1、【部编语文】二年级下册部编语文阅读理解技巧和方法完整版及练习题一、二年级语文下册阅读理解练习1阅读下文，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕
2、细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（ 1 ）第二段中写了 _、 _ 、 _ 、 _、 _、 _ 、_等景物，表现了_。（2）下列词语中有错别字的一组是（）A. 燕子聚拢增添掠过B尾.尖偶尔沾了一圈C. 荡漾倦了音符稻田D演.凑赞歌电线吹拂（ 3）我会照样子，写词语。一圈一圈 _ _活泼机灵_（4）我会写出文章打比方的语句。【答案】 （ 1）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽（ 2） D（ 3）一阵一阵；一声一声；愁眉苦脸；察言观色（ 4）加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多
3、么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【解析】 【分析】（ 1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。（ 2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、 B、 C 正确。 D 凑 奏。（ 3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语 “一圈一圈 ”来看，是 ABAC 式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词 “活 机灵 ”来看，含有一 近 ，如：愁眉苦 、察言 色。（4）比 句：就是打比方，用浅 、具体、生 的事物来代替抽象、 理解的事物。比
4、 句的基本 构分 三部分：本体 (被比 的事物 )、 (表示比 关系的 )和 体。本体、 体有相似点，但不是同一 事物。故： 加上剪刀似的尾巴。 青的草， 的叶，各色 的花，都像赶集似的聚 来。 的天空， 杆之 着几痕 ，多么像五 啊！停着的燕子成了音符， 成了一支正待演奏的春天的 歌。【点 】（ 1 ）本 考 学生 析文中景物描写的能力。（2）本 考 学生 文中重点 的正确 写。平 ，写作 要注意区 同音字、形近字。（3）分析要仿写的 ，从中找出 律，找出 律， 就迎刃而解了，在学 的 程中要学会 累好 好句， 写作奠定基 。（ 4）考 学生 比 修辞手法的掌握。要注意本体和 体特点的一致性
5、。要求学生能判断，会 用。2 儿歌，完成 。春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑 （li ni n），小草伸 （ch ngzh ng）了腰。春天到，春天到，燕子搭新 ，喜 叫。（1） 划 字 正确的 音。笑 _（ li ni n）伸 _（ chngzhng）（2） “花儿露出了笑 ”指_。（ 花开了； 花笑了）“小草伸 了腰”指 _。（ 小草 睡醒； 小草 高了）（3）儿歌中的燕子，喜 在春天里忙着做什么呢？ 一 。（填序号） 搭新 叫在 _，【答案】 （ 1） li n；chng（2） ； （3） ； 【解析】在 _。3 短文，完成 。夏夜静悄悄夏夜，月光照 了小院里。在大 下，有一位老 在
6、乘凉。离老人不 ，有一只小花猫。 了一会儿，老 抬手扶着 干，慢慢地站了起来，伸伸 腰，走 房 。房 里一个孩子睡着了，在孩子的身 ，有一 已 画完了的画。中 是一个池塘；池塘里有几枝荷花， 没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着； ，禾苗在 中点 ；画旁 写了一首古 ：小荷才露尖尖角 （1）选下列字的正确读音。睡着了 _（zhe zh o） 小荷才露尖尖角_（l l ）u（ 2）短文共有 _个自然段，第二自然段有 _句话。（ 3）孩子画的画中有池塘，还有 _、 _、_。（ 4）我会照样子写词，写句子。 例：透明的（翅膀）美丽的 _快乐的 _ 例：一（张）画一 _小花猫一 _花 例：在大
7、树下，有一位老爷爷在乘凉。在_，有 _。（ 5）如果让你画一幅夏夜的图画，你会画些什么呢？想一想，把你的画介绍给大家。（不会写的字用拼音）【答案】 （ 1） zho； l （ 2）两；五（ 3）荷花；蜻蜓；禾苗（ 4）荷花；孩子；只；朵；池塘里；几枝荷花（ 5）略【解析】4阅读短文，回答问题。喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道： 看来世界上数我飞得最高了 。哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道：鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。” 不，不，我飞得不算
8、高，上面还有大雁呢！ 鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着 “人”字形，整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人，天外有天啊！ 喜鹊感慨地说。（ 1）短文有 _个自然段。（ 2）读句子，根据文章内容判断对错。 喜鹊比蝴蝶飞得高。_ 鸽子比喜鹊飞得高。_ 小昆虫在高空中飞。_（ 3）喜鹊看到大雁后明白了（）（填序号） 大雁飞得最高。 大雁飞得最整齐。 人上有人，天外有天。【答案】 （ 1） 4（ 2）对；对；错（ 3） 【解析】5读一读 ,做一做。今天 _爸和我一起到大海边玩_我在沙滩上 ,身后留下一个个脚印。浪花打在脚上 ,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上开放 , 美丽极了 ,我还看到一条
9、条小鱼在水中游来游去。大海真有趣呀 _爸爸说 : “大海是船儿的路。”我说 : “大海是鱼儿的家。”（1）选择下列标点填到短文中的横线上。！，。（2）照样子 ,写一写。游来游去_来_去_来_去（3）细读短文 ,在括号里填上合适的词语。一 _脚印 一 _浪花 一_小鱼不（4）填一填。大海是船儿的 _。 大海是鱼儿的 _。【答案】 （ 1），。 ！（ 2）走；走；跑；跑（ 3）个个；朵朵；条条（ 4）路；家【解析】6阅读短文，完成练习。初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树叶“沙沙 ”地响，好像和谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地 “呱呱呱 ”地叫个不
10、停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！”（ 1）短文共 _句话，用 “ ”标出来。（ 2）第 4 句话写的是谁？（3）短文写的是什么时候的景象？_ 初春的夜晚夜晚 初夏的夜晚 初秋的（ 4）照样子，连线。树叶 _ 呱呱地叫青蛙 _ 叽叽地唱蟋蟀 _ 沙沙地响【答案】 （1） 1（ 2）青蛙（ 3） （ 4）沙沙地响；呱呱地叫；叽叽地唱【解析】7阅读下文，回答问题。粽子是用 _的箬竹叶包的，里面裹着_ 的糯米，中间有一颗_ 的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）在横线上填入表示颜色的词语。粽子是用_的箬竹叶包的，里面裹着_的糯米
11、，中间有一颗_的枣。（2）照样子，写词语。例：又黏又甜又 _又 _又 _又 _（3）文段写了粽子的（）A. 做法B味.道C做.法和味道（4）包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如【答案】 （ 1）青青；白白；红红_。（ 2）细；长；高；大（ 3） C（ 4）赛龙舟、插艾叶【解析】8读一读，做一做。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，乌窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个乌窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又 ( )地一起飞回窝里 ( )
12、地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）将下面的词恰当地填在下面的横线上。天一黑，他们又_地一起飞回窝里，_地睡觉了。(填序弓 ) 安安静静 叽叽喳喳（ 2）树和喜鹊为什么很孤单 ?在文中找出来。（ 3）树和喜鹊后来为什么很快乐 ? _（填序号） 因为树林里很热闹。 因为树和喜鹊都有了邻居，他们相处得很友好，所以很快乐。【答案】 （ 1） ；（ 2）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（ 3） 【解析】9读让我们荡起双桨的部分歌词，完成练习。让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光
13、洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。（1）儿歌中的 “红领巾 ”指的是（）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。_的白塔_的风_地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出_的感觉。（）A. 激动B. 甜蜜C. 快乐【答案】 （ 1） A（ 2）美丽；凉爽；愉快（ 3） C【解析】10 阅读短文，回答问题。_夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是流动的，所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，还没
14、等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临，天空中出现了长庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？（ 1）给短文加一个合适的标题。（ 2）找出文中的比喻句。（ 3）全文是围绕哪句话写的？（ 4）作者写夏夜的海滨，按时间顺序，先写了夕阳西下时天空中的_ ，后写_时，天空中的_，最后写 _时的 _。【答案】 （1）海滨夏夜（ 2）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的
15、明灯。夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。（ 3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。（ 4）晚霞；夜幕降临；长庚星；夜色加浓；灯光【解析】 【分析】（ 1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（ 2）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语 )和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明
16、灯。（ 3）考 找中心句的方法。中心句是一段文章中 于中心地位的句子。它在全文中起主 作用，是 段 中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是 中心句写的。我 在 找准了中心句，也就把握了 段 的主要内容，概括了段意。 段 的中心句在句首：夜，来 了， 是一个非常美 的海 夏夜。（4）考 从文中搜索信息的能力。 着 文就能从文中找打答案。【点 】（1 ）此 主要考 提 文章 的能力。（2 ）考 学生 比 修辞手法的掌握。要注意本体和 体特点的一致性。要求学生能判断，会 用。（ 3 ）考 学生掌握 “找中心句的方法 ”并运用。（ 4）此 主要考 从文中搜索信息的能力
17、。11 短文，完成 。垂柳堤 ，垂柳吐芽了，披一身 ， 出淡淡的清香，在春 里 。溪水 映 了， 柳条一点一个笑 。几 春雨， 柳 穿上珍珠，像一挂透明的帘子， 挂在堤 。帘外青山 水融融。折一把柳条， 成一根翠 的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。在翠 的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜 的春雨，等待 的种子。 一根柳条回去吧，把它插在 上， 春天走遍家家 ，走 每个人的心里。（ 1） 篇短文一共有 _个自然段。（ 2）文中画 的句子，把春雨比作_，把 _比作帘子。（ 3） “溪水 映 了 ”一句的意思是（）。A. 溪水把柳 映 了。B. 柳 把溪水映 了。（ 4） “把它插在 上 ”
18、中的 “它”指的是 _。【答案】 （ 1） 6（ 2）珍珠；沾了雨的柳 （ 3） B（ 4）柳条【解析】12 下文，回答 。识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥 ，窗外林 的 次 入我的意 。凭着它 各不相同的叫声，我 得了不同的 ，有一只 居然会 叫：“滴地滴地 ，滴地滴地嘟 ”五字一拍，音韵奇特，既高深又 ，一只 明 快的 。我惊 地怔住 听，它却戛然而止。 的音符只有不多的几种 滴、 、咯、咕、 、 、啁、啾，拼起音来，却婉 曲折， 幻多姿，极是含情达意。情 的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交 ，合众 ，都有足 的 言。 之 ，是它 那小 袋里流泻的灵光。 知道 儿有多 明？它斜
19、掠 你的 ，短 足于你的窗前， 你的生活它心明眼亮。聊 上 ，有 官召懂 的道士来解 ，道士解道：“蜡 一百八， 珠一千八。 ” 官 ， 正是他受 的数目。道士接着翻 ：“ 官而去， 官而去! ” 官大怒，将道士逐出，不久果 官而去。人 ， 也正在 人呢。 才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交 ，枝 聚着数只 ，都是背影，垂 瑟，不知望向何 。 春天 遥 ，妙极。要极有 心的人才画得出来吧。（ 1）作者 “ ”， 的是 的 _。（ 2） “我惊 地怔住 听 ”， “我” 何惊 ？在短文中用 “_”画出原因。（3）文中引用聊 中的故事作用是（）A. 明 有独特的 言B. 明 非常 明C. 明
20、 你的生活心明眼亮（ 4）文中的 “妙极 ”是由于什么？【答案】 （ 1）声音（ 2）有一只 居然会 叫：“滴地滴地 ，滴地滴地 ”五字一拍，音韵奇特，既高深又 。（ 3） C（ 4）画中的几只 在冬天畏 不前，看不到希望，找不着目 ，故而 春天 遥 很恰当。【解析】 【分析】（ 1）（ 2）考 文内容的理解能力。解答 要 着 文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 3）解答此 ，一般要 合着具体 境，从内容、 构等角度分析作答。（ 4）有第五自然段可知，画中的几只 在冬天畏 不前，看不到希望，找不着目 ，故而 春天 遥 很恰当。故答案 ：（ 1）声音（ 2）有一只 居然会 叫：“滴地滴地 ，滴
21、地滴地 ”五字一拍，音韵奇特，既高深又 。（ 3） C；（ 4）画中的几只 在冬天畏 不前，看不到希望，找不着目 ，故而 春天 遥 很恰当。【点 】（ 1）（ 2）此 考 在理解 文的基 上 相关信息的能力。（文段在文中的作用。（ 4）此 考 第五自然段内容的理解能力。3）本 考 13 下文，回答 尾巴猴子尾巴 又 ，常把自己挂 上。兔子尾巴一点点， 跳跳撅天上。公 尾巴弯又弯，花花 像个 。松鼠尾巴蓬松松， 上跳下像 兵。孔雀尾巴像把扇，五 六色真好看。（ 1）看一看天上 的， 上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？（ 2）我 知道 的 物的尾巴的用 ：_。（ 3）从 首儿歌中，你知道
22、了什么？【答案】 （1）尾巴的颜色和形状不同。（ 2）鸟把尾巴当作飞行器；鱼把尾巴当作游泳器；还能控制方向；松鼠把尾巴当作交际工具；狐猴把尾巴当作仓库。（ 3）不同的动物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用处。【解析】14 阅读下文，回答问题动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊 _大家注意 _动物王国要开大会 _请你们都参加 _一连说了十遍 _（ 1）这段话共有 _句话。（ 2）给文中横线处加上标点。狗熊用喇叭大声喊_ 大家注意 _ 动物王国要开大会_请你们都参加_一连说了十遍_（ 3） _让 _通知 _要开大会。【答案】 （ 1） 2（ 2）： “；，；，；！； ”。（
23、3）老虎；狗熊；大家【解析】15 阅读下文，回答问题老办法不行了一只乌鸦口渴了，飞出树林要找水喝。在村口它遇到了猴子，猴子告诉它村中的井里有水。乌鸦找到那口井，就把石子一颗颗衔到井里，可是过了好久，还是不见水升上来。这时猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，就哈哈大笑起来，说：“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子用桶打了人一桶水，请乌鸦喝了个够。（ 1）故事发生在 _和_之间。（ 2）全文共有 _个自然段。第 _自然段写乌鸦用老办法喝水。（ 3）想象一下，乌鸦喝了水以后，会对猴子说些什么呢？【答案】 （ 1）乌鸦；猴子（ 2） 4； 2（ 3）谢谢你给我水喝
24、，你真聪明，我得向你学习。【解析】16 阅读下文，回答问题阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。（ 1）数一数，这篇短文一共有 _个自然段。（ 2）因为有了阳光， _更绿了， _更高了， _更亮了，亮得像长长的锦缎。（ 3）阳光像 _。我也喜欢阳光，因为 _。【答案】 （ 1） 5（ 2）田里的禾苗；山上的小树；河面（ 3）金子；阳光比金子更宝贵【解析】17 阅读下文吃水不忘挖井人，回答问题村子里没
25、有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（1）选出文中括号内正确的字。（立 () 力） )_了一（快块） _ 石碑（ 2）给下列汉字组词。井_ _念 _ _（ 3）石碑是 _刻的。（ ）A. 毛主席B. 乡亲们（ 4） “挖井人 ”是指 _， “不忘挖井人 ”的是 _。（ 5） “吃水不忘挖井人 ”的意思是（ ）A. 吃水不能忘记挖井的人。B人.不能忘记关心和帮助过你的人。（ 6）毛主席是一个有着 _的好思想、好品质的人。【答案】 （1）立；块（ 2）水井；井边；怀
26、念；纪念（ 3） B（ 4）毛主席和战士们；乡亲们（ 5） B（ 6）为人民着想，为人民服务【解析】18 阅读下文猜字谜，回答问题左边绿，右边红，左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（1）给下列词语注音。_ _喜欢最怕（2）找出文中的一对反义词写在下面横线上。_（ 3）这个谜语的谜底是 _。【答案】 （ 1） x huan； zup （ 2）左；右（ 3）秋【解析】19 阅读下文，回答问题。我爱家乡的小河我爱家乡的小河。春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带
27、来了很多欢笑。（1）这篇短文共有_个自然段。（ 2 ）根据短文内容填空。这篇短文写了家乡的_ ，夏天的小河里有_ 和_。（ 3）第 2 自然段写的四个季节分别是 _、_、 _、_。（ 4）仿写句子我最棒。 荷叶像个大玉盘。 夏天，鱼儿在水中欢乐。【答案】 （1） 2（ 2）小河；鱼儿；荷花（ 3）春；夏；秋；冬（ 4） 月牙儿像只船。 小 在枝 唱歌。【解析】20 理解不知不 ，春 已 踏着 盈的步伐走近了我 ，近了！近了！我仿佛已 感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、 物都感受到了。“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花像比 一 相开放，那 的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（
28、 f n）花似 （ j n）， 上眼睛，一 的馨（ xn）香迎面扑来， 人陶（ t o）醉 (zu )。 听，蜜蜂 已在辛勤地工作， 地 来 去。蝴蝶也不甘寂寞地在花 中翩翩（pi n）起舞。“春江水暖 先知”，小 子在水中快活地嬉（x） ，感受春的温暖，从南方 回的燕子站在 上休息， 望去，仿佛是一个个“小音符 ”与 “五 ” 成的一首悦(yu )耳的 章，歌唱家 黄 小姐，在 上用自己美 的歌喉唱着 首交响曲。“一年之 在于春”， 春天的日子多美好啊！（1） 下列加下划 的字 正确的 音。仿佛 _（ f f） 相 _（ xi n xi n）开放头发 _（ f f ）繁花似 _（ssh ）
29、（2）在文中找出一句比 句和一句 人句。（3） 合上下文， “ 相开放 ”的意思。（4）第二自然段都写了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符 ”和 “五 ”分 是指什么？【答案】 （1） f ；xi n；f ；s（ 2）比 句：南方 回的燕子站在 上休息， 望去，仿佛是一个个“小音符 ”与 “五线谱 ” 成的一首悦耳的 章。 人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花 中翩翩起舞。（3）互相争着开放（4）桃花 梨花 迎春花蜜蜂 蝴蝶（5）小燕子电线【解析】 【分析】（ 1）本 主要考 学生 多音字的掌握情况，在于平 学生 的 累。仿佛（ f ）、 相（ xi n）开放、 （ f ）、繁花似（ s） 。（ 2
30、）本 主要考 学生 比 句和 人句掌握和运用能力。比 句：就是打比方，用浅 、具体、生 的事物来代替抽象、 理解的事物。比 句的基本 构分 三部分：本体(被比 的事物)、 词 (表示比 关系的 )和 体。本体、 体有相似点，但不是同一 事物。 人句：是把物当作人来写， 予物以人的言行或思想感情，用描写人的 来描写物。作用是使具体事物人格化， 言生 形象。（3）要求学生 合 文理解 的意思。 相开放：互相争着开放。（ 4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。（ 5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。【点评】（ 1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（ 2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（ 4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。（ 5）这是考查指代性词语指代的内容。
