1、部编人教版中考语文仿写语言表达练习及答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写语言表达1 下列材料，按要求回答 。有人 中国的 酒文化蔚 大 。 其中，有 百姓佳人盛世的感 ：“ 陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何 是他 ”；有 友人的惜 深情：“ 君更尽 -杯酒，西出阳关无故人”； 有旅途懂得逸情：“借 酒家何 有？牧童遥指杏花村 ”。更有。在 人看来，醉是心灵的宣泄，是良知 泯的痛苦，是无助无奈地痛苦，开 是永 不醉的。所 “酒不醉人人自醉”，就是 人 种心 的 佳描述。另一俗 云：“酒壮英雄胆 ”。 人 在 方面做了很好的楷模三国 弥衡大醉 鼓 曹，痴持忠 ： 仙李白
2、朝堂 妃，辱 宦， 眉吐气于大唐玄宗李隆基。 不就是两个很好的例子 ？（1） 要概括以上内容，不超 20 字。（2） 合 境，仿照划 句子，再 写一句。【答案】 （ 1）中国 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心灵。（2）示例 :沙 征 的悲壮豪情: “葡萄美酒夜光杯，欲 琵琶 上催。醉卧沙 君莫笑，古来征 几人回【解析】 【分析】（ 1）可 合重点句“有人 中国的 酒文化蔚 大 ”“在 人看来，醉是心灵的宣泄，是良知 泯的痛苦”概括作答。注意不要超 20 个字。（ 2）仿写，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
3、里根据 句情感+ 句（句中需含有“酒 ”）的形式仿写即可。如更有 家常的 趣：“开 面 圃，把酒 桑麻。待到重阳日， 来就菊花”。故答案 ： 中国 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心灵。 示例 : 沙 征 的悲壮豪情: “葡萄美酒夜光杯，欲 琵琶 上催。醉卧沙 君莫笑，古来征 几人回【点 】 本 考 段内容的概括。 文段，明确主要内容，用不超 20 个字概括，要 此 行精减概括。 本 考 学生的仿写能力，解答好此 ，要 好被仿写句的特点，如句式，本 句式是“的： “， ”。注意 意通 。2 序已届春日， 我 在完成下列活 中“ 春天的踪迹”。（ 1）仿照下面的例句再写一个句子。例句：人 都 春天，
4、 她的 洒田野， 她的勃勃生机。仿句：人 都 春天， _。（ 2）二十四 气歌中 “春雨惊春清谷天 ”一句，点出了立春、雨水、 _、春分、_、谷雨等六种 气。（ 3）我国的二十四 气不 与物候、 令准确 ，而且每一个名字都 含着丰富的内涵。你能从春季的六个 气中任 一个， 名字中 含的丰富内涵 ？答： _（ 4） “最是青春好读书 ”，下面语段中，画线的 句中成语使用不当， 句有语病，请你帮助修改。 打开书。走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。 面对中考，认真拼搏过思考过的青春少
5、年坚信成功总有一天会向他招手。 _ _【答案】 （ 1）示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。（ 2）惊蛰；清明（ 3）示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。（ 4） “光怪陆离 ”改为 “五彩缤纷 ”等与 “思想丛林 ”能搭配的词语。； “拼搏过 ”与 “思考过 ”对调。【解析】 【分析】（ 1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会运用比喻、拟人、排
6、比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。本题用“四字词语 ”描述春天即可。（ 2）根据二十四节气歌中 “春雨惊春清谷天 ”一句，本题依次填入：惊蛰、清明。（ 3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。到秦汉年间，二十四节气已完全确立。不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。如：立春，带着残冬的余寒
7、，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。（ 4） “光怪陆离 ”的意思是 “形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变 ”，用在这里不合适，将 “光怪陆离 ”改为 “五彩缤纷 ”等与 “思想丛林 ”能搭配的词语。 句有语病，语序不当，可将 “拼搏过 ”与“思考过 ”调换位置。故答案为： 示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。 惊蛰 ； 清明 示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十
8、天的中分点，这一天昼夜相等。 “光怪陆离 ”改为 “五彩缤纷 ”等与 “思想丛林 ”能搭配的词语。“拼搏过 ”与 “思考过 ”对调。【点评】 本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。 本 考 二十四 气的把握，注意背 二十四 气歌。 本 考 文化常 ，注意把握二十四 气 含的内涵。 此 考 学生成 的正确使用能力。解答此 ，平 要有大量的成 累， 要 合句意表述，从 性、 重、感情色彩、 用法等多方面考 ，确定正确 。成 运用的常 有以下几种：望文生 、褒 不当、搭配不到、用 象、 境
9、不符等。 本 考 病句的辨析与修改能力，要 合常 病句 型来分析 句。常 的病句 型有 序不当、搭配不当、成分残缺或 余、 构混乱、表意不明、不合 。如果遇到 以确定的 ，可以按病句 型一一衡量，也可以通 划分句子的 构来 病因。3仿照加下划 部分，在横 上 写 句，使 意完整。小 候， 愁是一枚小小的 票， 我在 ，母 在那 。 愁是 _； 愁是 _； 愁是 _。【答案】是一 窄窄的船票，我在 ，新娘在那 ；是一方矮矮的 墓，我在外 ，母 在里 ；是一湾浅浅的海峡，我在 ，大 在那 【解析】 【分析】做此 ，要注意原句运用的是比 的修辞手法，将抽象的“ 愁 ”形象化，仿句要一致。故答案 ：是
10、一 窄窄的船票，我在 ，新娘在那 ；是一方矮矮的 墓，我在外 ，母 在里 ；是一湾浅浅的海峡，我在 ，大 在那 。【点 】本 考 句子仿写。答 注意，仿写的要求分 性要求和 性要求， 性要求是指命 者在 干中明确提出的要求； 性要求是指 含在被仿写的句子中的要求， 里主要 性要求：内容要 一致,前后呼 ，前后呼 ，句式要 一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。4 醉翁亭 ， 我 欧阳修的品 与修养有了更深入的了解，参照示例， 合文章内容与主旨， 欧阳修写一段100 字左右的 。【示例】 ：他的文学成就 世无双，他的人生却充 坎坷，然而再多的挫折与磨 也没有将他打倒，他始 笑 生活中的无奈， 着
11、属于自己的生活。他开 宋 豪放派的先河，影响了后世的 作 的 献是无 的，是 大的！【答案】 欧阳修：他用笔 叙与民同 的 ，他用心灵描 和 的 画，他用 达 写 洒的人生。困 在他面前，就如同写在沙 上的字，潮水一 ，就消失得无影无踪。他用一生， 出一曲 达、悠 的壮歌。【解析】 【分析】本 考 文学常 和句子仿写。醉翁亭 描写了滁州一 朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特 是作者在山林中与民一 游 宴 的 趣。全文 穿一个“ ”字， “与民同 ”的情 ，一 在寄情山水背后 藏着 言的苦衷。正当四十 的盛年却自号“醉翁 ”，而且 常出游，加上他那“ 少 醉 ”、 “ 然
12、乎其间 ”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。仿写通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注意：上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。故答案为： 欧阳修：他用笔记叙与民同乐的经历，他用心灵描绘和谐的图画，他用旷达书写潇洒的人生。困难在他面前，就如同写在沙滩上的字，潮水一涨，就消失得无影无踪。他用一生，谱出一曲旷达、悠远的壮歌。【点评】本题考查文学常识和句子仿写。答题时应注意，仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的
13、还要求写作手法相同。注意根据例句格式，结合醉翁亭记内容仿写，关键词 “文学成就、人生经历、影响贡献 ”。5按要求答题 “每天进步一点点，三年语文灿年华”。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子例句：春节 无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。【答案】 示例 1：清明节 无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例 2：端午节 无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3：中秋节 无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。【解析】 【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体
14、要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合节日习俗来仿写句子。故答案为：示例 1 ：清明节 无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例 2：端午节 无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3：中秋节 无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。【点评】本题考查学生仿写句子的能力。解题时联系生活里的具体事例，阅读过的书籍来组织内容，注意句式的一致性。6中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例
15、句组成排比句。（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；_， _； _， _。【答案】 清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福【解析】 【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合传统节日的习俗来仿写。故答案为：清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福。【点 】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修
16、辞方法相同。7 言表达生活中， 多人和事的意 不是 一的。父母不只是生养我 的 人，更是精神的 ； _；成功不只是滴落的汗水，更是失 的 晶。厚重的生活需要我 用心 悟。【答案】 示例 1：朋友不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2： 不只是知 的 累，更是心灵的 足示例 3：成 不只是年 的增 ，更是心智的成熟【解析】 【分析】本 考 仿写。注意 例句的 构、运用的修辞 行辨析，注意 扣主 行作答。故答案 ： 示例 1：朋友不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2： 不只是知 的 累，更是心灵的 足示例 3：成 不只是年 的增 ，更是心智的成熟【点 】本 考 学生的
17、仿写能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的 系，要与句子的主 一致。8在 歌中， 人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心 、哲理具有可感性。断章中， 人通 “ 上 ”“ 景 ”“楼上 ”“明月 ”“窗子 ”“梦 ” 几个意象，表达出了刹那 的感悟，涉及了 “相 性 ”的哲理命 。 雨吟中的 “大地 ”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的 “房舍 ”就像海面上 不定的舟船； “我 ”面 “大地的海 ”， 思 ，就像一个缺乏出海 的年 舵手，不知道如何把握自己的方向。借 上述写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒 自己的一种感情（如
18、念”“悲 ”“ 欣 ”等）。【答案】 你 你有淡淡的清愁你 你有 的思念你 你 是在宁静的夜晚想起故 的村庄想起自己四 的 候离开 的目光你 你有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那条小路 着一条弯弯的小河而小河的两岸开 了无数你童稚希望的野花【解析】 【分析】本 要求借 断章和 雨吟的写法， 系你的生活体 ，写几“思句富有 意的 ，抒 自己的一种感情（如“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等）。也就是 要把“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等寄托在具体的形象上，比如把 故 的思念寄托月亮、小河、小路等上面。通 些意象表达 故 深沉的思念之情。 言要精 、含蓄、富有 意。故答案 ：你 你有淡淡的清愁你
19、你有 的思念你 你 是在宁静的夜晚想起故 的村庄想起自己四 的 候离开 的目光你 你有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那条小路 着一条弯弯的小河而小河的两岸开 了无数你童稚希望的野花【点 】本 考 仿写 歌的能力。仿写必 做到四 一： 句式要 一； 修辞要 一。仿写句子的考 一般与 运用修辞的考 系在一起，因此，仿写 要仔 分析 定句子所运用的修辞格，或比 或排比，或 偶或比 等； 色 要 一。既指 境色彩也指感情色彩，同 包括仿句的 意和境界。9 模仿艾青 作 （ ），用 的形式写一首68行的小 （句式可以不同）。早晨，我 你喜 太阳晒 是喜 雨淋 笑了，它 我想的是 雨天，不 大家衣
20、服淋湿晴天，我是大家 上的云【答案】 人 / 花 把春天的 打开了/ 雪把冬天的 打开了/ 我 / 星辰把黑夜的 打开了 / 把苦 的 打开了【解析】 【分析】做此 ，要注意仿写的句式必 和例句相同，即 构、修辞要相同，内容相近， 言相合，字数相当，要注意 例句所用的修辞手法或句子 的关系，然后直接套用。朗 艾青的 作 中 的一段，模仿 的形式，仿写 68 句，注意要有 情画意。故答案 ： 人 / 花 把春天的 打开了 / 雪把冬天的 打开了 / 我 / 星辰把黑夜的 打开了 / 把苦 的 打开了【点 】本 考 仿写 歌的能力。根据艾青的 作 的写作特点可知，本 用了 人修辞手法，并且通 物品
21、自述法，在 的 尾升 了主 思想，即卒章 志。 代表了社会中无私奉献的人， 歌歌 了无私的奉献精神。仿写 可以从形式上保持高度一致，而内容 可以用象征手法 美一种高尚的品 。10 依照下列句子的句式、修辞仿写句子。（1） 者 ：“希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美 ”；悲 者 ：“。 ”（2）悲 者 ：“ 是浪的帮凶，能把你葬在大海的深 ”； 者 ：“_。 ”【答案】 （ 1）悲 者 ：希望是地平 ，就算看得 ，也永 走不到。（2） 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸。【解析】 【分析】注意本 “悲 者 ”与 “ 者 ”的 比，用 “希望是 ，就算 也 ”句式，消极的 度 写。用 “
22、 是 ，能把你 ”句式， 极的 度 写。故答案 ： 悲 者 ：希望是地平 ，就算看得 ，也永 走不到。 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸。【点 】仿写，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。11 仿照下面雨之歌中 “雨 ”的描写，以“ ”或 “ ” 象，用第一人称写一 句子。写句子之前 先写出描写 象。例句：雨我是大海的 息，是天空的泪水，是田野的花 。【答案】 ：我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。或者： ：我是 者的 网，是空中的舞者，是美人的面 。【解析】 【分析】本 考 句子仿写，解答 需
23、要注意 察例句的句式、修辞，更要抓住关 。根据例句可知 保留的句式是 “我是 的 ，是 的 ，是 的 ”。 要采用 人或比 、排比的修辞手法。可以仿写 ： ，我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。故答案 ： ：我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。或者： ：我是 者的 网，是空中的舞者，是美人的面 。【点 】按要求仿写句子，注意 言的 、 与生 。能力 E12 根据下面例句的句式特点及加下划 的用法仿写一句 ， 短不限。例句：坐 机、乘高 、 汽 、行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出 主席心系群众的一片深情。【答案】 【示例 1】擦黑板、坏 笔、破擦板、行板 ，板 工整，工整出无数教 教 的一片
24、苦心。【示例 2】 本、背知 、游 海、析考 ，考 笔， 笔出学子多日苦 的努力果 。【解析】 【分析】本 考 仿写。从例句句式看，主要有两个特点：“坐 机、乘高 、 汽 、行山路”是用四个三字 短 构成一 排比句；“行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出 主席心系群众的一片深情”运用了 真的修辞；“行山路 ”是 构，“山路蜿蜒 ”是主 构， “蜿蜒出 主席心系群众的一片深情 ”是 构。故仿写 ， 句内容要有关 ，句式、修辞要与例句一致， 言要通 。示例： 名著、 人物、理情 、析主 ，主 探究，探究出文学少年孜孜不倦的作家梦想。故答案 ：【示例 1】擦黑板、坏 笔、破擦板、行板 ，板 工整，工整出无数教
25、教 的一片苦心。【示例 2】 本、背知 、游 海、析考 ，考 笔， 笔出学子多日苦 的努力果 。【点 】仿写要使所造句符合以下要求：努力从 “形似 ”到 “神似 ”。形似： 构、修辞、关 等方面相同或相近。神似： 境契合、格 高雅、思想健康、鼓励 新。13 人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心 具有可感性。借 种写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒写自己的一种感情（如“思念 ”、 “悲 ”、 “ 欣 ”等）。【答案】 一 冷 吹 ,片片叶落 . 拾起泛黄的落叶,我心中充 悲 .或 ,我 的感情 ,也就像 叶子一 ,容易凋零吧 【解析】 【分析】本 是 命 式仿写的考 。本 暗含
26、的仿写要点包括在内容上是抒写自己的某种感情，比如”思念、悲 、 欣“等。在形式上要在仿写句中用到借景抒情或是托物言志等表 手法。例句”一 冷 吹 , 片片叶落 . 拾起泛黄的落叶,我心中充 悲伤.、或 ,我 的感情 , 也就像 叶子一 , 容易凋零吧 “中 ”冷 、落叶 “等 些具体的事物寄托着人物内心抽象的悲 。【点 】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。14 仿照例句，学写小 ， 某一事物，通 情境表达自己的思想感受。例句： 角的花，你孤芳自 ，天地就小了。【答案】 天空的 ，你展翅高 ，世界就“ ”了。【解析】 【分析】本 是考
27、 学生仿写的能力。 里是要仿写一首小 ，要注意 仿写内在要求的 。比如仿写 所 事物在句式形式上要与例句一致，同 要用到 人的修辞手法。在意境上，也要体 出一种人生的哲理。比如“天空的 ，你展翅高 ，世界就“ ”了。 ”【点 】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。15 仿照下面句中的画 部分，再写一个句子。生命真是一个奇迹。一枝从 泥里 出的夏荷，竟开出雪一 白 的花儿；一粒 黑黑的 火虫，竟能在茫茫黑夜里 出星星般 亮的光。【答案】 一株微不足道的小草，竟开出像海洋一 湛 的花。一只毫不起眼的 儿，在枝 唱出 小提琴的夜曲。【解析】
28、 【分析】注意句子的 构，逗号前面是一个 的偏正 构，后面是一个 的 构，注意 的定 。 个句子的主 就是逗号前面的中心 。故答案 ：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一 湛 的花。一只毫不起眼的 儿，在枝 唱出 小提琴的夜曲。【点 】此 考 学生的仿写能力。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。16 教 期 ，有位同学 老 送上了 的 ，以表达自己 老 的 美和敬意， 你仿照下面的句子，写一句 ，送 某 学科的老 。你博
29、古通今，像滔滔不 的 史 河，引 我 追求无 知 。 史老 【答案】 答案要求不 一，但内容是 某 学科的老 的 美，一定要与某科的特点 想起来。如：你文思如泉涌，像一本无所不知的 典，引 我 走 文学殿堂。（ 文老 ）。又如：你美妙的歌声， 人的舞姿， 我 美的熏陶。（音 老 ）。【解析】 【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“你博古通今，像滔滔不 的 史 河，引 我 追求无 知 ”。句式 构 “你 像 引 ”。内容是 某 学科的老 的 美，一定要与某科的特点 想起来。要符合神形兼
30、的要求。故答案 ：答案要求不 一，但内容是 某 学科的老 的 美，一定要与某科的特点 想起来。如：你文思如泉涌，像一本无所不知的 典，引 我 走 文学殿堂。（ 文老 ）。又如：你美妙的歌声， 人的舞姿， 我 美的熏陶。（音 老 ）。【点 】仿句是指按照 目已 出的 句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比 具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写 ， 注意以下几点： 要 上下文的 言 境，做到仿写句与被仿写句内容 通，感情一致， 格 似。 要先分析被仿写句的 构。注意是 句 是复句？关 也要相同或 同。 主要被仿写句中使用的修
31、辞手法。仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。17 根据 境，在横 上填写一个句子，使上下文 。站在天坑底部，抬 望天，峭壁遮 ， 上的浩瀚天空 得只有巴掌大小了。此 才明白，旱夔 的迷 河底部那么开 ，根本不算井。 在的我 ，才是“ 望的井底之蛙”。_，特 是当我站在 幽洞里的苔 上， 心只有一种无力 抗大自然的无奈，没敢 自己填充盲目的精神，只有敬畏。【答案】 人真是很渺小的【解析】 【分析】 目一般要求 “根据材料内容 ” 写句子，要求所 写的句子内容 切、 意 、 密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答 写填空 目，关 就是 真研究分析画 的上下文，通 材料的勾画、 等手段，确定
32、所 写句子的内容。 上一句，意思 是人的渺小。故答案 ：人真是很渺小的。【点 】考 学生在一个具体情境中 合运用 文的能力，看学生是否可以 ，是否可以 、流 的表达自己的 解。18 仿照下面划 句， 写两个句子，要求句式相同， 意 。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐 掉，也可以 成参天大 ；_； _。世界 是充 无限的可能，我 惟愿把握那 “生如夏花般 ”的精彩。【答案】 一 金子，可以悄无声息地在 沙中消磨掉，也可以散 出耀眼光芒；一 玉石，可以平庸无奇地在石 里沉睡下去，也可以成 稀世珍宝【解析】 【分析】句子仿写，就是按照 上所 的句子形式，要求考生再写出一个或几个同 型句子的一种 型
33、。主要考 学生的模仿能力、 新能力和遣 造句能力。 看起来比 ，有 成的例句可以模仿,但要真正做好，也需要 一番 筋。因 ，模仿不是 的照搬，模仿中有 新，更要推敲 的搭配和运用。 道 上是 考生仿写排比句。 构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子 合在一起，就构成了排比句。根据例句的提示，句型已 确定，即“可以 也可以 ”。要把句子 得准确， 要注意量 的正确使用，必 与其后面的名 搭配；同 保持意思的前后 和一致，如“一个人 ”、 “一 ”。由于是 性 ，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。本 可 ：一 ，可以平庸无奇地在石 里沉睡下去，也可以 生惊天 地的力量
34、。一个人，可以碌碌无 地在世上厮混日子，也可以 生命 出耀眼的光芒。故答案 ：一 金子，可以悄无声息地在 沙中消磨掉，也可以散 出耀眼光芒；一 玉石，可以平庸无奇地在石 里沉睡下去，也可以成 稀世珍宝【点 】解答句子仿写 目 ，要注意句式一致、 性相 等，符合 句 境，有 候 会特 要求字数相等。基本解 思路是： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子 有的格式。 关注句式和修辞。根据格式 写句子 ， 特 注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。注意本 仿写的前半句“可以 ” 是 种事物消极的一种情况，而
35、后半句 “也可以 ” 是 极的一种情形。19 根据 境，仿照画 句，将下面的句子 充完整。浩浩 江，巍巍 城，山川形 ， 俗人文 中 之美，异彩 呈：中 之美，美在武 ，刀 戟，舞出雄健 姿；美在音 ，鼓瑟笙 ，演奏美妙旋律； _， _， _。【答案】 美在 曲，生旦 丑，演 悲 人生；美在文学， 歌 ， 写 文化；美在建筑，亭台 榭，尽 精巧布局【解析】 【分析】这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性 ,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面 ,仿写要求内容要协调一致 ,前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。故答案为：美在戏
36、曲，生旦净丑，演绎悲欢人生美在文学，诗词歌赋，书写灿烂文化美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局【点评】仿写句子就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。20 建国 70 周年来临之际，学校准备举办以 “天下家国 ”为主题的系列活动，请完成下列任务。（1） “爱国人物 ”故事会。请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一
37、句话。杜甫闻一多邓稼先例句： “土地的歌者 ”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。（2） “为国奋斗 ”演讲会。假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者1 我的中国梦 1701 班肖菲2 奋斗的青春 1702 班李强【答案】（ 1）示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；示例二： “大勇的革命者 ”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例三： “两弹元勋 ”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。（ 2）示例：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，
38、下面请听1702 班李强的演讲奋斗的青春。【解析】 【分析】 本题考查的是仿写能力。考生要对杜甫、闻一多、邓稼先的作品、为人有一定的了解，注意平时的积累。示例：示例一： “现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例三： “两弹元勋 ”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。要求学生把握串词及写法。串词是穿插在节目之间，承上启下，调节气氛。结合主题“为国奋斗 ”写出两个节目之间的串词即可。注意说清人物、节目名称。如：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好
39、的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702 班李强的演讲奋斗的青春。故答案为： 例句： “土地的歌者 ”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 示例：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲奋斗的青春。【点评】 本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。 本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生注意对材料内容的把握，结合材料，按照要求作答，注意主题鲜明，内容充实，语句连贯，具有鼓动性。
