1、最新 料推荐秋天的雨第二课时教学目标：1.正确流利地朗读课文，试着读出对秋天的喜爱和赞美之情。2.读懂课文内容，感受秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。3.训练词语及口语表达，积累好词佳句。一、复习导入1.师：孩子们，炎热的夏天慢慢过去， 秋雨带着温柔和清凉， 轻轻地，把秋天的大门打开了！ 让我们再次伴着绵绵的秋雨去感受秋天吧！ （板书课题，雨声轻轻响起）听，秋雨来迎接我们了！来，轻轻呼唤她的名字 2.生齐读课题： 11秋天的雨。【读课题】3.师：看听到大家的呼唤，秋雨滴答滴答洒下来啦，变出了很多生字雨滴。来复习一下吧。清凉留意炎热邮票凉爽菠萝 气味丰收扇子仙子柿子香甜粮食加紧
2、 杨树生字：一起来、这排请女生读、男生来。【各种方式读】师：雨滴还带来了一些很可爱的词语，谁能读一读？【指名读】轻轻地香香的甜甜的厚厚的油亮亮的师：观察一下，这些词有什么特别的地方？他们叫做叠词，读起来朗朗上口，让词语更富有表现力。来，一起读。1最新 料推荐谁能说一说类似的词语？师：接下来这组词语也很神奇，它可以带动作读哦。做好准备，开始读： C.扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 频频点头二、自读：整体把握1.师：好了，通过了秋雨的生字测验， 赶紧坐端正，向着秋天出发吧！打开书 P42，认真听课文朗读。边听边想象画面，秋天的雨给你留下了什么印象？ 【教师配乐朗读】2.师：听完了，谁能用一个词语来形
3、容一下秋天的雨？（生自由说：神奇、好玩、神秘）3.师：哦，神奇？你能用书中的句子告诉老师秋雨神奇在哪里吗？（生寻找句子）还有吗？4.师：诶，大家发现了吗？几位同学找到的句子连起来，其实就是一首小诗哦！一起来读读吧！ （齐读）【齐读】三、品读：入境悟情板块一：感悟秋色美1.师：多可爱的句子呀。那如果老师说，其实呀，小诗里每一句话都隐藏着一个有趣的秘密，你们信吗？不信啊，一起去找找！自己小声读一读第二自然段， 边读边思考， 秋雨姑娘都给谁涂上了颜色？你最喜欢哪种呢？【自读】（学生读、划本段中表示颜色的词语。 师板书：颜色）2.师：好啦，我们来交流一下吧。秋雨的颜料盒里有这么多漂亮的颜2最新 料推荐
4、色，你最喜 哪种呢？（生答）能把句子 一 ？（生答，6 个句子中挑 3 个 ）喜 黄色的： ：你把小扇子 得特 美。你 杏 ？我 一起来看看吧！（出示 杏叶 片，板 ）瞧， 就是 杏叶，它真像扇子。 ：小扇子在秋 的吹拂下，在秋雨的滋 下，全都 黄了。 把小扇子， 你来 一 一片 杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪。扇走了夏天的炎 。 两把小扇子， 你来！两片 杏叶就就像两把小扇子，扇哪扇哪。 ：全班的小扇子亮出来，一起来 你看，它把黄色 了 杏 ，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 。喜 色的： “它把 色 了 ， 的 叶像一枚枚 票， 哇 哇， 来了秋天的凉爽。”（ 点 ：听得出
5、来你在 哇 哇的 候放慢了速度。 你 什么 么做？（生答） 叶都是很 的， 儿一吹，它 就慢慢地 下来，所以“ 哇 哇”要 得慢一点、 一点， ，温柔一点。怪不得他 得好， 原来他一 一 想象画面呀。 我 来学学他的 子， 想： 叶在天空中 啊 啊，可能在空中 打了个 ， 跳了个舞 ！多有趣，来 一 吧！喜 金色的： 金黄色是 田野的，看，田野像金色的海洋。 ：瞧，金色的麦穗弯下了腰， 什么？（生答） 呀，它是在告 我 丰收了！丰收了！喜 橙 色的： 橙 色是 果 的，橘子、柿子你 我碰，争着要人 去摘呢！ ：“你 我碰” 得多有趣呀。水果会你 我碰 ?( 不会 ) 什么才会 ?( 人) 哦!
6、 原来 文把水果写得像人一 了，真有趣！我 想一想，水果你 我碰的 候都会 些什么呀？来吧来摘我吧，我又香又甜。 摘我吧摘我吧，我是最 的！我可好吃了！喜 菊花的： 菊花仙子得到的 色就更多了，紫 的、淡黄的、雪白的美 的菊花在秋雨里 点 。 ：菊花仙子也来凑 了！她的裙子可漂亮啦， 色可多啦， 上用了一个 点来表示， 的亮眼睛 啦？注意：省略号的作用（你 真 心！ 点符号也注意到了。我 不能一一列 的 候，就可以用省略号表示。 ） ：是呀！怪不得菊花仙子会在秋雨里 点 呢，因 她得到的 色的确很多， 我 也来和她分享快 吧！3最新 料推荐4.师：这么多美丽的颜色，所以课文中用了什么词来形容？
7、（五彩缤纷）像 “五彩缤纷 ”这样表示色彩多而且鲜艳的词语还有6.师：答得真快！秋天的雨还把什么颜色给了谁呢？让我们展开想象的翅膀，接着往下写。（出示 PPT图片进行辅助）【说话练习】把给了，像。例：它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，照哇照哇，照亮了整个果园。它把黄色给了梧桐叶，黄黄的梧桐叶像一只只大手掌，招啊招啊，招来了秋天的凉爽。它把紫色给了葡萄， 一串串葡萄水灵灵的， 像一串串珍珠藏在绿叶底下，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。8.师：大家的奇思妙想让秋雨也开心极了！秋雨沙啦啦响起来了！让我们伴着雨声，再读读课文第二自然段吧！ （生在音乐声中齐读第二自然段）【齐读】板块二：闻闻秋色香
8、1.师：听了大家的声音，真是一种享受呀。现在请你马上闭上眼睛，神奇的事情马上会发生哦！ （拿出切好的苹果、菠萝，喷点儿香水，让孩子闻闻）来，深吸一口气，说说，你闻到了秋天的空气中都有些什么味道呀？（生答）2.师：睁开眼睛，看一看！想不想吃呀？那果园里还有那么多香喷喷的果子，你的双脚舍得离开吗？（舍不得）4最新 料推荐3.师：哦，怪不得，小朋友的脚生：（齐）常被那香味勾住。4.师：是啊。我看到有小朋友都馋得流口水啦，怪不得勾住了，腿都迈不动啦！5.师：好吧，带着甜甜的味道，来分组读。看看是你们的手上的水果甜一些呢，还是你们的果子香一些！ 【分组读】板块三：聆听秋的声音1.师：秋天的小雨滴在窗外滴
9、答滴答，似乎在提醒我们，你们都坐端正了吗？该认真听课，收获知识啦！它还告诉小动物和植物们生：冬天快要来了。2.师：这个时候，动物、植物开始忙碌起来。它们在做什么呢？请读读课文，把你的发现告诉身边的小朋友。（生读书，读后和同学交流。 ）【创设情境读】3.师：小雨滴看到这些动物和植物会说些什么？假如我现在就是小雨滴，小雨滴来了，我想和你们这些小喜鹊、 小松鼠、小青蛙聊聊天呢！（ 1）小喇叭滴答滴答，小喜鹊在哪儿？你好，小喜鹊，为什么现在就造房子呀？你想得真周到，谢谢你！（ 2）小喇叭滴答滴答，小松鼠在哪儿？小松鼠，你好！今年松果的收成怎么样？看到这么多的粮食， 你的心情怎么样？我也为你感到高兴，谢
10、谢你！（ 3）小喇叭滴答滴答，小青蛙在哪儿？小青蛙，你好！瞧你忙得满5最新 料推荐头大汗的，休息一会儿吧。 (不行，我得加紧挖洞呢，冬天来了，我要冬眠呢！ )那祝你做个好梦吧！4.师：看来，大伙儿都在为过冬做准备呢。来吧，男孩子们，带着丰收的喜悦，读读这一段吧。 【男生读】四、总结：回归整体1.师：秋天有绚烂的色彩，好闻的气味，动植物都忙碌着迎接冬天。这一切都是秋雨带来的，怪不得课文第一自然段说（引读第一自然段）（生读课文第一自然段）2.师：是啊，秋雨就像是一把钥匙，把秋天的大门打开了。通过这扇门，你都看到了一个怎样的秋天？生自由说。（提示：把话说完整）五、拓展练习：写话练习1.师：秋天的雨像一位魔术师，这么神奇。请你拿出老师发给你的小卡片，对秋天说上一两句赞美的话吧！（如：老师觉得你真像个小诗人； 多棒的句子，掌声送给这位同学；）2.小结：孩子们，在你们的描绘中，秋天变得更加美丽了。希望这幅美景能长长久久地留在大家心中。6
