1、二年级下册阅读理解汇编经典一、二年级语文下册阅读理解练习1阅读下文，回答问题。春天，梨花像雪一样洁白、透亮，桃花粉红粉红的，像小姑娘的笑脸，芍药花红艳艳的，像一片晚霞。那门前的月季有红的、白的、黄的，像彩灯一样，把人们的眼睛都照亮了。（1）根据短文内容填空。梨花像 _，桃花像 _，芍药花像 _，月季像 _。（ 2）门前的月季有 _、 _、 _三种颜色。（ 3）春天里，还有哪些花开了？试着写几种。【答案】 （ 1）雪一样洁白透亮；小姑娘的笑脸；那门前的一片晚霞；彩灯一样把人们的眼睛都照亮（ 2）红的；白的；黄的（ 3）水仙花、玉兰花、迎春花【解析】2阅读短文，回答问题。太阳和彩虹刚下过雨，太阳出
2、来了，天边出现了一道彩虹（ h ng）。人们都说彩虹很美丽。彩虹听了，就骄傲起来了，连太阳都看不起了。白云对彩虹说： “你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就没有你了。 ”彩虹不相信，反而更加骄傲了。白云摇摇头，立刻遮住了太阳，彩虹不见了。（ 1）短文共有 _个自然段。（ 2）给划线词换一个意思相近的词。美丽 _立刻 _（ 3）彩虹是 _的时候出现的。（ 4 ） 彩 虹 不 听 _ 的 劝 说 ， 看 不 起 _ ， 最 后 _ 遮 住了 _ ，_就不见了。【答案】 （ 1）三（ 2）漂亮；马上（ 3）雨过天晴（ 4）白云；太阳；白云；太阳；彩虹【解析】3阅读下文，回答问题。荷叶圆圆（节选
3、）荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说： “荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小鱼儿说： “荷叶是我的凉伞。 ”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（ 1）荷叶的样子是 _，颜色是 _。（ 2）游来游去、 _来_去、 _来 _去（ 3）小水珠把荷叶当作 _；小鱼儿把荷叶当作 _。（ 4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？【答案】 （ 1）圆圆的；绿绿的（ 2）走；走；飞；飞（ 3）摇篮；凉伞（ 4）青蛙把荷叶当作歌台。【解析】4我会读短文，按要求答题。太阳和彩虹 刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳
4、还美丽。 太阳对彩虹说： “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。 ”彩虹不相信，反而更加骄傲了。 太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。（ 1）短文共有 _个自然段，第 自然段有 _句话。（ 2） “你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的 “你 ”指的是_， “我 ”指的是 _。（填序号） 太阳 云 彩虹 雨（ 3）彩虹不见了，是因为 _（填序号） 彩虹到别的地方去了。 人们都赞美彩虹。 太阳躲进云里去了。【答案】 （ 1） 3；2（ 2） ； （ 3） 【解析】5阅读短文，回答问题短文。（三）春天来了三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。雨
5、滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。现在每一个人都知道了这个好消息春天来了。（1）根据短文内容填空。微 把好消息告 了_；雨滴把好消息告 了_； _把好消息告 了每一个人。（ 2） 个好消息是什么 ?（ 3）小朋友 ,你 会知道 个好消息 ?【答案】 （ 1）一 云；一 花儿；小蜜蜂（ 2）春天来了（ 3）桃 、梨 【解析】6 一 ，完成 。快 的夏天夏天是什么 ? 皮的知了 ：“夏天是我在 上 快地歌唱。可 的蜻蜒 ：“夏天是我在空中自由地 行。 的荷叶 ：“夏天是我穿着 裙翩翩起舞。”美 的彩虹 ：“夏天是我在雷雨
6、后看小朋友 在水洼里放 船。我 ： “夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季 。（ 1）根据短文内容 一 。自由地 _ 歌唱尽情地 _ 行 快地 _ 玩耍（ 2）短文写到的事物有 _、蜻蜒、 _和彩虹。（ 3）用横 勾画出 “我 ”在夏天喜 做的事情。（ 4）你 得夏天是什么 ?仿照短文写一写。【答案】 （ 1） 行；玩耍；歌唱（ 2）知了；荷叶（ 3）夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季 。（ 4）夏天是我打着花 在雨中奔跑的季 。【解析】7 短文，完成 。可 的大公 我家有只可 的大公 ， 上 了个 的 冠，两只 溜溜的大眼睛，尾巴上 着一撮十分好看的 毛。每天早上，大公 是
7、按 叫我起床。它那洪亮的啼 声，喊醒了家家 。接着，大家都起床了，有的刷牙，有的洗 ，有的 地，有的做 大家都在忙着做自己的事情。（ 1）短文共有 _个自然段，第二自然段有 _句 。（ 2）写出大公 子的句子。（ 3）根据短文内容填空。 _的公 _的 冠_的 毛_的叫声【答案】 （1） 2； 4（ 2）我家有只可 的大公 尾巴上 着一撮十分好看的 毛。（ 3）可 ； ；好看；洪亮【解析】8 一 ，做一做。他 走到小河 。小 子 ：“公 弟弟，我到河里捉 你吃。”小公 ：“我也去。 ”小 子 ： “不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ ”小公 不信， 地跟在小 子后面，也下了水。小 子正在水里捉
8、，忽然，听 小公 喊救命。他 快地游到小公 身 ， 小公 坐在自己的背上。小公 上了岸，笑着 小 子 ：“ 子哥哥， 你。”（ 1） 合适的量 填空。条 声 只一_小 一_小河（2）小 子是怎 救小公 的？（一 _喊叫）A. 小公 坐在自己的背上。B. 小公 跟在自己的后面。（ 3）小公 什么要 小 子呢？【答案】 （ 1）只；条；声（ 2） A（ 3）因 小 子救了小公 。【解析】9 下文，回答 。花和小草小花，小花，你有伙伴 ？小花挨着小草。小草，小草，你有好朋友 ？小草偎着小花。小花和小草，在 雨中手 手，从春到夏。香 大地， 天涯。（ 1）小花的伙伴是 _，小草的好朋友是 _。（ 2）
9、小花和小草 会交哪些好朋友？【答案】 （ 1）小草；小花（ 2）太阳、白云。【解析】10 一 ，做一做。 ： “ ，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想 法， 你的 笔、橡皮和 笔刀，也有自己的家呀。” 想起来了，她 包里的文具盒，就是 些文具的家。（ 1） 都有哪些文具？用 “_”在文中画出。（ 2）文具的家就是 _。【答案】 （ 1） 笔、橡皮和 笔刀（ 2）文具盒【解析】11 下文，回答 孵出一只又大又丑的小 ，大家都要赶走他。丑小 想：“我 是到广大的世界里去，自己学会生活的本 吧! ”丑小 来到小溪 ，一会儿捉虫吃，一会儿跑 水里捉小 吃，吃 了，他就 游泳， 拍翅膀
10、。一年 去了，春天来了。丑小 拍拍翅膀，啊!自己会 了。他 到一个大湖里，低 看 清清的水里是一只天 。（1）照 子，写 。例：又大又丑、_、_（2）用划 的 写一句 。一会儿 一会儿 （ 3）短文有 _自然段。（ 4）丑小 自己学会了 _。（ 5）后来，丑小 成了 _。从文中哪句 可以看出来？用横 画出来。【答案】 （ 1）一五一十；人来人往（ 2）弟弟一会儿 一下，一会儿唱歌。（ 3） 3（ 4）游泳和 （ 5）天 ；他 到一个大湖里，低 看 清清的水里是一只天 。【解析】12 理解不知不 ，春 已 踏着 盈的步伐走近了我 ，近了！近了！我仿佛已 感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植
11、物、 物都感受到了。“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花像比 一 相开放，那 的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（ f n）花似 （ j n）， 上眼睛，一 的馨（ xn）香迎面扑来， 人陶（ t o）醉 (zu )。 听，蜜蜂 已在辛勤地工作， 地 来 去。蝴蝶也不甘寂寞地在花 中翩翩（pi n）起舞。“春江水暖 先知”，小 子在水中快活地嬉（x） ，感受春的温暖，从南方 回的燕子站在 上休息， 望去，仿佛是一个个“小音符 ”与 “五 ” 成的一首悦(yu )耳的 章，歌唱家 黄 小姐，在 上用自己美 的歌喉唱着 首交响曲。“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！（1）给下列加下划线
12、的字选择正确的读音。仿佛 _（ f f） 竞相 _（ xi n xi n）开放头发 _（ f f ）繁花似 _（ssh ）锦（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。（3）结合上下文，说说“竞相开放 ”的意思。（4）第二自然段都写了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符 ”和 “五线谱 ”分别是指什么？【答案】 （1） f ；xi n；f ；s（ 2）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符 ”与 “五线谱 ”组成的一首悦耳的乐章。拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。（3）互相争着开放（4）桃花 梨花 迎春花蜜蜂 蝴蝶（5）小燕子电线【解析】 【分析】（ 1）本
13、题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。仿佛（ f ）、竞相（ xi n）开放、头发（ f ）、繁花似（ s）锦。（ 2）本题主要考查学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词 (表示比喻关系的词语 )和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（3）要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：互相争着开放。（4）本题主要考查学生对景物描写的把握
14、能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。（5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。【点评】（ 1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（ 2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（ 4）本题主要考查
15、学生对景物描写的把握能力。（ 5）这是考查指代性词语指代的内容。13 下文，回答 。识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥 ，窗外林 的 次 入我的意 。凭着它 各不相同的叫声，我 得了不同的 ，有一只 居然会 叫： “滴地滴地 ，滴地滴地嘟 ”五字一拍，音韵奇特，既高深又 ，一只 明 快的 。我惊 地怔住 听，它却戛然而止。 的音符只有不多的几种滴、 、咯、咕、 、 、啁、啾，拼起音来，却婉 曲折， 幻多姿，极是含情达意。情 的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交 ，合众 ，都有足 的 言。 之 ，是它 那小 袋里流泻的灵光。 知道 儿有多 明？它斜掠 你的 ，短 足于你的窗前， 你的生活
16、它心明眼亮。聊 上 ，有 官召懂 的道士来解 ，道士解道：“蜡 一百八， 珠一千八。 ” 官 ， 正是他受 的数目。道士接着翻 ：“ 官而去， 官而去! ” 官大怒，将道士逐出，不久果 官而去。人 ， 也正在 人呢。 才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交 ，枝 聚着数只 ，都是背影，垂 瑟，不知望向何 。 春天 遥 ，妙极。要极有 心的人才画得出来吧。（ 1）作者 “ ”， 的是 的 _。（ 2） “我惊 地怔住 听 ”， “我” 何惊 ？在短文中用 “_”画出原因。（3）文中引用聊 中的故事作用是（）A. 明 有独特的 言B. 明 非常 明C. 明 你的生活心明眼亮（ 4）文中的 “妙极
17、 ”是由于什么？【答案】 （ 1）声音（ 2）有一只 居然会 叫： “滴地滴地 ，滴地滴地 ”五字一拍，音韵奇特，既高深又 。（ 3） C（ 4）画中的几只 在冬天畏 不前，看不到希望，找不着目 ，故而 春天 遥 很恰当。【解析】 【分析】（ 1）（ 2）考 文内容的理解能力。解答 要 着 文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）解答此 ，一般要 合着具体 境，从内容、 构等角度分析作答。（ 4）有第五自然段可知，画中的几只 在冬天畏 不前，看不到希望，找不着目 ，故而 春天 遥 很恰当。故答案 ：（ 1）声音（ 2）有一只 居然会 叫：“滴地滴地 ，滴地滴地 ”五字一拍，音韵奇特，既高深又
18、。（ 3） C；（ 4）画中的几只 在冬天畏 不前，看不到希望，找不着目 ，故而 春天 遥 很恰当。【点 】（ 1）（ 2）此 考 在理解 文的基 上 相关信息的能力。（文段在文中的作用。（ 4）此 考 第五自然段内容的理解能力。3）本 考 14 内 。 一回到家,就向 要新的 笔,新的橡皮。 : “你怎么天天 西呢 ?” 眨着一双大眼睛,对妈妈说 : “我也不知道。 ”妈妈说 : “ ,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想 法, 你的 笔、橡皮和 笔刀,也有自己的家呀。” 想起来了 ,她 包里的文具盒,就是 些文具的家。从此 ,每天放学的 候 , 都要仔 , 笔呀 ,橡皮呀
19、, 笔刀哇 ,所有的小伙伴是不是都回家了。（ 1） 是如何教育 的 ?（ 2） “从此 ,每天放学的 候 , 都要仔 , 笔呀 ,橡皮呀 , 笔刀哇 ,所有的小伙伴是不是都回家了。 ” 句 运用了 _(A. 比 B. 人 ) 的修辞手法。 的句子我也会说:_。（ 3） 文 一故事告 我 _。【答案】 （1） ,你有一个家 ,每天放学后 ,你都平平安安地回家。你要想想 法 , 你的 笔、橡皮和 笔刀 ,也有自己的家呀。（ 2） B；小 在枝 唱歌（ 3）示例 : 学 用品【解析】15 短文，完成 。水池里，睡 花 （夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了， 木睡了。b）上了美 的眼睛。 的叶子上，停
20、着一只蜻（q n）蜓（t n），像一架小 机停在机 上。池 的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（ shu i）在 琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着 皮的眼睛。 儿 地吹着。 （ yn）火虫提着小灯 ，在空中 呀， 呀，一 一 夏天的夜晚多美啊！（ 1） 篇短文共有 _个自然段， 上序号。（ 2）文中出 的 物有蜻蜓、 _、蟋蟀、 _。（ 3）找出写 “天上 ”的句子。（ 4）短文中小 机指 _，机 指 _。【答案】 （1） 4（ 2）青蛙； 火虫（ 3）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着 皮的眼睛。（ 4）蜻蜓；睡 叶子【解析】16 短文，完成 。（不会写的字，用拼音代替）大自然的 票春天
21、的 上， 出嫩嫩的芽瓣。夏天的 上，挂 肥肥的叶片。秋天的 上， 叶涂 鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（ 1）短文共有 _句话，写出第三句话。 _（ 2）照样子，写词语。例：肥肥的_（ 3）短文分别描写了 _、 _、_、 _四个季节树叶的样子。（ 4）大自然的邮票是（）。A. 嫩芽B. 树叶C. 土壤【答案】 （ 1）五；秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。（ 2）红红的；白白的；青青的（ 3）春；夏；秋；冬（ 4） B【解析】17 阅读下文，回答问题大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚 在哪里，你看见了？”大象说：
22、“没看见，大伙都说咕咚 来了。 ”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，咕咚 就在那边的湖里。”兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚 ”！大伙你看看我，我看看你，都笑了。（1）文中的 “大伙儿 ”指 _。（2） “咕咚 ”指 _。（3）你喜欢里面的哪个动物？为什么？【答案】 （1）兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象（2）熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音（3）我喜欢里面的野牛。因为野牛不瞎跟着别人跑，而是拦住大伙问“咕咚 ”是什么，最后终于帮助大伙弄清了“咕咚 ”到底是什么。【解析】18 阅读下文，回答问题阳光像金子，洒遍田野、高山
23、和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。（ 1）数一数，这篇短文一共有 _个自然段。（ 2）因为有了阳光， _更绿了， _更高了， _更亮了，亮得像长长的锦缎。（ 3）阳光像 _。我也喜欢阳光，因为 _。【答案】 （ 1） 5（ 2）田里的禾苗；山上的小树；河面（ 3）金子；阳光比金子更宝贵【解析】19 阅读理解（ 12 分）老虎是百兽（ shu）之王，但它害怕小鸟的粪便（f nbi n），只要沾（zhn）上小山雀的粪便，它的
24、皮肤就会烂掉（l n di ）o。狼非常凶猛（ xi nmn），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（i）打。熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（j zh ）n，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。鳄（ ）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。不管什么动物，都有它的弱（ruo ）点，即使是凶猛的动物，也不例外。（ 1）本文共有 _段，标上序号。（ 2）文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（ 3）根据短文填空。老虎害怕 _的粪便；狼害怕_和 _，更怕腰部挨打；熊怕_被击中；鳄鱼最怕_。所以不管什么动物，都有_。（4）判断正误。 只有凶猛的动物有弱点。 动物都有弱点。【答案】 （ 1） 5（ 2）老虎、小山雀、狼、熊、鳄鱼（ 3）小鸟；火；红色；鼻子；黄色；弱点（ 4） 错误； 正确【解析】20 读一读，做一做。绿色娃娃一棵棵果树，一个个绿色娃娃。他们举起一把把绿色扫帚，不停地扫呀扫。蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地美了，空气新鲜了。勤快的绿色娃娃笑了。（ 1） “绿色娃娃 ”指的是： _。（ 2）照样子，写词语。一棵棵一把把_、_、 _（3） “绿色娃娃 ”为什么笑了？用“_”画出来。【答案】 （ 1）果树（ 2）一只只；一条条；一个个（ 3）蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地美了，空气新鲜了。【解析】
