1、部编中考语文仿写语言表达及解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1某班 开展 “孝 敬老、从我做起”的活 ， 你参与。（1）以下是某同学演 稿的部分片段， 按要求修改。（A） “百善孝 先 ”，望文生 ，就是在所有的美德中“孝 ”排在第一位。木 替父从 ，白居易孝 敬老， 板 行孝道（ B）从 些 史典故中，我 悟到秉承孝行的可 和可敬的精神。（）C 然而，随着 代的 展，我 的孝行却在不知不 中被全然 忘甚至淡化。（D）一杯茶、一碗 ，点点滴滴 真情；一件衣、一床被， 心。 我 用行 行孝 ， 孝与和 相伴， 孝与 心同行。 文段中有 字， 将“ _改” “ _。” （A）句用 不当， 将“
2、 _修”改 “ _。” （C）句画 序不当， 修改 _。（ 2） 仿照例句写一句 体 你 “孝 ”的理解。例句：孝是稍 即逝的眷恋，孝是是无法重 的幸福。（ 3）作 中学生的你，将如何用 行 孝敬 ？【答案】 （ 1） 行；践行；望文生 ； 名思 ；我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。（ 2）孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来的 持（ 3）尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合理意 ，努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情。【解析】 【分析】（ 1）
3、 “ 行 ”指 朋好友欲 行，置 酒席， 其送行，以示祝福和惜 。 “践行 ”意思是 践，用 行 去做某些事。此 取“践行 ”之意。 “望文生 ”指不了解某一 句的确切涵 ，光从字面上去 附会，做出不确切的解 。含 ，不合 境。此 “ 名思 ”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意 等。“ 忘 ”与 “淡化 ” 序 倒，改 “淡化甚至被全然 忘 ”。（ 2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即 “孝是 ”仿写即可。如，孝是异地他 的思念；
4、孝是笔墨 信的 ；孝是煮 熬 的焦 ；孝是身体安康的欣慰。（ 3）开放性 ，答案不唯一。如体 父母，不乱花父母的 ；不提无理的有求；不惹父母生气；父母生病 与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望 奶奶或外公外婆等。故答案 ： 行 - 践行 ； 望文生 - 名思 ； 我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。 孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来的 持 尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合理意 ，努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所能不给长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。【点评】 本题考
5、查汉字的书写，注意同音字字形的区分。 本题考查病句的修改，注意结合语境理解词语的运用是否得当。 本题考查病句的修改，注意结合语境理解语序是否得当。本题考查句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。 本题考查对语言的实际运用能力。本题为开放性题目，没有固定答案。学生解答时，注意要用生活中的实际例子来解答。2为庆祝改革开放 40 周年，学校开展了以 “解放思想，改革创新 ”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。（ 1）（活动一 :有序书写） “革 ,改也。 玉篇 ”请你将汉字 “革 ”按照笔画顺序依次写在下面的田字格中。（ 2）（活动二 :漫画解读）下图是1978 年刘雍
6、的漫画作品同志，请你换匹马!，在改革开放四十周年之际，请你为同学解读这幅漫画。（ 3）（活动三 :歌颂改革）仿照画线的句子，在横线上续写两句话。历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯； _， _；_， _。（ 4）（活动四：参观学习）最近，陕西历史博物馆正在举办波澜壮阔三秦华章 陕西改革开放40 周年成就展。学校决定组织全体同学去参观。定于2019 年 3 月 20 日，早上 7 点整在学校门口集合，统一出发。请你以“三秦中学 ”的名义写一则通知。【答案】 （ 1）（2）示例 :画面上方，大 的 群昂首 鬃，嘶 奔 ;一位 者在 群中央舞 着“
7、解放思想， 行新的 征”大旗，高 出作品的主 。画面右下方，一位身着中山装的“干部 ”拼命地 晃着胯下写着“因循守旧 ”字 的木 ，累得大汗淋漓。作者分 将 和木 比 为 “思想解放派 ”和 “僵化保守派 ”， 托出两种思想之 的交 ， 歌 “思想解放 ”，批 “木 ” 的无知和可悲。（意 即可）（ 3） 新是灯；照亮前 之路； 新是路；引 我 前行（ 4）示例：通知 了使同学 切身感受改革开放44 年来 西的 展 化，学校决定 全校同学参 西 史博物 的波 壮 ?三秦 章 - 西改革开放44 周年成就展， 定于2019 年 3 月 22 日。 全体 生于 2019 年 3 月 20 日早上
8、7 点，以班 位在学校 口集合，届 一出 。三秦中学2019 年 3 月 13 日【解析】 【分析】（1 ） 字笔画的 写 序。先撇后捺。从上到下。从左到右。先外后里。先外后里再封口。先中 后两 。“革 ”的笔 ：横、 、 、横、 、横折、横、横、 。（ 2）漫画同志， 你 匹 是刘雍作于1978 年 10 月 作的。材料漫画反映了1978年解放思想的重要性，1978 年迎来改革开放的 代， 明思想解放成 代需要。仔 察画作，把画面上的内容分 次或方位用 明性 言描述出来，按照一定的 序把 中出 的所有的元素都介 清楚。要注意漫画中的文字内容。 些文字内容往往揭示漫画的主 。如 “解放思想，
9、行新的 征”“因循守旧 ”等。明 描写的是 立的两派：“思想解放派 ”和 “僵化保守派 ”。 合 “同志， 你 匹 ”分析，漫画的主 是批判 “僵化保守派 ” 的“因循守旧 ”， 歌 “思想解放 ”。（ 3）抓住前例句 “ 新是石，擦出星星之火 ”。句式 构 “ 新是 ”的是字句（暗 句）。内容上要注意与前一句构成 真关系，也要注意句内的两个分句之 的关系。一定要与前两句相 ，符合神形兼 的要求。（ 4）通知。 ：第一行正中 写 “通知 ”两字。 通知 象（全体 生）：一般在正文之前第一行 格写，下加冒号。在日常 的通知中，正文内容已 明确了通知的 象，那么开 的 象名称可省略。 正文：另起一
10、行空两格写。内容要具体明了，写清目的（ 了使同学 切身感受改革开放44 年来 西的 展 化）、任 （参 西 史博物 的波 壮 ?三秦 章 - 西改革开放44 周年成就展）、 （2019 年 3 月20 日早上7 点）、地点（学校 口）及具体要求（以班 位， 一出 ）。 署名和日期： 出 位（三秦中学）和 （2019 年 3 月 13 日）分两行写在正文末尾的右下方。故答案 ： 示例 : 画面上方，大队的马群昂首扬鬃，嘶鸣奔腾;一位骑马者在马群中央舞动着“解放思想，进行新的长征”大旗，高扬出作品的主题。画面右下方，一位身着中山装的“干部 ”拼命地摇晃着胯下写着“因循守旧 ”字样的木马，累得大汗淋
11、漓。作者分别将骏马和木马比喻为“思想解放派 ”和 “僵化保守派 ”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌“思想解放 ”，批评 “木马 ”们的无知和可悲。（意对即可） 创新是灯 ， 照亮前进之路； 创新是路 ， 引导我们前行。 示例：通知为了使同学们切身感受改革开放44 年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的波澜壮阔?三秦华章 -陕西改革开放44 周年成就展，时间定于2019 年 3 月 22 日。请全体师生于 2019 年 3 月 20 日早上 7 点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出发。三秦中学2019 年 3 月 13 日【点评】 本题考查汉字笔顺的掌握。恒的笔顺为
12、：点、点、竖、横、竖、横折、横、横、横。按照这个笔顺即可写出。 本题考查漫画的描述，注意明确漫画要素及要素间的关系，理清内容。 本题考查句子的仿写，注意仿写例句的修辞和句子结构。 本题考查通知的拟写，注意格式。正中间有 “通知 ”字样，顶格写称呼，空两格写内容，内容交代通知的矩阵题事件、地点、事项，最后落款，写明下通知的组织和时间。3仿照加下划线部分，在横线上补写语句，使语意完整。小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。乡愁是 _；乡愁是 _；乡愁是 _。【答案】是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头
13、【解析】 【分析】做此题时，要注意原句运用的是比喻的修辞手法，将抽象的“乡愁 ”形象化，仿句要一致。故答案为：是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。4仿照划线的句子，续写两个句子，与划线的两句构成语意连贯的排比句。生活本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用眼观
14、察，用心体会，留心生活，处处都有风景：生活中一个会心的微笑是风景，校园中一声亲切的问候是风景， _， _。 _【答案】 晨风中一个读书的背影是风景；寒冬中一杯热气腾腾的茶是风景；失意时一个温暖的拥抱是风景【解析】 【分析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。故答案为：（ 1)晨风中一个读书的背影是风景;(2)寒冬中一杯热气腾腾的茶是风景;(3)失意时一个温暖的拥抱是风景.【点评】仿句就是造句，只不过这样的造句在格式，字数，内容都要和给定的句子相似，有一定的要求，相对严格。5按照具体要求转换修改仿写句子
15、。（ 1）把 “这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。（ 2）用 “细雨、碧绿、明媚 ”三个词组成语段，表意要完整。（ 3）下面语段中画线句子有语病，请改正。（不用抄写句子，写出修改意见即可）文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。（4）仿照前面的两个句子，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响
16、热烈的战鼓；秋天的风， _， _；冬天的雪， _， _。【答案】 （ 1）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？（2）略（ 3） 处：一面和两面搭配不当，在把“从小 ”调到 “培养 ”前或 “没有 ”前。“养成 ”前加 “能否 ”或删去 “否 ”； 处：语序不当，（ 4）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护【解析】 【分析】（ 1）将否定句中的否定词（不能不）改为肯定词（能），在肯定词前面加上 “怎么、难道 ”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗 ”等，句末的句号改为问号即可。（ 2）首先要注意把 “ 雨、碧 、明媚 ”三个 恰当地融入描写的 段中， 要注意表
17、意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出一定的中心。（ 3） ：一面和两面搭配不当。改 “一个人能成 真正的 者，关 在于他在青少年 期养成良好的 ”或 “一个人能否成 真正的 者，关 在于他在青少年 期能否养成良好的 ”。 ： 序不当。改 “如果没有从小培养起 的 趣 ”或 “如果从小没有培养起 的 趣 ”。（ 4）要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“迅疾而猛烈， 生命敲响 烈的 鼓”。句式 构 “而 ， ”。内容要注意分 述的是“秋天的 ”和“冬天的雪 ”，注意写出景物的特点。一定要符合神形
18、兼 的要求。故答案 ：（ 1） 悲壮的故事，怎能不使我感 得落泪呢？（2）略（ 3） ：一面和两面搭配不当，在“养成 ”前加 “能否 ”或 去 “否 ”； ： 序不当，把“从小 ” 到 “培养 ”前或 “没有 ”前。（4）凉爽而 意； 落叶送去温馨的 候；慈祥而温厚； 庄稼 来多情的呵 。【点 】（ 1）本 考 双重否定句改 反 句的句式 。答 注意，双重否定 “不能不 ” 一重否定 “怎能不 ”，句尾加 号。（ 2）本 考 造句造段。答 注意， “ 雨、碧 、明媚 ”，大致描写 雨迷蒙、青草碧 、雨后阳光明媚的景象，注意句子要通 。（ 3）本 考 病句辨析和修改。答 注意， 不合 ，“能否
19、”要 照； 处语序不当， “如果没有从小培养”或 “如果从小没有培养”。（ 4）本 考 套用 写式仿写句子。答 注意，所述事物属于同 事物，句子的 构要相同，句式和 气要一致，修辞手法相同。6将 字的某些形近字放在一起，常常会引 有趣的 想， 人悟出一些哲理， 仿照示例，自 两个形近字写一句有哲理的 。示例： “上”与 “下 ”：追求的方向不一 ，也就决定了人生境界的高低。【答案】 “人 ”与 “大 ”承担了 承担的 任，人才会 得 大。【解析】 【分析】本 很有趣味，也很有意 ， 学生了解 字， 出一些道理，自我教育。如可 形象性 的文字，根据文字的 构， 想象力，比如 “旦 ”：温暖，从每
20、天早晨开始，珍惜每一天。故答案 ： “人 ”与 “大 ”承担了 承担的 任，人才会 得 大。【点 】本 考 学生仿写与 言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。注意例句中的句式，我 写出来的句子字数要与例句一 多， 构也要一致。7参照示例， 从下列 中任 一 ，写一句 。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例： 台 台是一道独特的 景 ， 白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。 ：窗台操 林 小道【答案】 操 ；操 是一方广 的天地，如同一个 台，供同学在其中尽情的 洒青
21、春。【解析】 【分析】注意 干中要求 一个 ，同 使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都 所 ，不要偏离。 “窗台、操 、林 小道”仿造例句 情境仿写。故答案 ： 操 ；操 是一方广 的天地，如同一个 台，供同学在其中尽情的 洒青春。【点 】本 考 句子仿写。答 注意，仿句是按照 目已 出的 句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一 。只要被模仿的是句子的形式，不管是 句或复句，都列入仿句。8 仿照下面画波浪 句子的内容和 构仿写两个句子。人 什么要 呢？ ，可以 醒沉睡的心灵，可以引 迷惘的灵魂。一本好 ，就是一个 新的世界。 艾青的 歌，我
22、 定了不断前行的信念； 史 生的散文，我鼓起了直面人生的勇气； 托 斯泰的小 ，我充 了 精神家园的憧憬 就像用麦管吮吸甘露， 人欣喜， 人着迷。读_，我 _；读_，我 _。【答案】 冰心的 歌；我感悟了 真 的情感； 培根的随笔；我体会到了透 深邃的哲理。（或示例二： 傅雷的家 ；我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ；我 有了 坎坷命运的力量。示例三： 迅的 集；我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ；我 立了忠 、抗 立功的志向。）【解析】 【分析】仿写有嵌入式仿写、 写式仿写、命 式仿写和开放式仿写几种形式，仿写 的关 是明确 干的要求和 例句的分析，例句如是 句主要
23、分析句子 构，如是复句主要分析分句之 的关系，要做到句式和例句一致，仿写 大多数都要考修辞，因此 修辞手法的运用一定不要忽略。此 是一道 写仿写的 目，已 出框架 构，写出 的意 ，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。故答案 ：示例一： 冰心的 歌；我感悟了 真 的情感； 培根的随笔；我体会到了透 深邃的哲理。示例二： 傅雷的家 ；我学到了 虚 、 极向上的做人道理； 高 基的小 ；我 有了 坎坷命运的力量。示例三： 迅的 集；我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 | 我 立了忠 、抗 立功的志向。【点 】此 考 学生仿写句子的能力。 是一道开放性 言表达 ，没有 一答案。解答此 要求
24、仿句与例句的句式、修辞、内容一致。答 根据已 出框架 构，写出 的意 ，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。9仿照画 句子，在空白 填写两个句子，使之构成排比句。广 的 文世界，充 着无 的魅力。 然 上的人物形象， 我 拍案叫 ；意 深厚的唐 宋 ， 我 回味无 ； _， _。_， _。【答案】 跌宕起伏的故事情 ； 我 如醉如痴；意味深 的 奇神 ； 我 受益匪浅（ 多彩的自然 光， 我 心 神往。神秘无限的科学 域， 我 充 好奇； 秀悠久的 文化， 我 流 忘返。）【解析】 【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手
25、法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句。故答案 ：示例：跌宕起伏的故事情 ， 我 如醉如痴；意味深 的 奇神 ， 我 受益匪浅； 多彩的自然 光， 我 心 神往。神秘无限的科学 域， 我 充 好奇； 秀悠久的 文化， 我 流 忘返。【点 】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。10 在 歌中， 人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心 、哲理具有可感性。断章中， 人通 “ 上 ”“ 景 ”“楼上 ”“明月 ”“窗子 ”“梦 ” 几个意象，表达出了刹那 的感悟，涉及了 “相 性 ”的哲理命 。 雨吟中
26、的 “大地 ”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的 “房舍 ”就像海面上 不定的舟船； “我 ”面 “大地的海 ”， 思 ，就像一个缺乏出海 的年 舵手，不知道如何把握自己的方向。借 上述写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒 自己的一种感情（如“思念”“悲 ”“ 欣 ”等）。【答案】 你 你有淡淡的清愁你 你有 的思念你 你 是在宁静的夜晚想起故 的村庄想起自己四 的 候离开 的目光你 你有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那条小路 着一条弯弯的小河而小河的两岸开 了无数你童稚希望的野花【解析】 【分析】本 要求借 断章和 雨吟的写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒 自己
27、的一种感情（如“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等）。也就是 要把“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等寄托在具体的形象上，比如把 故 的思念寄托月亮、小河、小路等上面。通 些意象表达 故 深沉的思念之情。 言要精 、含蓄、富有 意。故答案 ：你 你有淡淡的清愁你 你有 的思念你 你 是在宁静的夜晚想起故 的村庄想起自己四 的 候离开 的目光你 你有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那条小路 着一条弯弯的小河而小河的两岸开 了无数你童稚希望的野花【点 】本 考 仿写 歌的能力。仿写必 做到四 一： 句式要 一； 修辞要 一。仿写句子的考 一般与 运用修辞的考 系在一起，因此，仿写 要仔 分析 定句子所运
28、用的修辞格，或比 或排比，或 偶或比 等； 色 要 一。既指 境色彩也指感情色彩，同 包括仿句的 意和境界。11 合上下文，在画 仿写句子，要求句式一致， 意 。幸福是 困中相濡以沫的一 糕 ，幸福是患 中心心相印的一个眼神，幸福是_；幸福是父 一次 短的安慰，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_。【答案】 黑夜中熠熠 的一 明灯；老 一句 切的 候【解析】 【分析】此 考 仿写句子。仿写要注意的几个 ：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到： “花开两 ，各表一枝”。要有 新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3、用 不能重复。除了明 的供用 以外，仿句的用 尽可能不
29、与被仿句重复，避免 意雷同。横 前后的句子都是“幸福是 ”的句式，采用的是比 的修辞，所以仿写 运用比 的修辞，可将“幸福 ”比 “黑夜中熠熠 的一 明灯 ”“老 一句 切的 候 ”。故答案 ：黑夜中熠熠 的一 明灯老 一句 切的 候【点 】仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。注意句子格式，准确写出符合 意的句子即可。12 参照画 部分，再 写两个句子。要求：能从不同角度揭示“梦想 ”的内涵，表达具体形象。梦想的天空有 的云霞，引 着无数的追梦人 之奔跑，如夸父逐日般 着。追逐中会有迷惘，_，_
30、， _；追逐中会有疲 ，_， _，_；追逐中会有意气 ， 梦一艘航船，_， 向彼岸。【答案】 梦一把梯子；在薄 中攀登高 ；辨明方向； 梦一杯香茗；在思索中 整心 ；昂 斗志；在角逐中乘 破浪【解析】 【分析】仔 察 干，明确所写内容和梦想有关， 要采用暗 的修辞手法， 合适的 体，并写出 一 体 我 梦想的帮助。故答案 ： 梦一把梯子；在薄 中攀登高 ；辨明方向； 梦一杯香茗；在思索中 整心 ；昂 斗志；在角逐中乘 破浪【点 】本 是 句子仿写的考 。做此 ，要注意仿写的句式必 和例句相同。即 构，修辞格要相同，内容相近， 言相合，字数相当，要注意 例句所用的修辞手法或句子 的关系，然后直接
31、套用。13 根据 境，仿照画 句子 写一句，构成 意 的一段 。在 个世界上，只要你有真 的付出，就会 多 都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，就会 富的大 是虚掩着的；在感情上，你付出真 ，就会 友 的大 是虚掩着的；_，_,_。【答案】 在学 上；你付出勤 ；就会 知 的大 是虚掩着的【解析】 【分析】此 考 仿写能力。首先分析画 句，通 “求同存异 ”的方法确定好仿写用的句式：在 （中、上、里等），你付出 ，就会 的大 是虚掩着的。再根据 段中心句中的 “真 的付出 ”，以及画 句中的 “智慧 ”“真 ”可以确定，仿写的付出的 西也 是美好的、 极的。【点 】按要求 写句子，注意 言的
32、、 与生 。能力 E14 模仿例句画 部分内容造句，不得重复“ 人 ”的身份。例句：我 当怎 来歌 我的故 呢？假如我是 人，我要用一首 ， 美她日新月异、蒸蒸日上的气象。【答案】 假如我是画家，我要用一幅美 的画卷，描 出家 欣欣向荣的景象。【解析】 【分析】本 考 学生仿写与 言表达的能力。仿写要注意三点：一是注意句式；二是注意修辞；三是注意字数， 意 。如果 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做 格的仿写。注意例句中的句式， 体 假如我是用 ，（ ） ，所以我 写出来的句子要与例句 构一致，即把身份的人，来表达 故 的 之情。，我要“我 ”想象成其他故答案 ：假如我是画家
33、，我要用一幅美 的画卷，描 出家 欣欣向荣的景象。【点 】仿写句式指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比 句、 偶句是考 点。仿写要以合理的想象和 想能力 基 。15 初中 文教材中的 多文化景点或文学意象，常常会引 我 的情思。 从下列 中 一个作 开 ，仿照例句写一句 。要求： 体 景点或意象的特征； 句式一致； 运用 人和反 的修辞手法。例句：赤壁，你的雄奇 岸，你的大气磅礴，你的壮 多姿，不正好激 起我心中的豪情 ？ ：黄河百草园泰山晋祠【答案】 黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好 醒我的民族情 ？【解析】 【分析】此 考 仿写能力。首先分析例句，确定仿
34、写的句式：然后根据自己 的熟悉程度 其一；最后 格遵照 干中提出的三点要求 行仿写。 言要 美， 序要恰当，且符合生活 、文学常 等。故答案 ：黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好 醒我的民族情 ？【点 】仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。16 下面是写 “水 ”的 ， 展开 想，再写两 写“水 ”的 。水皆 ，千丈 底。游 石，直 无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作响。【答案】 素湍 潭，
35、 泉瀑布。【解析】 【分析】仿写 ，一般要根据例子，从形式（ 构、修辞、字数）和内容两方面入手 行仿写。 遵循：内容 一； 构一致；修辞相仿的要求。【点 】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、 构一致、修辞一致。17 仿照下面划 句， 写两个句子，要求句式相同， 意 。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐 掉，也可以 成参天大 ；_； _。世界 是充 无限的可能，我 惟愿把握那 “生如夏花般 ”的精彩。【答案】 一 金子，可以悄无声息地在 沙中消磨掉，也可以散 出耀眼光芒；一 玉石，可以平庸无奇地在石 里沉睡下去，也可以成 稀世珍宝【解析】 【分析】句子仿写，就是按照 上所 的句子形式，要求考
36、生再写出一个或几个同 型句子的一种 型。主要考 学生的模仿能力、 新能力和遣 造句能力。 看起来比 ，有 成的例句可以模仿,但要真正做好，也需要 一番 筋。因 ，模仿不是 的照搬，模仿中有 新，更要推敲 的搭配和运用。 道 上是 考生仿写排比句。 构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子 合在一起，就构成了排比句。根据例句的提示，句型已 确定，即“可以 也可以 ”。要把句子 得准确， 要注意量 的正确使用，必 与其后面的名 搭配；同 保持意思的前后 和一致，如“一个人 ”、 “一 ”。由于是 性 ，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。本 可 ：一 ，可以平庸无奇地在石
37、 里沉睡下去，也可以 生惊天 地的力量。一个人，可以碌碌无 地在世上厮混日子，也可以 生命 出耀眼的光芒。故答案 ：一 金子，可以悄无声息地在 沙中消磨掉，也可以散 出耀眼光芒；一 玉石，可以平庸无奇地在石 里沉睡下去，也可以成 稀世珍宝【点 】解答句子仿写 目 ，要注意句式一致、 性相 等，符合 句 境，有 候 会特 要求字数相等。基本解 思路是： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。 关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。注意本题仿写的前半句
38、“可以 ”应是这种事物消极的一种情况，而后半句 “也可以 ”应是积极的一种情形。18 仿照画线的句子，在横线上续写两个分句，使之构成排比句。读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的语言留在我们的心里，挥之不去。故乡中一声老爷 ， 喊 出 隔 膜 的 悲 凉 ； _ ， _ ； _ ， _ ； _ ，_。【答案】 孔乙己中一件长衫；尽显迂腐落魄；风筝中一只风筝；彰显内疚自省；杨修之死中一盒酥；再现恃才放旷【解析】 【分析】本题是对句子仿写的考查。以经典作品为材料，仿照例句仿写即可。要求学生不仅要熟悉课文内容，还要按照句式以排比的方法写下来。故答案为：（ 1）孔乙己中一件长衫（ 2）尽
39、显迂腐落魄（ 3）风筝中一只风筝（ 4）彰显内疚自省（ 5）杨修之死中一盒酥（ 6）再现恃才放旷【点评】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。19 仿照例句写一句话。例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。【答案】 无论是振奋人心的成功，还是令人灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。【解析】 【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句
40、主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写式仿写的题目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹 ;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。此题是一道续写式仿写的题目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。20 语言表达人生如一场戏，有人在欢乐的歌舞里沉沦，有人在悲伤的泪花中奋发；_ ；_。【答案】 人生如一场
41、梦，有人在繁华的流年里忘返，有人在辛酸的过往中图强；人生如一杯酒，有人在沁人的绵香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一条河，有人在平静的暖流中安逸，有人在汹涌的浪涛中探索）【解析】 【分析】本题看成考生的仿写能力。注意对例句的主题、结构、修辞的把握。示例： 1、人生如一场梦，有人在繁华的流年里忘返，有人在辛酸的过往中图强 2、人生如一杯酒，有人在沁人的绵香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一条河，有人在平静的暖流中安逸，有人在汹涌的浪涛中探索）故答案为： 1、人生如一场梦，有人在繁华的流年里忘返，有人在辛酸的过往中图强 2、人生如一杯酒，有人在沁人的绵香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一条河，有人在平静的
