1、新中考语文仿写语言表达训练试题一、中考语文专项练习：仿写语言表达1 人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心 具有可感性。借 种写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒写自己的一种感情（如“思念 ”、 “悲 ”、 “ 欣 ”等）。【答案】 一 冷 吹 ,片片叶落 . 拾起泛黄的落叶,我心中充 悲 .或 ,我 的感情 ,也就像 叶子一 ,容易凋零吧 【解析】 【分析】本 是 命 式仿写的考 。本 暗含的仿写要点包括在内容上是抒写自己的某种感情，比如”思念、悲 、 欣“等。在形式上要在仿写句中用到借景抒情或是托物言志等表 手法。例句”一 冷 吹 , 片片叶落 . 拾起泛黄的落叶,我心中充
2、悲伤.、或 ,我 的感情 , 也就像 叶子一 , 容易凋零吧 “中 ”冷 、落叶 “等 些具体的事物寄托着人物内心抽象的悲 。【点 】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。2 学校将开展以 “人工智能（ AI）能 我 来什么 ” 主 的 合性学 活 ， 你 极参加，并完成下面的任 。（ 1）（活 一： 写知 AI） 分 用两种不同的 体 写本次活 主 中的 “智能 ”两个字。楷 ：行 ：（ 2）（活 二： 想 AI）如果 你策划本次活 ， 你仿照示例，再 本次活 定两个合适的 。示例：人工智能改 了我 的生活方式 一： _ 二： _（3
3、）（活 三 :漫画 AI）下面 幅漫画 刺了什么 象？ 要概括。（ 4）（活 四：新 看 AI）有人 ，人工智能 展到一定的程度会背叛人 。你的看法呢？ 合以下材料， 你的看法。材料：2019 年大 的 影流浪地球中有一个人工智能机器人莫斯。在 影中，莫斯决定放弃地球， 着30 万精英重新 找适合人 生存的星球，看似莫斯“背叛 ”，但随后的情 告诉观众，这一切是联合国的决定，并把“火种计划 ”设置为最高权限。简单点说，是联合国授权莫斯，当地球无法挽救时，将执行“火种计划 ”。而这一切，只是莫斯内部的一条执行程序，而不是其独立思考的结果。虽然这些都是电影里面的情节。但是却能引发我们的深思，毕竟我
4、们距离未来的人工智能可是越来越近。【答案】 （ 1）示例：（楷书）；（行书）（ 2）人工智能改善了我们的医疗服务；人工智能提升了我们的教育水平（ 3）讽刺了在人工智能越来越发达的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为家长对子女教育与关爱的责任。（ 4）示例 :首先人工智能远远没有智能到有思想，它依旧由人控制，而且研究到这一步，不是几十年、几百年就能够研究岀来的，另外，人工智能的开发是为了更好地辅助人类，既然是辅助，那么能发展到战胜人类几乎不可能。（言之有理即可）【解析】 【分析】（ 1）考查汉字的书写。楷书也叫正楷、真书、正书。笔画横平竖直，形体方正，笔画平直。行书是楷书的快写，是楷书的流
5、动。往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹。按此书写即可。（ 2）给某个活动设计选题，所设计选题一定要与这次主题“人工智能 ”相关，形式上要简洁明了，易懂易记，要有文采，有新意。据此可拟写即可。比如：人工智能让自动驾驶成为现实；人工智能将促使传统制造业转型升级等。（ 3）观察图画，可见画面的中心主体是机器人在看孩子，孩子的妈妈则坐在椅子上悠闲玩电脑。结合活动的主旨，可见其寓意为：尽管有了人工智能服务，父母也不能因为有了人工智能，而不担负做父母的的责任。（ 4）根据材料 “简单点说，是联合国授权莫斯，当地球无法挽救时，将执行 “火种计划 ”。而这一切，只是莫斯内部的一条执行程序
6、，而不是其独立思考的结果。 ”可知因为机器人归根结底是靠程序驱动的，而程序是机器的大脑。由人来操作的。科学家在人工智能发展到一定程度的时候，就会想办法给人工智能加上一些终极的底层程序，比如保障人类的生命安全是最高任务指令，或者永远不可以伤害人类，保证人类的生存是第一原则等等。故答案为： 示例：（楷书）；（行书） 人工智能改善了我们的医疗服务； 人工智能提升了我们的教育水平 讽刺了在人工智能越来越发达的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为家长对子女教育与关爱的责任。 示例 :首先人工智能远远没有智能到有思想，它依旧由人控制，而且研究到这一步，不是几十年、几百年就能够研究岀来的，另外，人工智
7、能的开发是为了更好地辅助人类，既然是辅助，那么能发展到战胜人类几乎不可能。（言之有理即可）【点评】 本题考查汉字书写，首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观，注意字的大小，在田字格中位置和间架结构。明确不同的书体的写法。 仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。 本道题考查学生的图文转换能力，要注意观察图中人物的言行和文字信息。 本题考查材料的阅读感悟，注意明确材料内容， 根据对材料内容的理解，谈谈自己的看法。3为庆祝改革开放 40 周年，学校开展了以 “解放思想，改革创新 ”为主题的综合性学习活动，请你
8、参加并完成后面的题目。（ 1）（活动一 :有序书写） “革 ,改也。 玉篇 ”请你将汉字 “革 ”按照笔画顺序依次写在下面的田字格中。（ 2）（活动二 :漫画解读）下图是 1978 年刘雍的漫画作品同志，请你换匹马革开放四十周年之际，请你为同学解读这幅漫画。!，在改（ 3）（活动三 :歌颂改革）仿照画线的句子，在横线上续写两句话。历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯； _， _；_， _。（ 4）（活动四：参观学习）最近，陕西历史博物馆正在举办波澜壮阔三秦华章 陕西改革开放40 周年成就展。学校决定组织全体同学去参观。定于2019 年 3 月
9、 20 日，早上 7 点整在学校门口集合，统一出发。请你以“三秦中学 ”的名义写一则通知。【答案】 （ 1）（2）示例 :画面上方，大队的马群昂首扬鬃，嘶鸣奔腾;一位骑马者在马群中央舞动着“解放思想，进行新的长征”大旗，高扬出作品的主题。画面右下方，一位身着中山装的“干部 ”拼命地摇晃着胯下写着“因循守旧 ”字样的木马，累得大汗淋漓。作者分别将骏马和木马比喻为 “思想解放派 ”和 “僵化保守派 ”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌 “思想解放 ”，批评 “木马”们的无知和可悲。（意对即可）（ 3） 新是灯；照亮前 之路； 新是路；引 我 前行（ 4）示例：通知 了使同学 切身感受改革开放西 史博
10、物 的波 壮 44 年来 西的 展 化，学校决定 全校同学参 ?三秦 章 - 西改革开放44 周年成就展， 定于2019年 3 月22 日。 全体 生于2019年3月20 日早上7 点，以班 位在学校 口集合，届 一出 。三秦中学2019 年3 月13 日【解析】 【分析】（1 ） 字笔画的 写 序。先撇后捺。从上到下。从左到右。先外后里。先外后里再封口。先中 后两 。“革 ”的笔 ：横、 、 、横、 、横折、横、横、 。（ 2）漫画同志， 你 匹 是刘雍作于1978 年 10 月 作的。材料漫画反映了1978年解放思想的重要性，1978 年迎来改革开放的 代， 明思想解放成 代需要。仔 察画
11、作，把画面上的内容分 次或方位用 明性 言描述出来，按照一定的 序把 中出 的所有的元素都介 清楚。要注意漫画中的文字内容。 些文字内容往往揭示漫画的主 。如 “解放思想， 行新的 征”“因循守旧 ”等。明 描写的是 立的两派：“思想解放派 ”和 “僵化保守派 ”。 合 “同志， 你 匹 ”分析，漫画的主 是批判“僵化保守派 ”的“因循守旧 ”， 歌 “思想解放 ”。（ 3）抓住前例句 “ 新是石，擦出星星之火 ”。句式 构 “ 新是 ”的是字句（暗 句）。内容上要注意与前一句构成 真关系，也要注意句内的两个分句之 的关系。一定要与前两句相 ，符合神形兼 的要求。（ 4）通知。 ：第一行正中
12、写“通知 ”两字。 通知 象（全体 生）：一般在正文之前第一行 格写，下加冒号。在日常 的通知中，正文内容已 明确了通知的 象，那么开 的 象名称可省略。 正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清目的（ 了使同学 切身感受改革开放44 年来 西的 展 化）、任 （参 西 史博物 的波 壮 ?三秦 章 - 西改革开放44 周年成就展）、 （2019 年 3 月20 日早上7 点）、地点（学校 口）及具体要求（以班 位， 一出 ）。 署名和日期： 出 位（三秦中学）和 （2019 年 3 月 13 日）分两行写在正文末尾的右下方。故答案 ： 示例 : 画面上方，大 的 群昂首 鬃，嘶 奔 ;一
13、位 者在 群中央舞 着“解放思想， 行新的 征”大旗，高 出作品的主 。画面右下方，一位身着中山装的“干部 ”拼命地 晃着胯下写着“因循守旧 ”字 的木 ，累得大汗淋漓。作者分 将 和木 比 “思想解放派 ”和 “僵化保守派 ”， 托出两种思想之 的交 ， 歌“思想解放 ”，批 “木 ” 的无知和可悲。（意 即可） 新是灯 ， 照亮前 之路； 新是路 ， 引 我 前行。 示例：通知为了使同学们切身感受改革开放44 年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的波澜壮阔?三秦华章 -陕西改革开放44 周年成就展，时间定于2019 年 3 月 22 日。请全体师生于 2019 年
14、 3 月 20 日早上 7 点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出发。三秦中学2019 年 3 月 13 日【点评】 本题考查汉字笔顺的掌握。恒的笔顺为：点、点、竖、横、竖、横折、横、横、横。按照这个笔顺即可写出。 本题考查漫画的描述，注意明确漫画要素及要素间的关系，理清内容。 本题考查句子的仿写，注意仿写例句的修辞和句子结构。 本题考查通知的拟写，注意格式。正中间有 “通知 ”字样，顶格写称呼，空两格写内容，内容交代通知的矩阵题事件、地点、事项，最后落款，写明下通知的组织和时间。4班级开展以 “成长的烦恼 ”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题请你参与解决（ 1）有人在黑板上写了一句主题
15、语，营造活动氛围请你仿照着再写一句。例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。仿句：烦恼是 _， _。（ 2）班上有个特别热心的女孩，从小到大喜欢帮助他人，更喜欢为老师分忧，可同学却老议论她，说她是老师的 “跟屁虫 ”。她想不通：自己不应该这么做吗？为什么得不到别人的理解呢？请你写句话安慰她一下吧。（ 3）活动中小明在日记中写下了下面一段话，请你按要求帮他修改。A 成长中的少年，会有一些依依不舍的烦恼，这些烦恼有的来自学习，有的来自和同学交往，还有的来自生活。 B当快乐时，要好好体验，好好分享；当烦恼时也不要灰心，是否失去对自己的信心和面对国难的勇气。 A 句有用词不当的语病，可
16、将“ _改”为 “ _ ” B 句有不合逻辑的语病，可将“ _改”为 “ _ ”【答案】 （ 1）烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞（ 2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧。（ 3）依依不舍；挥之不去；是否；不要【解析】 【分析】（ 1）仿写时要注意从和形式两反面去把握。示例：烦恼是一瓶生活的调剂品，它可以让我们的生活多样。（2）劝说时首先要有称呼，劝说中可以先肯定对方的做法是对的，然后结合这件事对对方加以开导，可以用名言“走自己的路，让别人去说吧”。据此理解作答即可。（3） A 句 “依依不舍 ”和 “烦恼 ”搭配不当。可将“依依不舍 ”改为 “挥之不去”。 B 句
17、 “是否 ”用词不恰当，可以改为“不要 ”。故答案为： 烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞； 示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧； 依依不舍；挥之不去；是否；不要。【点评】 本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样； 本题考查学生口语表达能力，答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉； 解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答。5仿照划线部分，在横线上补写语句，使
18、语意完整。每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是热辣的，湿闷的气息熏染着慵懒的行人；秋天的风是_， _；冬天的风是 _，_。【答案】 萧瑟的；急促的脚步扰动着城市的角落；凛冽的；狂躁的呼啸打破了四野的沉寂【解析】 【分析】 “春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是热辣的，湿闷的气息熏染着慵懒的行人”都运用了拟人的修辞手法，因此仿写的句子也要运用拟人的修辞手法； 要抓住秋风萧瑟的特点和冬风凛冽的特点仿写； 句式、字数、结构也要和例句一致。故答案为：萧瑟的，急促的脚步扰动着城市的角落；凛冽的，狂躁的呼啸打破了四野的沉寂【点评】本题考
19、查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一： 话题要统一； 句式要统一； 修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等； 色调要统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。6 从 “见风使舵 ”“班门弄斧 ”“滥竽充数 ”中任选一个词，仿照本文，写一篇小驳论文。（二三百字）例文： “见风使舵 ”新解自古以来，人们对“见风使舵 ”或见风使舵者一直持不好的看法。虽然“见风使舵 ”是贬义词，但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。“见风使舵 ”是由 “看风使舵 ”演变而来的，最早出自宁波释普济五
20、灯会元法云法秀禅师中的“看风使舵，正是随波逐浪”。意思是根据风向拨转船舵，比喻跟着情势转变态度，随机应变。可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。但想，这个使舵者又何尝不是一个聪明人？见风使舵何尝不是明智之举呢？如果你遇到危险，见风使舵则有可能有生存的机会，否则必死无疑，你会怎么选择？一般人肯定会选见风使舵。由此看来，我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗？俗话说得好 “好死不如赖活着 ”“留得青山在，不怕没柴烧 ”。人的生命吸有一次，失云了这次机会就没有第二次了，所以应该好好珍惜，不能因为一时兴起而害了自己。因此，必要的时候，见风使一下舵也未尝不可。【答案】 略【解析】 【分析】本题考
21、查考生语言的运用能力，也是一道微作文，是考生写作能力的检测。考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径，要有独到的见解。故答案为：略【点评】考生在微写作中，不仅论点要正确，论证要充分，而且要注意语言的简洁，结构要完整。7仿句练习。原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。仿句：天生才干犹如_，读书然后 _。【答案】 未琢之璞；成稀世之珍【解析】 【分析】本题考查学生仿写的能力。本题从句式上看是陈述句，在修辞上运用了比喻。故答案为：未琢之璞；成稀世之珍【点评】考生要注意比喻要运用得体，要寻找新鲜、恰当的喻体，保持上下文的协调性，同时要注意仿句和原句结构一致，字数大致相等。8不少汉字富
22、有深意。仿照示例，从备选字中任选一个，写出你的理解。【示例】：愧 心中有鬼，所以感到惭愧。备选字：舒、信、伐【答案】舒： “舍 ”得给 “予 ”别人，自己才能获得快乐，享受舒心。信：一个人说话，必须以守信为根本，才能获得他人的信任。伐：一个人拿着戈（武器），意为砍、攻打。【解析】 【分析】本题考查字义理解和创新解读。根据字的偏旁部首，分析各部分含义和相互之间的关联和组合关系，做出创新性的意义解读。比如，债：对人负责，就是欠人的债；劣：没有力气的男人，就不算是好的壮丁，故称劣；隘：左耳旁古从阜，土山多与地势有关。隘字右边上为关下为皿，关小如皿，即为狭窄、狭小。恩；心中所想，口中所说能大者，众围之
23、,口心合一，即为恩。故答案为：舒：“舍 ”得给 “予 ”别人，自己才能获得快乐，享受舒心。信：一个人说话，必须以守信为根本，才能获得他人的信任。伐：一个人拿着戈（武器），意为砍、攻打。【点评】本题考查字义理解和创新解读。答题时应注意，准确理解偏旁部首的意义，和相互组合后的理解，要符合字的本义或比喻义引申义，避免牵强附会生搬硬套。, “阜 ”字9请从备选事物中任选一个，参照示例中的修辞，仿写一句话，句式不限。备选事物：月亮枯叶小溪【示例】阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。【答案】示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。示例二：枯叶：枯叶
24、轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。【解析】 【分析】本题考查句子仿写。仿写指在一定的语言环境的中，根据语言表达的需要，参照 干所提供的句式，另 一个或多个句式相同句式、内容与上下文 接的句子。注意 “温柔地 吻着我的 ”运用 人的修辞方法，仿写也要运用 人。故答案 ：示例一：月亮：我抬 望天，月亮温柔地注 着我；我 步行走，月亮默默地伴我走那夜路。示例二：枯叶：枯叶 一声，从枝 落，投入大地的 抱。示例三：小溪：小溪一路 歌，奔向 方。【点 】本 考 句子仿写。答 注意，仿写的要求分 性要求和 性要求. 性要求是指命 者在 干中明确提出的要求； 性要求
25、是指 含在被仿写的句子中的要求. 里主要 性要求：内容要 一致,前后呼 ，前后呼 ，句式要 一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。10 下列材料，按要求回答 。有人 中国的 酒文化蔚 大 。 其中，有 百姓佳人盛世的感 ：“ 陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何 是他 ”；有 友人的惜 深情：“ 君更尽 -杯酒，西出阳关无故人”； 有旅途懂得逸情：“借 酒家何 有？牧童遥指杏花村 ”。更有。在 人看来，醉是心灵的宣泄，是良知 泯的痛苦，是无助无奈地痛苦，开 是永 不醉的。所 “酒不醉人人自醉”，就是 人 种心 的 佳描述。另一俗 云：“酒壮英雄胆 ”。 人 在 方面做了很好的楷
26、模三国 弥衡大醉 鼓 曹，痴持忠 ： 仙李白朝堂 妃，辱 宦， 眉吐气于大唐玄宗李隆基。 不就是两个很好的例子 ？（1） 要概括以上内容，不超 20 字。（2） 合 境，仿照划 句子，再 写一句。【答案】 （ 1）中国 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心灵。（ 2）示例 :沙 征 的悲壮豪情 : “葡萄美酒夜光杯，欲 琵琶 上催。醉卧沙 君莫笑，古来征 几人回【解析】 【分析】（ 1）可 合重点句 “有人 中国的 酒文化蔚 大 ”“在 人看来，醉是心灵的宣泄，是良知 泯的痛苦”概括作答。注意不要超 20 个字。（ 2）仿写，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要
27、一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。 里根据 句情感+ 句（句中需含有“酒 ”）的形式仿写即可。如更有 家常的 趣：“开 面 圃，把酒 桑麻。待到重阳日， 来就菊花”。故答案 ： 中国 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心灵。 示例 : 沙 征 的悲壮豪情: “葡萄美酒夜光杯，欲 琵琶 上催。醉卧沙 君莫笑，古来征 几人回【点 】 本 考 段内容的概括。 文段，明确主要内容，用不超 20 个字概括，要 此 行精减概括。 本 考 学生的仿写能力，解答好此 ，要 好被仿写句的特点，如句式，本 句式是“的： “， ”。注意 意通 。11 仿照例句写两个关于 的比 句。例句： 是 匙，能开启智慧
28、之 。 是 _， _。 是 _，_。【答案】 示例： 是良 ；能医治愚昧之症； 是乳汁；能哺育人 成 。【解析】 【分析】本 考 仿写能力，解答此 ，首先要 好被仿写句的特点，如句式，修辞运用， 意表达等方面，再是注意 意通 、 。仿写此 ，首先弄清句式，“ 是 ，能 ”同 注意比 手法的运用。如： 是良 ，能健康思想之心； 是 友，能陪伴智慧人生。故答案 ：示例： 是良 ，能医治愚昧之症； 是乳汁，能哺育人 成 。【点 】此 考 学生仿写句子的能力。仿写句子要仔 分析所 的句子，修辞、句式、 构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同， 要注意内容通 。12 根据 境，仿照画 句子 写一句，构
29、成 意 的一段 。在 个世界上，只要你有真 的付出，就会 多 都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，就会 富的大 是虚掩着的；在感情上，你付出真 ，就会 友 的大 是虚掩着的；_，_,_。【答案】 在学 上；你付出勤 ；就会 知 的大 是虚掩着的【解析】 【分析】此 考 仿写能力。首先分析画 句，通 “求同存异 ”的方法确定好仿写用的句式：在 （中、上、里等），你付出 ，就会 的大 是虚掩着的。再根据 段中心句中的 “真 的付出 ”，以及画 句中的 “智慧 ”“真 ”可以确定，仿写的付出的 西也 是美好的、 极的。【点 】按要求 写句子，注意 言的 、 与生 。能力 E13 仿写小 。当田圃冷
30、了一冬禁 着种子牧 枯黄失去牛羊的踪迹当 塘寒浅留滞着游 小溪 喑 歌不成 子雨 ，我来了，我来探 四月的大地【答案】 当小 封 了它 色的心灵 儿喑 了它 的歌喉当山 光 着它的脊背田野枯黄着寂寞 ，我来了，我携着生命的 投向大地的 抱。【解析】 【分析】仿写句子，一般要根据 言材料，从形式（ 构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手 行仿写。 遵循：内容 一； 构一致；修辞相仿的要求。首先 注意运用了 人的修辞，再注意句子 构和内容。【点 】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。14 模仿下面句子的形式，从 “ 花 ”、 “ 石 ”、 “蜡 ”、 “航船 ”等事物中 两个
31、作 述 象，写两 句子，也可自 其他事物来写。要突出所写 象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永 不能 芽。【答案】 花，如果害怕凋 ，那它永 不能开放。 石，如果害怕焚 （熔炉），那它永 不能成 （ 成金子）。【解析】 【分析】解答此 ，先要弄清 目要求：从 “ 花 ”、“ 石 ”、 “蜡 ”、 “航船 ” 取两个仿写，句式是 “如果害怕 那它永 不能 ”， 要突出所写 象的特征。【点 】 用、仿用、 句式，是重要的 言操作技能。本 复 的目 ，一是 学生掌握 用、仿用、 句式的方法，提高解答 用、仿用、 句式 的能力；二是使学生能根据 言 境的需要 用恰当的句式，全面提高 言运用能力。
32、15 从除例句以外的23 个大写英文字母中任 3 个， 想象，仿写句子。例句： A 是一座金字塔，是 取。B 是两个 在一起的心，是友 。C 是未 的月牙儿，是缺陷。【答案】D 是一把 琴，是快 。O 是一 太阳，是朝气。S 是一条曲 ，是 美。【解析】 【分析】本 合考 学生 言表达能力和比 的修辞手法的掌握运用能力。原句中使用的暗 ，学生需要抓住本体的特点展开合理的想象。故答案 ： D 是一把 琴，是快 。O 是一 太阳，是朝气。S 是一条曲 ，是 美。【点 】 作 要大胆想象， 扣 目要求。16 下面是写 “水 ”的 ， 展开 想，再写两 写“水 ”的 。水皆 ，千丈 底。游 石，直 无
33、碍。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作响。【答案】 素湍 潭， 泉瀑布。【解析】 【分析】仿写 ，一般要根据例子，从形式（ 构、修辞、字数）和内容两方面入手 行仿写。 遵循：内容 一； 构一致；修辞相仿的要求。【点 】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、 构一致、修辞一致。17 仿写句子，要求句式相同， 意 。小溪流水不止息奔向大海是一种 持；野草冲破乱石 土而出是一种 持；_。【答案】 梅花不畏 寒迎 怒放是一种 持【解析】 【分析】仿写句子，一般要根据 言材料，从形式（ 构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手 行仿写。 遵循：内容 一； 构一致；修辞相仿的要求。注意运用了 人的修辞，再
34、注意句子 构和内容。例：梅花不畏 寒迎 怒放是一种 持。【点 】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。 首先 18 仿照例句写一句 。例句：无 是高深莫 的星空， 是不 一提的灰 ，都是大自然精巧 的 品。【答案】无 是振 人心的成功， 是令人灰心 气的失 ，都是人生不可或缺的必修 。【解析】 【分析】仿写有嵌入式仿写、 写式仿写、命 式仿写和开放式仿写几种形式，仿写 的关 是明确 干的要求和 例句的分析，例句如是 句主要分析句子 构，如是复句主要分析分句之 的关系，要做到句式和例句一致，仿写 大多数都要考修辞，因此 修辞手法的运用一定不要忽略。此 是一道 写式仿写的 目，
35、注意后面的特征概括要和前面的意象相符。【点 】仿写句子比 重要的一点是形式上的 束性， 就要求我 弄清例句的句式、句型甚至 气，仿写 要注意句子 构形式的高度一致。或常式或 式，或 述或疑 ，或祈使或感 ; 要弄清楚句子内部的 意关系，或 折或 ，或因果或假 。或 分或并列等，都必 合 格。此 是一道 写式仿写的 目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。19 合上下文，在画 仿写句子，要求句式一致， 意 。幸福是 困中相濡以沫的一 糕 ，幸福是患 中心心相印的一个眼神，幸福是_；幸福是父 一次 短的安慰，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_。【答案】 黑夜中熠熠 的一 明灯；老 一句 切的 候
36、【解析】 【分析】此 考 仿写句子。仿写要注意的几个 ：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到： “花开两 ，各表一枝”。要有 新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3、用 不能重复。除了明 的供用 以外，仿句的用 尽可能不与被仿句重复，避免 意雷同。横 前后的句子都是“幸福是 ”的句式，采用的是比 的修辞，所以仿写 运用比 的修辞，可将“幸福 ”比 “黑夜中熠熠 的一 明灯 ”“老 一句 切的 候 ”。故答案 ：黑夜中熠熠 的一 明灯老 一句 切的 候【点 】仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保
37、持相同的情况下做 格的仿写。注意句子格式，准确写出符合 意的句子即可。20 仿照下面画波浪 句子的内容和 构仿写两个句子。人 什么要 呢？ ，可以 醒沉睡的心灵，可以引 迷惘的灵魂。一本好 ，就是一个 新的世界。 艾青的 歌，我 定了不断前行的信念； 史 生的散文，我鼓起了直面人生的勇气； 托 斯泰的小 ，我充 了 精神家园的憧憬 就像用麦管吮吸甘露， 人欣喜， 人着迷。读_，我 _；读_，我 _。【答案】 冰心的 歌；我感悟了 真 的情感； 培根的随笔；我体会到了透 深邃的哲理。（或示例二： 傅雷的家 ；我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ；我 有了 坎坷命运的力量。示例三：
38、迅的 集；我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ；我 立了忠 、抗 立功的志向。）【解析】 【分析】仿写有嵌入式仿写、 写式仿写、命 式仿写和开放式仿写几种形式，仿写 的关 是明确 干的要求和 例句的分析，例句如是 句主要分析句子 构，如是复句主要分析分句之 的关系，要做到句式和例句一致，仿写 大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写仿写的题目，已给出框架结构，写出读书的意义，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。故答案为：示例一：读冰心的诗歌；我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔；我体会到了透彻深邃的哲理。示例二：读傅雷的家书；我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说；我拥有了战胜坎坷命运的力量。示例三：读鲁迅的诗集；我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词| 我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。【点评】此题考查学生仿写句子的能力。这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。答题时根据已给出框架结构，写出读书的意义，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
