1、一、中考语文专项练习:文学常识1 1978 年以后,艾青的诗风发生了很大的变化,下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是( )A. 诗句由原先的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁 ”变得比较深沉。C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。【答案】C【解析】 【分析】艾青诗选里面专门介绍艾青 “归来 ”后诗风的变化,根据平时阅读和积累可知: ABD 说法正确, C 说法错误。【点评】本题考察艾青 “归来 ”后诗歌的特点,只要认真阅读并积累这段文字的要点即可正确答题。这也提示学生,在平时的学习
2、中一定要注意积累课本上介绍的名著知识。2对下面三幅书法作品使用字体的判断正确的一项是()A. 楷书草书行书B. 行书楷书草书C. 行书草书楷书D. 草书行书楷书【答案】B【解析】 【分析】A.东晋王羲之的行书作品兰亭序,王羲之以行书著名;B.唐朝颜真卿的楷书作品多宝塔碑,颜真卿以楷书见长;C.唐朝怀素的草书作品自叙帖,怀素以草书著名。三幅作品分别属于行书、楷书、草书,故选B。故答案为: B【点评】本题考查书法鉴赏。答题时应注意,调动平时相关的书法知识的积累,根据书法家的主要风格,擅长的字体,著名作品,分析书法作品的字体特点,准确判断作答。3下面关于唐诗中的题材或意象分析正确的一项是()A. 诗
3、歌中, “月 ”的意象除了代表相思,往往还蕴含孤独或苍凉,如张继的“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”。B. 诗歌中, “酒 ”的意象一般蕴含解愁忘忧,如孟浩然的“开轩面场圃,把酒话桑麻”。C. 从题材方面来讲,唐诗大致可分为边塞诗,如李白夜上受降城闻笛;山水田园诗,如杜甫月夜忆舍弟;思乡诗,如王维九月九日忆山东兄弟。D. 从情感上来讲,唐诗大致可分为表达愉悦之情的,如岑参的逢入京使,还有表达哀伤之情的,如杜甫的闻官军收河南河北。【答案】 A【解析】 【分析】 A.分析正确。B.孟浩然的 “开轩面场圃,把酒话桑麻 ” 叙述人在屋里饮酒交谈,轩窗一开,就让外景映入了户内,更给人以心旷神怡之感。C.
4、杜甫月夜忆舍弟不是山水田园诗,也是思乡诗。D.杜甫的闻官军收河南河北表达的是喜悦之情。故答案为: A【点评】此题考查对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目,要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。4下列关于文学文化常识的说法,正确的一项是()A. “记 ”是古代的一种文体,以记叙为主,议论、抒情为辅。既可记人,也可记物、记事,如范仲淹的岳阳楼记、柳宗元的小石潭记等。B. 我国古代的“四书 ”是指大学中庸论语孟子,“五经 ”是指诗经尚书学记易经春秋。C. 欧阳修是南宋著名文学家, “唐宋八大家 ”之一,其代表作醉翁亭记是一篇优美的散文,表达了作者与民同乐
5、的旷达情怀。D. 莫泊桑是法国著名作家,他与美国的欧亨利、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠,代表作有羊脂球包法利夫人等。【答案】 A【解析】 【分析】此题B 项应该是礼记不是学记;C 项欧阳修的年代是北宋;D 项包法利夫人是福楼拜的代表作。【点评】此题考查文学常识的积累。平时要注意识记常见的文学常识,古今中外,做好要分类识记整理,记清作家以及作品,一般文学分类文体特点等。5下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是()A. 毛泽东的沁园春雪, “沁园春 ”为词牌名,此前所遇“天净沙 ”、 “相见欢 ”、 “如梦令 ”、 “渔家傲 ”皆为词牌名。B. 梁启超旁征博引,从道家的道德经庄子到儒家
6、的礼记论语,使敬业与乐业具体生动而又富有说服力。C. “冕 ”是古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽,后来专指帝王的礼帽,体育竞赛中蝉联冠军即是卫冕成功。D. “江山代有才人出,各领风骚数百年”中的 “风骚 ”是诗经 国风和楚辞 离骚的并称,后代用来泛称文学。【答案】A【解析】 【分析】本题考查对文学常识和古代文化知识的识记。词牌,就是词的格式的名称。词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱 )。词,又称长短句。人们为了便于记忆和使用,所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候,因为它们是同一个格式的若干 变体, 几个格式合用一个词牌;有时候,因为各家叫名不同,同一个格式又有几个词牌。宋词
7、元曲都很著名,天净沙,曲牌名, 又名 “塞上秋 ”,属 北曲 越调,用于 剧曲、套数 或小令。全曲共五句二十八字(衬字除外),第一、二、三、五句每句六字,第四句为四字句,代表作有 马致远 天净沙 秋思 等。故选 A。故答案为: A【点评】本题考查对文学常识和古代文化知识的识记。答题时应注意,准确把握选项内容,把各个选项和相关常识进行比照对比,字斟句酌辨析正误,天净沙是曲牌名。6下列关于文学常识表述有误的一项是()A. 沁园春 雪是古典诗词,“沁园春 ”是词牌名, “雪 ”是题目。B. “鸟 ”是诗人常用的意象。如“杨花落尽子规啼”中的 “子规 ”指的是杜鹃鸟。C. “乡愁 ”是中国诗歌中最发达
8、的主题,很多优秀作品流传至今。 D. 你是人间的四月天中 “四月 ”正处于我国二十四节气中的“春分 ”。【答案】D【解析】 【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。D 项错误。 “春分 ”应该是每年的 3 月 21 日,不是四月。四季的划分应该是:三、四、五月是春季;六、七、八月是夏季;九、十、十一月是秋季;十二、一月、二月是冬季。故答案为: D【点评】做此题时,回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。学生对文学文化常识的知识的积累一定要多,所以平时要多看课外书籍,多积累,才能顺利故好此题。有关四季划分的内容一定要了解。7下列关于文学文化常识表述有误的一项是()A. 鱼我所欲也选自
9、孟子告子上,孟子是儒家的代表人物之一,与孔子并称“孔孟”。B. 唐雎不辱使命是战国策中记载的许多策士故事中的一个,它对人物言行的简洁传神的刻画被后人作为写人记事的典范。C. 序,文体名。一般用来陈述作品主旨、创作经过、写作目的等,常置于作品的正文之前。宋濂送东阳马生序即是属于这类序文。D. 渔家傲 秋思描述了与中原地区完全不同的塞外景象。“衡阳雁去 ”,秋天边塞的大雁向衡阳飞去,表明塞下天气极寒冷,与作者的家乡吴地(今江苏吴县)大不相同。“四面边声连角起 ”,这种 “边声 ”是中原没有的。 “千嶂里,长烟落日孤城闭 ”,点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。【答案】C【解析】 【分析】 C 项,
10、序:文体名,有书序、赠序二种,送东阳马生序为赠序,但序是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。不是用来陈述作品主旨的,选项说法有误。故答案为: C【点评】本题考查对文学文化常识的理解。序是一种文体,分两种:第一种送别赠言的文章,叫赠序,专用于赠别,内容多是表惜别、祝愿、劝勉、誉扬之意,另一种是写来评价著作的,叫书序。多见于著作或诗文前的说明性文字。8出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是()A. 杜甫B岳.飞C诸.葛亮D刘.备【答案】C【解析】 【分析】出师未捷身先死,长使英雄泪满襟( j n):出师还没有取得最后的胜利就先
11、去世了,常使后世的英雄泪满衣襟。指诸葛亮多次出师伐魏,未能取胜,至蜀建兴十二年( 234 年)卒于五丈原(今陕西岐山东南)军中。出师:出师:出兵。故答案为: C【点评】出自:唐代诗人杜甫定居成都草堂后,翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗蜀相,原文:蜀相(唐)杜甫丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。9选出下列表述有误的一项()A. 李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人 ”,是唐代伟大的现实主义诗人,被后人誉为“诗仙 ”,与杜甫并称为“李杜 ”,而 “小李杜 ”指唐代诗人李商隐和杜牧。B. 辛弃疾,字幼
12、安,号稼轩,中国南宋豪放派词人,人称词中之龙,与苏轼合称“苏辛 ”,与李清照并称 “济南二安 ”。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之是辛弃疾的作品之一。C. “铭 ”是古代刻于碑版或器物上用以称功德或申鉴戒的一种文体。这种文体,内容多简短,特别是刻于器物上申鉴戒的铭文,文字短小精悍却构思精巧,一般是用韵的,例如陋室铭。D. 战国策是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书,分为12 策, 33 卷,共 497 篇,在我国古典文学史上亦占有重要地位。展示了战国时代的历史特点和社会风貌,是研究战国历史的重要典籍。邹忌讽齐王纳谏出自该书。【答案】 A【解析】 【分析】 A 项 “是唐代伟大的现实主义诗
13、人”有误,李白是浪漫主义诗人。故答案为: A【点评】本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意,文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文体知识、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。10 下列关于名著知识及文学文化常识的表述,有误的一项是()A. 简 爱中,简 爱的经历是:在舅妈家,简 爱直斥骄横凶暴的表哥,她的刚烈令人敬佩;在慈善学校,简 爱深夜去看望病重的海伦,她的善良令人感动;在桑菲尔德庄园,简爱大胆表白自己
14、的爱恋,她的勇敢令人赞叹。B. 宋词代表了宋代文学的最高成就,分婉约和豪放两大派别,其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。C. 古代有很多运用借代的词语,如:“桃李 ”指学生, “烽烟 ”指战争, “丝竹 ”指音乐, “婵娟”“嫦娥 ”指月亮, “汗青 ”指历史, “须眉 ”指男子, “手足 ”指同学, “伉俪 ”指夫妻等。D. 战国策是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书,用寓言阐述道理是其一大特色。唐雎不辱使命、邹忌讽齐王纳谏都选自此书。【答案】 C【解析】 【分析】本题主要考查学生文学和文化知识的掌握能力。其中 C 项是考查古代的一些运用借代修辞手法的词,现在一般变成一种特殊称谓,
15、“手足 ”应该指 “兄弟 ”,不是指同学。故答案为: C【点评】本题考查了学生文学和文化知识的掌握能力。解答此题时,要求学生把握作品的人物及故事情节;对一些文学及文化常识要了解。如:宋词的按照词风分的派别豪放派、婉约派;古代因运用借代而逐渐演化而来的一些特殊称谓等。11 阅读下列新闻完成题目。新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐发,直取对岸,不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广
16、大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中,人民解放军正以自己英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。( 1)画出新闻的电头,它交代了哪些内容?有什么作用?( 2)对应课文内容,你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗?( 3)结合上下文,解释下列词语。经营: _。( 4)文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃?哪些词语描述人民解放军的英勇善战?( 5)给这则新闻拟个恰当的标题。( 6)学习这则新闻,你可联想到毛泽东的七律诗人民解放军占领南京中的哪些诗句?给你怎样的感悟或启示?【答案】 ( 1)新华社长江前线二十二日二时电。交代通讯名称,发电时间、地点。表明消息报道及时,材料真实可信。
17、( 2)从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。( 3)本义经手管理,此为经心营造( 4)摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退;万船齐发、直取(对岸)、突破(敌阵)、占领、进击、英雄式的战斗。( 5)我大军 30 万昨日渡过长江。( 6) “钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 ”“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 ” 【解析】 【分析】( 1)根据平时学习中对电头的了解可知,这则新闻的电头是:新华社长江前线二十二日二时电。分析这个电头可知,它交代通讯名称,发电时间、地点。作用是表明消息报道及时,材料真实可信。( 2)人民解放军百万大军渡江时分东、中、西三路大军,这三路大军的渡江地点和登陆地点不
18、一样,因此可从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。( 3)根据平时积累及语境可知这个词语的意思为:本义经手管理,此为经心营造。( 4)在理解新闻内容的基础上从新闻中摘取有关的词语即可,摘录时注意句子的主语和褒贬义。描述国民党反动派防线崩溃的词语有:摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退(贬义词语),描述人民解放军的英勇善战的词语有:万船齐发、直取(对岸)、突破(敌阵)、占领、进击、英雄式的战斗。( 5)首先要明确提取信息的范围,有导语的新闻语段,就在导语中筛选相关的信息。没有导语的新闻语段,应在主体部分筛选相关的信息,然后对这些信息整合、归纳、概括,组成表意完整的句子,就是大致的主标题了。根
19、据以上方法可概括这则消息的标题为:大军 30 万昨日渡过长江。我( 6)本题第一问要在理解这则新闻内容和主旨的基础上再根据平时积累答题。第二问属于开放试题,只要能结合本文主旨谈自己的感受,文从字顺即可。【点评】( 1)本题考查新闻电头的知识以及电头的作用。电头,又叫做消息头 ,是消息体裁的外在标志。它是用来表示稿件发出的单位、地点以及时间地。电头多放在新闻稿件的开头,用括号或比较显著的字体区别于正文。电头的作用是表明消息报道及时,材料真实可信。答题时要结合具体内容分析。( 2)本题考查理解文章内容的能力,答题时只要反复阅读文章,理解文章内容,然后再根据文章内容答题即可。( 3)本题考查理解词义
20、的能力。学生在平时的学习中,一定要多积累、运用词语,提高自己理解词语的能力。做题时,一定要结合语言环境理解词义。( 4)本题考查筛选词语的能力,答题时要在理解文章内容和主旨的基础上,根据题目要求筛选词语即可。( 5)本题考查拟写新闻标题的能力。做这样的题,首先,要明确新闻标题的结构。其次,要明确新闻标题的要求和写作方法。答题时,首先要明确提取信息的范围,有导语的新闻语段,就在导语中筛选相关的信息。没有导语的新闻语段,应在主体部分筛选相关的信息,然后对这些信息整合、归纳、概括,组成表意完整的句子,就是大致的主标题了。( 6)本题考查知识的积累及运用能力,还考查个性化阅读能力。做这样的题,首先要求
21、学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句,同时在此基础上加以理解、应用和赏析,默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。而个性化阅读,则要在理解文章内容和主旨的基础上谈从中受到的启示或感悟。这样的题为开放性试题,只要答案符合题意即可。12 下列有关文学、文化常 表述不正确的一 是()A. 是我国最早的一部 歌 集,收 西周至春秋 期的 歌共三百零五篇,故称“ 三百 ”。 B. 逍遥游出自庄子,作者庄子, 国 宋国人,著名哲学家、文学家,儒家学派的代表人物。C. 涉世家 自史 ,作者司 迁,西 文学家、史学家。史 是我国第一部 体通史,共130 篇。D. “足下事皆成”中的 “足下 ”是古人
22、 人的敬称,指 方;而 “陛下 ” 是 皇帝的敬称。【答案】B【解析】 【分析】文学常 ,要求学生在日常 与学 中,注意多 累,多背 , 才能 松 此种 型。 B “儒家学派的代表人物 ” 法有 , 改 “道家学派的代表人物”。故答案 : B【点 】此 考 的是学生 文学、文化常 的 累, 与理解能力。解答 注意 系平 的 累,可 文学常 行系 的 整理。13 出下列 法正确的一 ()A. “白 三千丈 ”和 “黄河之水天上来” 两句 使用了夸 的修辞手法。B.“市民可以在手机上申 牌 号。” 句 的主干是“手机申 号 ”。C. 关 考察: “即使 但 ”(原 未全)。D. 史 中 “世家 ”
23、是用来 述平民的, 涉出身 民,所以 在世家中。【答案】A【解析】 【分析】本 考 文基 知 。要考平 的 累, 文知 要重 ,字 句,修辞手法、文学常 、 法常 等方面,多 累 系,及 巩固提高。B 主干 “市民申 号”;C 关 没有成套的使用。改 “即使 也 ”或 “ 然 但 ”。D“世家 ”主要是 侯 ,不是平民。故答案 : A。【点 】本 考 文基 知 。答 注意, 文基 知 和运用涉及到方方面面的内容,做 知 ,又要小心仔 , 真辨析比 ,才能得出正确答案。B 项 “市民可以在手机上申 牌 号。 ” 句 的主干是 “市民申 号 ”。 “可以在手机上 ”是 “申 ”的状 。 D 史 中
24、 “世家 ” 述子 世 的王侯封国史迹和特 重要人物事迹,包括孔子世家、 涉世家。14 下面的文字,完成下列各 。“宵 ”本 夜晚,算是一个形声字,声旁 “肖 ”,形旁 “宀 ”。 “宀”表意,它在甲骨文中写作,像房屋,表示入夜后人多在屋内。元宵节是 _节日。它原本叫“上元节 ”,由于这一天最重要的活动都在晚上,所以人们更加习惯用 “元宵 ”来代替 “上元 ”,表示 “上元节的晚上 ”。元宵之夜,人们会食用象征团圆的“圆子 ”,因此这种食品也被称为 “元宵 ”。据说袁世凯当上中华民国的 “大总统 ”之后,一天听到北京城里大街小巷到处都在叫卖元宵,不由“怒发冲冠 ”,认为 “元宵 ”与 “袁消
25、”谐音,很不吉利,于是下令将“元宵 ”统统改名为 “汤圆 ”。这位短命皇帝不久便驾鹤西去,“元宵 ”的名称却没有因他而消失,直到今天大家还都这样叫着。和 “宵 ”字形相近的是 “宵 ”。只要把握住他们形与义之间的关系,识记和区分这两个字就不是难事。(1)对文中划线字的注音和“上 ”的笔顺的判断,全部正确的一项是()A.怒发冲冠 (gu n)“上”字的笔顺是:丨 _B.怒发冲冠 (gu n)“上 ”字的笔顺是: 丨 _C.怒发冲冠 (gu n)“上 ”字的笔顺是: 丨 _D.怒发冲冠 (gu n)“上 ”字的笔顺是:丨 _(2)下列词语书写正确的一项是()A.气冲霄汉通霄达旦九宵云外B.气冲霄汉
26、通宵达旦九霄云外C.气冲宵汉通宵达旦九霄云外D.气冲宵汉通霄达旦九霄云外(3)把下面三个词语填写在文中的横线处,顺序正确的一项是() 传统 中华民族 重要的A. B. C. D. (4)下面是一副描绘元宵节的对联,根据上联,下联对得最恰当的一项是()上联:灯月千家晓下联: _A.山野万里香B.秋高半月明C.笙歌万户春D.一街太平歌(5)文中谈到了汉字的谐音,谐音指的是词语的读音相同或相近,但字形、意思不同。歇后语常利用汉字的谐音特点,例如:“小葱拌豆腐 一清二白 ”,取的就是 “青 ”和 “清 ”的谐音。下列歇后语,属于利用汉字谐音的一向是()A.二郎神的慧眼 有远见B.黄鼠狼给鸡拜年不安好心
27、C.孔夫子的背包 书呆子D.绿绸缎上绣牡丹锦上添花( 6)下面是老师向同学们展示的一幅书画作品,用一个词语评价这幅作品,最恰当的一项是( )A.浑厚圆润B.潇洒飘逸C.端庄雄健D.纤细柔美【答案】 ( 1) A( 2) B( 3) D( 4) C( 5) C( 6) B【解析】 【分析】( 1)本题考查汉字的字音和书写规则。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音,汉字的笔顺要求平时规范书写,掌握基本的书写规则。A 项正确。( 2)本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平
28、时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。B 项正确,没有错别字。(3)本题考查句子中词语的顺序。可以先通读语段,了解全文的主要意思,并结合上下文内容,选择合适的顺序,注意修饰性的词语,保持语句的通顺,语意表达的准确性。应该为:中华民族重要的传统。D项正确。( 4)对联是中国传统文化中的奇葩,补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型,结合了积累运用、综合实践的考查。 字数相等。 句式一致。句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。 词性相对。对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。 结
29、构相应。 C 项正确。(5)本题考查了对歇后语的了解与掌握。歇后语是一种短小、风趣、形象的语句,它由前后两部分组成:前一部分起“引子 ”作用,像谜面,后一部分起“后衬 ”的作用,像谜底。做此类题,要在一定的语言环境中,通过前半截,领会并猜想出它的本意。C 项正确 “袋 ”和“呆 ”谐音。( 6)解答此题的关键是明确汉语字体的演变及特点,楷书:笔划平正,结体整齐,工妙于点画,神韵于结体;平正而不呆,齐整而不拘。字形大小、字距行距、墨色浅重,变化不大,较为庄重;隶书:化繁为简,化圆为方,化弧为直。行书:起笔、转折和收笔都有简化倾向,信笔而成,不作停顿和回锋。草书:行笔加快,附钩增多欣赏此书法作品,
30、写的比较飘逸,流动字与字之间留下了相互牵连。故选B。15 传承传统美德,弘扬民族文化。我校决定开展以 “弘扬传统 孝敬父母 ”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,完成下面任务。(1)参考图片及“孝 ”的古文字,猜猜“孝”的本义。( 2)弟子规中有 “父母命,行勿懶 ”“父母责,须顺承 ”等古训,对古代这些有关 “孝 ”的要求,你是如何看待的?(3)传统的 “孝 ”比较强调长幼有序、顺从父母,新时代,读以下材料,写出你的两点发现。“00后 ”孝顺观有了新的特点。阅A节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们 ”。B我认为 “孝 ”跟 “顺 ”不是一码事,爸妈也有错的时候,比
31、如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。C我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。( 4)请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。【答案】 ( 1)好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)( 2)示例一:我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大,就算有些要求有点过分,我们也应遵从,順从也是一种孝。示例二:我不认同这些要求。新时代讲究平等,对待父母尊重即可,不必拘泥于某种形式。示例三:我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统,我们应该传承;对此不合理的要求,则应摒弃。(
32、 3)与父母平等相处;善于与父母沟通交流;直接表达对父母的爱;听父母的话,但顺从有度;表达感情的方式活泼、有创意等。( 4)儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心,报得三春晖。【解析】 【分析】( 1)参考图片可以看出是一个小孩搀扶一个父辈走路。“孝 ”的古文字也由两部分组成,上面代表大人,下面是“子 ”,据此可以猜测“孝 ”的本义是晚辈侍奉长辈。( 2)此题属于开放性试题。可以认同,可以不认同,也可以结合起来辩证地看待。答出合理的理由即可。(3)从A 可以看出直接表达对父母的爱;表达感情的方式活泼、有创意等。从出与父母平等相处,听父母的话,但顺从有度。从C 可以看出善于与父母沟通交流。B
33、 可以看(4)注意题目要求,主题是“父爱、母爱 ”,形式是名言、俗语或两句前后连贯的古诗。16 综合性学习。本学期,我们组织了 “孝亲敬老,从我做起 ”的综合性实践活动,请按要求完成下面的任务。( 1)人们常用动物回报母亲的事例来教育孩子要孝敬回报父母,请写一个你知道的动物报恩的典故,并加以解释。( 2)小组要制定 “孝亲敬老月 ”活动方案,请提出三条切实可行的建议。( 3 )李丽同学在 “孝亲敬老 ”主题班会上讨论 “孝 ”的内涵时,提出要多听听父母养育子女的艰辛,多看看父母辛勤付出的举动,多回忆父母关爱的点滴镜头,多做点回报父母的事情,而这其中很重要的一点是“理解父母 ”。对此,请谈谈你的
34、看法。(不超过 50 个字 )【答案】 ( 1)乌鸦反哺。在母亲的哺育下长大后,当老乌鸦年老体衰,不能觅食或者双目失明飞不动的时候,它的子女就四处去寻找可口的食物,衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中,回报母亲的养育之恩,并且从不感到厌烦,一直到老乌鸦临终,再也吃不下东西为止。( 2 )举行 “孝亲敬老,从我做起 ”演讲比赛;开展 “孝文化 ”知识竞赛;评选 “最美孝心少年”。(3 )示例: “理解父母 ”就是不要对父母的“唠叨 ”抱有怨言,因为这是他们爱的表现。他们的所作所为都是为了自己的孩子,我们应该善待自己的父母,珍惜我们日益减少的与父母相处的时光。【解析】 【分析】 本题学生对文化典籍的考查,
35、解答本题一定结合平常的积累来解答,注意叙事的条理性;这样的故事很多,比如:羊羔跪乳、乌鸦反哺等进行叙述即可; 本题考查设计活动,开放类试题,言之成理即可。作答本题时,可围绕着活动主题“孝亲敬老,从我做起 ”,可提出,设计活动为:可提出以下建议:举行 “孝亲敬老,从我做起 ” 演讲比赛;开展 “孝文化 ”知识竞赛;评选 “最美孝心少年 ”等; 本题为开放类试题,不要求统一答案,只需言之成理即可。作答本题时为绕主题 ”理解父母 “主题言之有理即可;故答案为: 乌鸦反哺。在母亲的哺育下长大后,当老乌鸦年老体衰,不能觅食或者双目失明飞不动的时候,它的子女就四处去寻找可口的食物,衔回来嘴对嘴地喂到母亲的
36、口中,回报母亲的养育之恩,并且从不感到厌烦,一直到老乌鸦临终,再也吃不下东西为止; 举行 “孝亲敬老,从我做起”演讲比赛;开展“孝文化 ”知识竞赛;评选“最美孝心少年”; 示例: “理解父母 ”就是不要对父母的 “唠叨 ”抱有怨言,因为这是他们爱的表现。他们的所作所为都是为了自己的孩子,我们应该善待自己的父母,珍惜我们日益减少的与父母相处的时光。【点评】 本题考查学生的积累情况,答题关键是学生平时一定注意积累,只有这样才会得心应手; 本题考查设计活动,开放类试题,言之成理即可; 综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在
37、培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。17 中华书法历史悠久,博大精深。请欣赏右侧的书法作品,按要求答题。(1)对这幅书法作品理解正确的一项是()A.这是一幅草书作品,笔画连绵省简,龙飞凤舞。B.这是一幅隶书作品,横画长直画短,呈扁宽形状。C.这是一幅行书作品,笔画相互牵连,舒展、流畅。D.这是一幅篆书作品,笔画瘦长圆滑,有古代象形字的特点。( 2)请用简化楷体,将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。【答案】 ( 1) C( 2)会当凌绝
38、顶,一览众山小。【解析】 【分析】 行书不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正,写起来很轻松。这是一幅行书作品, 行书 是介于楷书、草书之间的一种字体,是楷书的草化或草书的楷化。有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特有艺术表现力和宽广的实用性的特点。 笔画相互牵连,舒展、流畅。 抄写汉字,要做到:准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;正楷字书写,端正,即要写成方块字,整洁,即不要涂改。注意“会、凌、绝、览、众”等字的规范书写。故答案 : C 会当凌 ,一 众山小。【点 】 本 考 法 。答 注意,首先了解 字字体特点:草 构 省、笔画 ;楷 形体方正,笔画平直。楷 如人端正站立,行 如人悠然行走,
39、草 如人 快舞蹈。故 A。 本 考 用楷 抄写 字。答 注意,楷 主要要求是笔笔不 ,突出笔画和偏旁部首的独立性,所以要 范仔 写,速度不能太快,注意写端正,笔画和 架 构搭配合理,尽量美 。18 下面的材料,完成1-5 。享 妙趣【材料 1】清代著名 曲家、大文人李 ,在家 浙江 溪建了一座亭子, 主李富 助了 金,就要 亭子取名 富 亭。李 得不好,阻 道:“且停停。 ”意思是 ,你 且停一下。 主 : “你有更好的名字 ? ”李 笑着 : “我已 出名字了 ( A )。 ” 后来李 个亭子 了一副 :名乎利乎道路奔波休碌碌;来者往者溪山清静B 。人生路上到底有多少座亭子?也 那并不是一个具体的地方,但都可以走 去,体会生命中的一种从容。( 自于丹趣品人生)【材料 2】有水的地方就有 舟/ 有 舟的 渡就有人 鼓非湘水 你, 是 C / 你 身一 ,所有的波涛有水的地方就有人想家/ 有岸的地方楚歌就四起/ 你恒在鼓声的前方引路/ 汀芷浦 流芳到 今/ 你就在歌里, 里,水里21 世 教育网( 自余光中漂 屈原)【材料 3】甲:水 我也 看。甲:和祝英台嘛!乙:水 您都看 呀?乙:梁山伯跟祝英台是另一个故事!甲:一百零八个大水 嘛!甲:你 才 的梁山乙:哎 , 得多大一个 炉房啊!乙:水泊梁山。甲:人都是英雄好 ,什么 炉房?甲:宋江有吧?乙: