿写句子，要求句式一致， 意 。幸福是 困中相濡以沫的一 糕 ，幸福是患 中心心相印的一个眼神，幸福是_；幸福是父 一

20、次 短的安慰，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_。【答案】 黑夜中熠熠 的一 明灯；老 一句 切的 候【解析】 【分析】此 考 仿写句子。仿写要注意的几个 ：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到： “花开两 ，各表一枝”。要有 新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3、用 不能重复。除了明 的供用 以外，仿句的用 尽可能不与被仿句重复，避免 意雷同。横 前后的句子都是“幸福是 ”的句式，采用的是比 的修辞，所以仿写 运用比 的修辞，可将“幸福 ”比 “黑夜中熠熠 的一 明灯 ”“老 一句 切的 候 ”。故答案 ：黑夜中熠熠 的一 明灯老 一句 切的 候【点 】仿写要

21、注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。注意句子格式，准确写出符合 意的句子即可。12 仿照下句的形式和修辞手法，从“大村 ”、 “ 花 ”、 “果 ” 中再 两个作 “生命 ”的 体展开 写，与前一 句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿 春天献上一点嫩 ；_， _；_， _；【答案】 例如生命是一棵大 ；我愿 大地（夏日）撒下一片 阴；假如生命是一 花；我愿 世界奉上一 馨香【解析】 【分析】本 是 写与仿写的考 。 写与仿写要从内容和形式两方面来 行考 ，在内容上要与前后文的 相一致，内

22、容相 接，在形式下要与上下文相 。所以做 学生有一定的限定，不是天 行空，任意 ，不 学生也在 个限定的范 内 是有一定的 空 的。比 本 在句式上要用到“假如 ，我愿 ”的形式，在修辞上要用到比 ，且 体也在 三个 中 ，在内容上都要表达出一种奉献的人生 度。当然答案并不 求一致，只要符合以上的内容和形式的要求就行。【点 】本 是 写与仿写能力的考 。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。13 模仿下面句子的形式，从

23、“ 花 ”、 “ 石 ”、 “蜡 ”、 “航船 ”等事物中 两个作 述 象，写两 句子，也可自 其他事物来写。要突出所写 象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永 不能 芽。【答案】 花，如果害怕凋 ，那它永 不能开放。 石，如果害怕焚 （熔炉），那它永 不能成 （ 成金子）。【解析】 【分析】解答此 ，先要弄清 目要求：从“ 花 ”、“ 石 ”、 “蜡 ”、 “航船 ” 取两个仿写，句式是“如果害怕 那它永 不能”， 要突出所写 象的特征。【点 】 用、仿用、 句式，是重要的 言操作技能。本 复 的目 ，一是 学生掌握 用、仿用、 句式的方法，提高解答 用、仿用、 句式 的能力；二是使学生

24、能根据 言 境的需要 用恰当的句式，全面提高 言运用能力。14 仿照下面比 句的句式，以“ ” 开 ，写一个句式相同的比 句。 籍好比一架梯子，它能引 我 登上知 的殿堂。【答案】 好比清 ，它能帮助我 散心 的愁云。【解析】 【分析】 道 ，例句在内容上 的是 籍 人的作用，因此，仿句在内容上也 表达 人的作用。句式上，例句是比 句，因此，仿句也要采用比 句。 构上，例句是比 句，是用主 构点明本体和 体；后一个分句用兼 句表达主体的作用。因此，要仿写的两个比 句，每句的前一个分句都要采用主 构，后一个分句要采用兼 构。【点 】仿写有嵌入式仿系、 写式仿写，命 式仿写和开放式仿写。无 是哪种

25、都注意一个原则，即“形似 ”“意谐 ”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架 ”，外形，这样才能进行仿写。 意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。15 仿写句子，要求句式相同，语意连贯。小溪流水不止息奔向大海是一种坚持；野草冲破乱石钻土而出是一种坚持；_。【答案】 梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚持【解析】 【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、

26、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构和内容。例：梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚持。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。 首先应16 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。不管生活给我以什么，我都 报 之 以 微 笑 。 给 我 以 崎 岖 ， 我 就 是 一 条 轻 盈 活 泼 的 小 溪 _ ， _ ；_， _。【答案】 给我以严寒；我就是一朵清新俏丽的玫瑰；给我以风雨；我就是一道旖旎炫丽的彩虹【解析】 【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题

27、目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。注意本题中用到了拟物的修辞方法。故答案为：给我以严寒 我就是一朵清新俏丽的玫瑰 给我以风雨彩虹我就是一道旖旎炫丽的【点评】仿写句子就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，仿写句子，除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。17 教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意，请你仿照下面的句子，写一句话，

28、送给某门学科的老师。你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。给历史老师【答案】 答案要求不统一，但内容是对某门学科的老师的赞美，一定要与某科的特点联想起来。如：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）。又如：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们发美的熏陶。（音乐老师）。【解析】 【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“你博古通今，像滔滔不 的 史 河，引 我 追求无 知 ”。句式 构 “你 像 引 ”。内容是 某 学科的老 的 美，一定要与某科的

29、特点 想起来。要符合神形兼 的要求。故答案 ：答案要求不 一，但内容是 某 学科的老 的 美，一定要与某科的特点 想起来。如：你文思如泉涌，像一本无所不知的 典，引 我 走 文学殿堂。（ 文老 ）。又如：你美妙的歌声， 人的舞姿， 我 美的熏陶。（音 老 ）。【点 】仿句是指按照 目已 出的 句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比 具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写 ， 注意以下几点： 要 上下文的 言 境，做到仿写句与被仿写句内容 通，感情一致， 格 似。 要先分析被仿写句的 构。注意是 句 是复句？关 也要相同或

30、同。 主要被仿写句中使用的修辞手法。仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。18 仿照下面雨之歌中 “雨 ”的描写，以“ ”或 “ ” 象，用第一人称写一 句子。写句子之前 先写出描写 象。例句：雨我是大海的 息，是天空的泪水，是田野的花 。【答案】 ：我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。或者： ：我是 者的 网，是空中的舞者，是美人的面 。【解析】 【分析】本 考 句子仿写，解答 需要注意 察例句的句式、修辞，更要抓住关 。根据例句可知 保留的句式是 “我是 的 ，是 的 ，是 的 ”。 要采用 人或比 、排比的修辞手法。可以仿写 ： ，我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。故答

31、案 ： ：我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。或者： ：我是 者的 网，是空中的舞者，是美人的面 。【点 】按要求仿写句子，注意 言的 、 与生 。能力 E19 仿照例句写一句 。例句：无 是高深莫 的星空， 是不 一提的灰 ，都是大自然精巧 的 品。【答案】 无 是振 人心的成功， 是令人灰心 气的失 ，都是人生不可或缺的必修 。【解析】 【分析】仿写有嵌入式仿写、 写式仿写、命 式仿写和开放式仿写几种形式，仿写 的关 是明确 干的要求和 例句的分析，例句如是 句主要分析句子 构，如是复句主要分析分句之 的关系，要做到句式和例句一致，仿写 大多数都要考修辞，因此 修辞手法的运用一定不要

32、忽略。此 是一道 写式仿写的 目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。【点 】仿写句子比 重要的一点是形式上的 束性， 就要求我 弄清例句的句式、句型甚至 气，仿写 要注意句子 构形式的高度一致。或常式或 式，或 述或疑 ，或祈使或感 ; 要弄清楚句子内部的 意关系，或 折或 ，或因果或假 。或 分或并列等，都必 合 格。此 是一道 写式仿写的 目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。20 请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“梦想 ”的内涵，表达具体形象。梦想的天空有灿烂的云霞，引领着无数的追梦人为之奔跑，如夸父逐日般执着。追逐中会有迷惘，_，_， _；追逐中会有疲惫，

33、_， _，_；追逐中会有意气风发，这时给梦一艘航船，_，驶向彼岸。【答案】这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪【解析】 【分析】仔细观察题干，明确所写内容和梦想有关，还要采用暗喻的修辞手法，选择合适的喻体，并写出这一喻体对我们实现梦想的帮助。故答案为：这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪【点评】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。