1、【精品】部编人教版中考语文仿写语言表达练习含答案一、中考语文专项练习：仿写语言表达1 言表达人生如一 ，有人在 的歌舞里沉 ，有人在悲 的泪花中 ；_ ；_。【答案】 人生如一 梦，有人在繁 的流年里忘返，有人在辛酸的 往中 ；人生如一杯酒，有人在沁人的 香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一条河，有人在平静的暖流中安逸，有人在汹涌的浪涛中探索）【解析】 【分析】本 看成考生的仿写能力。注意 例句的主 、 构、修辞的把握。示例： 1、人生如一 梦，有人在繁 的流年里忘返，有人在辛酸的 往中 2、人生如一杯酒，有人在沁人的 香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一条河，有人在平静的暖流中安逸，
2、有人在汹涌的浪涛中探索）故答案 ： 1、人生如一 梦，有人在繁 的流年里忘返，有人在辛酸的 往中 2、人生如一杯酒，有人在沁人的 香里沉醉，有人在干烈的火里狂放（人生如一条河，有人在平静的暖流中安逸，有人在汹涌的浪涛中探索）【点 】本 考 学生的仿写能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的 系，要与句子的主 一致。2 下面材料，按要求作答。自 2 月 18 日在央 开播以来，被 文化清流 目的朗 者引 巨大反响，以声 情，享受文字魅力的理念也在 众中 播。 目 在一些城市 立了配 有 音和 像 的朗 亭，鼓励大家 去朗 心 的文字。近日，朗 亭来
3、到了广州，从省立中山 ，到沙西步行街、广州 中心、海心沙，朗 亭 在广州极具文化气 和羊城 情的地方， 路 的市民在小小的空 里独 ，回想哪一段文字影响了生命的成 ，表达感情。（1） 用一句 概括以上材料的内容，不超 20 字。_（ 2）如果你来到了朗 亭，你会 什么？仿照划 例句，写出相 的内容，使之构成排比。 是一个人生重塑的 程。我 我与地 ：身残志 的史 生， 了 ，我 文化苦旅： 仆仆的余秋雨， 了思考；_： _， _。一个个 ，一次次 ，不断完善和滋养我 的生命。【答案】 （ 1）朗 者引 巨大反响/ 广泛关注，朗 亭落 广州。（ 2）我 史 ；惨受 刑的司 迁； 了 持（或：我
4、坡全集；屡遭 的 ； 了 ）【解析】 【分析】（ 1）通 材料我 可以搜集到“朗 者引 巨大反响 ”， “朗 亭 在广州极具文化气 和羊城 情的地方”。据此概括作答。（ 2）在仿写 要注意把握内容和形式两方面， 合上下文 合适内容和合适的修辞手法。仿照句式 “我 ， 的某某， 了 ”， 合名著知 完成即可。示例：我 假如给我三天光明，渴望光明的海伦?凯勒，选择了乐观。我读海底两万里，勇于探险的尼摩船长，选择了无畏。故答案为： 朗读者引发巨大反响/ 广泛关注，朗读亭落户广州； 我读史记；惨受宫刑的司马迁；选择了坚持（或：我读东坡全集；屡遭贬谪的苏轼；选择了乐观）。【点评】 本题考查学生新闻内容的
5、概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物） +地点 +事件。具体方法是：1抓关键词语；2关注重点； 材料阅读即给出一段或几段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，材料阅读就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。3仿句练习。原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。仿句：天生才干犹如_，读书然后
6、 _。【答案】 未琢之璞；成稀世之珍【解析】 【分析】本题考查学生仿写的能力。本题从句式上看是陈述句，在修辞上运用了比喻。故答案为：未琢之璞；成稀世之珍【点评】考生要注意比喻要运用得体，要寻找新鲜、恰当的喻体，保持上下文的协调性，同时要注意仿句和原句结构一致，字数大致相等。4邻居小咏今年刚满18 岁，是第一批迈人成年的00 后（ 2000 年 1 月 1 日至 2009 年 12月 31 日出生的人）。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。A晴空一排云上，便引诗情到碧霄。B长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【示例
7、】会当渡绝顶，一览众山小：愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。【答案】 示例一：选 A 句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。示例二：选 B 句。你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。示例三：选 C 句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。【解析】 【分析】本题考查的是仿写句子。仿写句子根据所给例句的结构、内容和句子特点（如所使用的修辞手法等）来造个新句子。本题的重点一是要写祝福的内容，二是要选定所给的诗句；所以要写对这道题，必须要理解这三句诗的内容。 “晴空一排云上，便引诗情到碧霄 ”的的意思是秋天晴朗的天空中一只
8、白鹤冲破云层 ,一飞冲天 ,把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”的意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是莲花的出自于淤泥而不沾染污秽的高洁，经过清水的洗涤，显得纯净而不妖媚的本质。理解了三句诗的含义，再写答案就比较容易了。故答案为：示例一：选A 句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。示例二：选 B 句。你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。示例三：选 C 句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。【点评】仿写句子，找到的模
9、拟点越多，句子的正确率就越高。但本题还要注意的是多诗句的理解，所以题的难度增加了一层。学生平时对一些名句可多做一些理解。5小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。【课文片段在线】 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。【写法分析】句 是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句 是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需要注意， 不宜拖沓 ， 尤其不能将渲染情景的
10、铺垫句子写得过多， 将延伸叙述的相关事情说得太杂， 否则会有喧宾夺主之嫌。另外， 景物的色调与人物的心情最好形成呼应。【答案】 【参考例文】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。【解析】 【分析】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。景物描写注意事项：1 抓住景物的特征，全面细致地观察，观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。2 把握写景顺序，写出层次。可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。3展开合理的想象。根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出
11、来，会给人留下深刻的印象。 4注意情景交融。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。故答案为： 窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。【点评】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。答题时应注意，景物描写主要有以下几个作用。一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。6按照具体要求转换修改仿写句子。（1）把 “这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。（ 2
12、）用 “ 雨、碧 、明媚 ”三个 成 段，表意要完整。（ 3）下面 段中画 句子有 病， 改正。（不用抄写句子，写出修改意 即可）文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人 精神文明的成果是以 籍的形式保存的。一个真正的 者就是要通 来最大限度地享用 些成果。 一个人能否成 真正的 者，关 在于他在青少年 期养成良好的 。 如果没有培养起 从小的 趣，就很 从 中体会到快 与幸福。（4）仿照前面的两个句子，再 写两个句子。春天的雨， 而 柔， 山野披上美 的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈， 生命敲响 烈的 鼓；秋天的 ， _， _；冬天的雪， _， _。【答案】 （ 1） 悲壮的故事，怎能
13、不使我感 得落泪呢？（2）略（ 3） ：一面和两面搭配不当，在把“从小 ” 到 “培养 ”前或 “没有 ”前。“养成 ”前加 “能否 ”或 去 “否 ”； ： 序不当，（ 4）凉爽而 意； 落叶送去温馨的 候；慈祥而温厚； 庄稼 来多情的呵 【解析】 【分析】（ 1）将否定句中的否定 （不能不）改 肯定 （能），在肯定 前面加上 “怎么、 道 ”等反 气 。句尾加上疑 助 “呢、 ”等，句末的句号改 号即可。（ 2）首先要注意把 “ 雨、碧 、明媚 ”三个 恰当地融入描写的 段中， 要注意表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出一定的中心。（ 3） ：一面和两面搭配不当。改 “一个人能成
14、真正的 者，关 在于他在青少年 期养成良好的 ”或 “一个人能否成 真正的 者，关 在于他在青少年 期能否养成良好的 ”。 ： 序不当。改 “如果没有从小培养起 的 趣 ”或 “如果从小没有培养起 的 趣 ”。（ 4）要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“迅疾而猛烈， 生命敲响 烈的 鼓 ”。句式 构 “而 ， ”。内容要注意分 述的是 “秋天的 ”和“冬天的雪 ”，注意写出景物的特点。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1） 悲壮的故事，怎能不使我感 得落泪呢？（2）略（ 3） ：一面和两面搭
15、配不当，在“养成 ”前加 “能否 ”或 去 “否 ”； ： 序不当，把“从小 ”调到 “培养 ”前或 “没有 ”前。（4）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护。【点评】（ 1）本题考查双重否定句改为反问句的句式转换。答题时应注意，双重否定 “不能不 ”变为一重否定 “怎能不 ”，句尾加问号。（ 2）本题考查选词造句造段。答题时应注意， “细雨、碧绿、明媚 ”，大致描写细雨迷蒙、青草碧绿、雨后阳光明媚的景象，注意句子要通顺。（ 3）本题考查病句辨析和修改。答题时应注意， 处不合逻辑，“能否 ”要对照； 处语序不当， “如果没有从小培养”或 “如果从小没有培养”。（
16、4）本题考查套用续写式仿写句子。答题时应注意，所述事物属于同类事物，句子的结构要相同，句式和语气要一致，修辞手法相同。7将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照示例，自选两个形近字写一句有哲理的话。示例： “上”与 “下 ”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。【答案】 “人 ”与 “大 ”承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。【解析】 【分析】本题很有趣味，也很有意义，让学生了解汉字，拟出一些道理，自我教育。如可选形象性强的文字，根据文字的结构，发挥想象力，比如 “旦 ”：温暖，从每天早晨开始，珍惜每一天。故答案为： “人 ”与 “大 ”承担了应该承
17、担的责任，人才会变得伟大。【点评】本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。8参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例：讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。备选词语：窗台操场林荫小道【答案】 操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【解析】 【分析】注意题干中要求选择一个词汇，同
18、时使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。围绕“窗台、操场、林荫小道”仿造例句创设情境仿写。故答案为： 操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。9请你参加以 “追逐梦想 ”为主题的综合性学习活动。（ 1）（活动一：写标语）请将这次活动标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。追逐梦想绽放青春（ 2）（活动二：话梦想）请仿照下面画线的
19、句子，续写两句话，要求话题一致，句式大体相同。山峰再高，大海再深，无所畏惧也要追逐；道路再艰，困难再多，迎难而上也要追逐。因为梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾；梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华：_， _（ 3）（活动三：深思考）下面这幅名为 “距离 ”的漫画，会引发你怎样的思考？（至少两条）（ 4）（活动四：明真谛）阅读下面这段采访录，万科集团创始人王石的梦想经历，说明了什么？南方周末：您人生中有过哪些梦想？王石：四五岁时候在幼儿园，梦想就是拥有一块吸铁石；上学之后每年寒假暑假都回老家，那时候的梦想就是在农村生活；少年时就想当一名外科医生 “救死扶伤 ”；如今成了一个办企业的人。南方周末：到深
20、圳之后是不是您的梦想有一些改变？王石：到深圳之后就是创业，因为那个时候只有做生意，当商人，便开始学经营、学管理。 1997 年去西藏有了高原反应的经历，唤起了少年时代的梦想，就开始登山、探险，直到现在。 2003 年登上珠峰。南方周末： 2005 年之后您的梦想是什么？王石：就是承担社会责任，做更多有益社会的事情，珠峰和七大洲有一个尺度的限度，但做公益为社会尽责，这个是无限的。所以我心中还有一座梦想的高峰，这座峰是没有尺度的，这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来。【答案】 （ 1）略（ 2）梦想是一剂良药；治愈你身上的顽疾（梦想是一支轻笛；奏响你心中的乐章）（ 3）（言之成理即可）示例：现
21、实与梦想之间存在距离，我们可以用智慧和行动，在二者之 架起一座 梁。 与梦想之 存在距离，我 不因惧怕而退 ，也不盲目跨越。（ 4）（言之成理即可）示例：人的梦想会随年 、 而改 ，但无 怎 ，梦想 成 离不开脚踏 地， 力拼搏，离不开有益于社会与他人。【解析】 【分析】（ 1）抄写 字，要做到：准确，即不要抄 字； 范，即笔划要清楚；正楷字 写，端正，即要写成方 字，不要潦草， 架 构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整 ，即不要涂改。（ 2）抓住前例句 “梦想是一泓清泉，洗 你心中的 ”。句式 构 “梦想是 ， 你 的 ”的暗 句。内容要描述“梦想 ” “你 ”的意 。且要与前
22、两句相 。一定要符合神形兼 的要求。（ 3）要注意漫画中的文字内容，如“梦想 ”“ ”， 有 “距离 ”等， 些文字内容往往揭示漫画的主 。如何概括漫画主 ？可 行 比 想，探究画面寓意。 比 想是在 、想象的基 上，将画面信息跟 生活相 系，深入揣摩作者的 作意 ，在 比中明 漫画寓意的 程。一 是 ，一 是理想，中 是 沟。 种距离如何跨域？必 搭一座 梁。用什么搭一座 梁？需要智慧和行 。所以可 “ 与梦想之 存在距离，我 可以用智慧和行 ，在二者之 架起一座 梁”。（ 4）可分析 “少年 就想当一名外科医生 ”“到深圳之后就是 ，因 那个 候只有做生意，当商人，便开始学 、学管理”“承
23、担社会 任，做更多有益社会的事情”“我心中 有一座梦想的高峰， 座峰是没有尺度的， 就是如何把我的能力和尽社会 任 合起来 ” 等句，是 人的梦想会随年 、 而改 ，但无 怎 ，脚踏 地是仰望星空的根基。无 梦想如何 ，也要靠静下心来一步一个脚印地去追逐 。故答案 ： 略 1、梦想是一 良 2、治愈你身上的 疾（梦想是一支 笛；奏响你心中的 章） （言之成理即可）示例： 与梦想之 存在距离，我 可以用智慧和行 ，在二者之 架起一座 梁。 与梦想之 存在距离，我 不因惧怕而退 ，也不盲目跨越。 （言之成理即可）示例：人的梦想会随年 、 而改 ，但无 怎 ，梦想 成 离不开脚踏 地， 力拼搏，离不
24、开有益于社会与他人。【点 】 本 考 学生抄写 字。要正确 写 字，要力争清楚、整 ，按正确的笔 来抄写，尤其注意在方格中， 字所占位置适中。 本 考 仿写句子。仿写 ，一定要以 述 象 主 去仿写，注意修辞、句式 构要一致，句子要有文采。 中的 述 象是 “梦想 ”，运用了比 的修辞，仿写的句子中必 足 两个要点。 本 考 合漫画 感受和想法。 常常以社会 点 材料，要求学生 表自己的 解。此 旨在考察学生挖掘和捕捉漫画的有效信息的能力，做漫画 一定要仔 ，全面地 察画面，看画中文字如 中 学生 “理想 ”和“ ”中存在的差距。 本 考 材料整合，提取材料中心。要注意找准概括的角度，要点提
25、的切入点和 点要与 要求一致，依据 目 范表述。如材料中是关于王石的梦想成功的 ，找准 个切入点合适概括。10 言表达生活中， 多人和事的意 不是 一的。父母不只是生养我 的 人，更是精神的 ； _；成功不只是滴落的汗水，更是失 的 晶。厚重的生活需要我 用心 悟。【答案】 示例 1：朋友不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2： 不只是知 的 累，更是心灵的 足示例 3：成 不只是年 的增 ，更是心智的成熟【解析】 【分析】本 考 仿写。注意 例句的 构、运用的修辞 行辨析，注意 扣主 行作答。故答案 ： 示例 1：朋友不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2： 不只
26、是知 的 累，更是心灵的 足示例 3：成 不只是年 的增 ，更是心智的成熟【点 】本 考 学生的仿写能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的 系，要与句子的主 一致。11 仿照画 的句子，在横 上 写一句 ，使之构成排比。 一本好 就是一次甜美的享受。每次 ，犹如沐浴和煦的春 ，使你神清气爽；每次 ， _；每次 ， _。与 伴，你的人生会更精彩。【答案】 犹如品 甘醇的美酒，使你回味无 ；犹如聆听智者的教 ，使你茅塞 开【解析】 【分析】仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，
27、比如修辞方法相同。抓住前例句“犹如沐浴和煦的春 ，使你神清气爽 ”，句式 构 “犹如 使你 ”。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：犹如品 甘醇的美酒，使你回味无 犹如聆听智者的教 ，使你茅塞 开【点 】解答句子仿写 目 ，要注意句式一致、 性相 等，符合 句 境，有 候 会特 要求字数相等。基本解 思路是： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。 定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子 有的格式。12 建国 70 周年来 之 ，学校准 以 “天下家国 ” 主 的系列活 ， 完成下列任 。（ 1） “ 国人物 ”故事会。 你从下面 出的三个 国人物中任 一
28、个，按照例句仿写一句 。杜甫 一多 稼先例句： “土地的歌者 ”艾青，在他深 着的土地上用嘶 的喉 歌唱。（ 2） “ 国 斗 ”演 会。假如你是主持人， 以下两个演 撰写串 。演 序演 目演 者1我的中国梦 1701 班肖菲2 奋斗的青春 1702 班李强【答案】（ 1）示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；示例二： “大勇的革命者 ”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例三： “两弹元勋 ”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。（ 2）示例：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春
29、是幸福的，下面请听1702 班李强的演讲奋斗的青春。【解析】 【分析】 本题考查的是仿写能力。考生要对杜甫、闻一多、邓稼先的作品、为人有一定的了解，注意平时的积累。示例：示例一： “现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例三： “两弹元勋 ”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。要求学生把握串词及写法。串词是穿插在节目之间，承上启下，调节气氛。结合主题“为国奋斗 ”写出两个节目之间的串词即可。注意说清人物、节目名称。如：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的
30、青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702 班李强的演讲奋斗的青春。故答案为： 例句： “土地的歌者 ”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 示例：感谢肖菲为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲奋斗的青春。【点评】 本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。 本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生注意对材料内容的把握，结合材料，按照要求作答，注意主题鲜明，内容充实，语句连贯
31、，具有鼓动性。13 根据下面例句的句式特点及加下划线词的用法仿写一句话，长短不限。例句：坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情。【答案】【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。【解析】 【分析】本题考查仿写。从例句句式看，主要有两个特点：“坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路”是用四个三字动宾短语构成一组排比句；“行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”运用了顶真的修辞；“行山路 ”是动宾结构，“山路蜿蜒 ”是主谓结构， “蜿蜒出
32、习主席心系群众的一片深情 ”是动宾结构。故仿写时，语句内容要有关联，句式、修辞要与例句一致，语言要通畅。示例：读名著、记人物、理情节、析主题，主题探究，探究出文学少年孜孜不倦的作家梦想。故答案为：【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆 教 的一片苦心。【示例 2】 本、背知 、游 海、析考 ，考 笔， 笔出学子多日苦 的努力果 。【点 】仿写要使所造句符合以下要求：努力从 “形似 ”到 “神似 ”。形似： 构、修辞、关 等方面相同或相近。神似： 境契合、格 高雅、思想健康、鼓励 新。14 仿照下句的形式和修辞手法，从“大村 ”、 “ 花 ”、 “果 ” 中再 两个
33、作 “生命 ”的 体展开 写，与前一 句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿 春天献上一点嫩 ；_， _；_， _；【答案】 例如生命是一棵大 ；我愿 大地（夏日）撒下一片 阴；假如生命是一 花；我愿 世界奉上一 馨香【解析】 【分析】本 是 写与仿写的考 。 写与仿写要从内容和形式两方面来 行考 ，在内容上要与前后文的 相一致，内容相 接，在形式下要与上下文相 。所以做 学生有一定的限定，不是天 行空，任意 ，不 学生也在 个限定的范 内 是有一定的 空 的。比 本 在句式上要用到“假如 ，我愿 ”的形式，在修辞上要用到比 ，且 体也在 三个 中 ，在内容上都要表达出一种奉献的人
34、生 度。当然答案并不 求一致，只要符合以上的内容和形式的要求就行。【点 】本 是 写与仿写能力的考 。仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。15 从除例句以外的23 个大写英文字母中任 3 个， 想象，仿写句子。例句： A 是一座金字塔，是 取。B 是两个 在一起的心，是友 。C 是未 的月牙儿，是缺陷。【答案】D 是一把 琴，是快 。O 是一 太阳，是朝气。S 是一条曲 ，是 美。【解析】 【分析】本 合考 学生 言表
35、达能力和比 的修辞手法的掌握运用能力。原句中使用的暗 ，学生需要抓住本体的特点展开合理的想象。故答案 ： D 是一把 琴，是快 。O 是一 太阳，是朝气。S 是一条曲 ，是 美。【点 】 作 要大胆想象， 扣 目要求。16 初中 文教材中的 多文化景点或文学意象，常常会引 我 的情思。 从下列 中 一个作 开 ，仿照例句写一句 。要求： 体 景点或意象的特征； 句式一致； 运用 人和反 的修辞手法。例句：赤壁，你的雄奇 岸，你的大气磅礴，你的壮 多姿，不正好激 起我心中的豪情 ？ ：黄河百草园泰山晋祠【答案】 黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好 醒我的民族情 ？【解析】 【
36、分析】此 考 仿写能力。首先分析例句，确定仿写的句式：然后根据自己 的熟悉程度 其一；最后 格遵照 干中提出的三点要求 行仿写。 言要 美， 序要恰当，且符合生活 、文学常 等。故答案 ：黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好 醒我的民族情 ？【点 】仿写大致可分 三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 一定要首先分析所 句子的内容和 构，看是否 用修辞手法， 用了什么修辞手法，仿写 ，要注意格式上的一致、内容上和上下文的 接。17 字以其独特的构造、深 的意境而特立独行， 品 字 有趣味。 仿照示例，从 字中 一个， 行趣解。示例1：趣： “
37、走 ” 了一段旅程，才能“取 ”得成果，也是 趣。示例 2： ：要 “ ”成一件 “十 ”分成功的大事，必 靠大家 一致，共同努力。 字：拓途位【答案】 示例：用 “手 ”推去 在自己面前的“石 ” ，才能拓开一片天地。“余 ”行走在 “路 ”上，就是 “途 ”。“人 ”只有在精神上“立”起来，才有自己的“位 ”置。【解析】 【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。此 在挖掘 字的哲理表达上，表述合理正确即可。故答案 ：示例：用 “手 ”推去 在自己面前的 “石 ” ，才能拓开一片天地。 “余 ”行走在 “路 ” 上，就是 “途
38、”。“人 ”只有在精神上 “立”起来，才有自己的 “位 ”置。【点 】本 考 句子仿写，解答 需要注意 察例句的句式、修辞，更要抓住关 做好本 需要多 ，多 累，更要多 18 根据 境，仿照画 句，将下面的句子 充完整。浩浩 江，巍巍 城，山川形 ， 俗人文 中 之美，异彩 呈：中 之美，美在武 ，刀 戟，舞出雄健 姿；美在音 ，鼓瑟笙 ，演奏美妙旋律；_， _， _。【答案】 美在 曲，生旦 丑，演 悲 人生；美在文学， 歌 ， 写 文化；美在建筑，亭台 榭，尽 精巧布局【解析】 【分析】 道 目考 学生仿写句子的能力。仿写 句 有一定的 合性,它往往涉及 法 构、表达方式、 意 、修辞运用
39、、 格 等 多方面,仿写要求内容要 一致 ,前后呼 ；句式要 一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。故答案 ：美在 曲，生旦 丑，演 悲 人生美在文学， 歌 ， 写 文化美在建筑，亭台 榭，尽 精巧布局【点 】仿写句子就是根据 定的句式，再写几个句式相同的句子或 成与之前后呼 的排比句。 种 型既能留 考生广 的思 空 和自由 的余地，又有一定的限制，因此深受命 者的青 ，所以 引起高度的重 。从修辞角度看，主要有比 句、排比句、 比句、 偶句等形式；从句式角度看有假 句、因果句、条件句、 折句等形式，主要就是 重于整句。19 仿照下面雨之歌中 “雨 ”的描写，以“ ”或 “ ” 象，用第一人
40、称写一 句子。写句子之前 先写出描写 象。例句：雨我是大海的 息，是天空的泪水，是田野的花 。【答案】 ：我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。或者： ：我是 者的 网，是空中的舞者，是美人的面 。【解析】 【分析】本 考 句子仿写，解答 需要注意 察例句的句式、修辞，更要抓住关 。根据例句可知 保留的句式是 “我是 的 ，是 的 ，是 的 ”。 要采用 人或比 、排比的修辞手法。可以仿写 ： ，我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。故答案 ： ：我是悲者的 咽，是上天的怒火，是母 的 。或者： ：我是 者的 网，是空中的舞者，是美人的面 。【点 】按要求仿写句子，注意 言的 、 与生
41、 。能力 E20 中 民族文化源 流 ， 俗丰富多彩。 仿照例句，在 的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等 日中 两个 行仿写，使仿写的两个句子与例句 成排比句。（注意 日的先后 序）例句：春 放鞭炮，寄寓生活 火吉祥如意；_， _； _， _。【答案】 清明 墓拜祖先； 先 恩德激励后人；中秋吃月 明月；祝福家人平安 幸福【解析】 【分析】作答仿写 目 ，一定要看清 目的具体要求，分析透 例句的特征，掌握遣 造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主 相关，格式相同，修辞一 。本 注意 合 日的 俗来仿写。故答案 ：清明 墓拜祖先； 先 恩德激励后人；中秋吃月 明月；祝福家人平安 幸福。【点 】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
