1、【部编语文】二年级下册阅读理解解题技巧及练习题含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1阅读下文，回答问题春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛（f n）起鱼鳞（ l n）似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。（ 1）这篇短文共有 _个自然段，在文中标出自然段的序号。（ 2）春天前面的季节是 _。（ 3
2、）短文里写春天来到了哪些地方？（ 4）春天来了，地里的泥土有什么变化？【答案】 （1） 5（ 2）冬天（ 3）地里，小河里，河岸上，教室里，操场上（ 4）泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。【解析】2阅读下文，回答问题。花和小草小花，小花，你有伙伴吗？小花挨着小草。小草，小草，你有好朋友吗？小草偎着小花。小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。香飘大地，绿满天涯。（ 1）小花的伙伴是 _，小草的好朋友是 _。（ 2）小花和小草还会交哪些好朋友？【答案】 （ 1）小草；小花（ 2）太阳、白云。【解析】3读一读 ,做一做。今天 _爸和我一起到大海边玩_我在沙滩上 ,身后留下一个个脚
3、印。浪花打在脚上 ,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上开放, 美丽极了 ,我还看到一条条小鱼在水中游来游去。大海真有趣呀_爸爸说 : “大海是船儿的路。”我说 : “大海是鱼儿的家。”（1）选择下列标点填到短文中的横线上。！，。（2）照样子 ,写一写。游来游去_来_去_来_去（3）细读短文 ,在括号里填上合适的词语。一 _脚印 一 _浪花 一_小鱼不（4）填一填。大海是船儿的 _。 大海是鱼儿的 _。【答案】 （ 1）， 。 ！（2）走；走；跑；跑（3）个个；朵朵；条条（ 4）路；家【解析】4阅读短文，完成练习。聪明的梅花鹿有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。便是它从来没有见过梅花
4、鹿，不知道梅花鹿有什么本领，就问：“你满身的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说： “这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。（ 1）短文共有 _句话。（2）在横线上填上合适的量词。一_老虎一 _斑点一 _水缸一 _小花一 _主意（3）填空聪明的_荷叶飞快地多彩的 _梅花鹿大声地 _圆圆的 _季节慢慢地 _【答案】 （1） 4_爬跑叫（ 2）只；个；口；朵；个（ 3）梅花鹿；跑；季节；叫；荷叶；爬【解析】5阅读下文，回答问题。熊猫的好意夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。熊猫说： “快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。”小
5、公鸡笑着说： “谢谢你，你误会了。我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。 ”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。（1）短文共有 _个自然段。第 _自然段点明了时间。（ 2）小公鸡为什么要吃小石子？用“_”在短文中画出来。（ 3）小朋友，你想对小熊猫说些什么？【答案】 （ 1） 3；1（ 2）我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。（ 3）小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。加油吧！【解析】6读一读，做一做。绿色娃娃一棵棵果树，一个个绿色娃娃。他们举起一把把绿色扫帚，不停地扫呀扫。蓝天蓝了，白云白了，溪水清了
6、，大地美了，空气新鲜了。勤快的绿色娃娃笑了。（ 1） “绿色娃娃 ”指的是： _。（ 2）照样子，写词语。一棵棵一把把_、_、 _（3） “绿色娃娃 ”为什么笑了？用“_”画出来。【答案】 （ 1）果树（ 2）一只只；一条条；一个个（ 3）蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地美了，空气新鲜了。【解析】7阅读下文，回答问题。粽子是用 _的箬竹叶包的，里面裹着_ 的糯米，中间有一颗_ 的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）在横线上填入表示颜色的词语。粽子是用 _的箬竹叶包的，里面裹着_的糯米，中间有一颗_的枣。（2）照样子，写词语。例：又黏又甜又
7、 _又 _又 _又 _（3）文段写了粽子的（）A. 做法B味.道C做.法和味道（4）包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如【答案】 （ 1）青青；白白；红红_。（ 2）细；长；高；大（ 3） C（ 4）赛龙舟、插艾叶【解析】8阅读下文，回答问题。蚯蚓土里 _，蚂蚁地上 _。蝌蚪池中 _，蜘蛛房前 _。（1）选择合适的词语，填到文中的横线上。（填序号） 运食粮 结网忙 游得欢 造宫殿蚯蚓土里 _，蚂蚁地上 _。蝌蚪池中 _，蜘蛛房前 _。（ 2）用 “_”画出表示动物名称的词语。（ 3）你知道它们的名字吗？连一连。_螳螂_蝉_蚊子_蚂蚱【答案】 （ 1） ； ； ； （
8、 2）蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛（ 3）蝉；蚂蚱；螳螂；蚊子【解析】9阅读下文，回答问题。聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。（ 1）读一读，连一连。想方 _ 叫好不慌 _设法纷纷 _不忙
9、（ 2） 是用什么方法吃到榛子的呢？用波浪 画出相关 句。（ 3）根据短文内容 行判断。 大家看到 吃榛子的 程后，大家 叫好。 小松鼠 是不服气，想 法再来 。【答案】 （ 1） 法；不忙；叫好（ 2） 不慌不忙地 起一 榛子，来到林子外的 路上，把榛子 在了路当中，一 汽 开 ， 松地 碎了榛子，可是 并没有立即 下去吃，而是等 灯亮了， 都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起 ， 又 忙 到空中。（ 3） 正确； 错误【解析】10 下文，回答 。小猫 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！尖尖的 袋上 着两只小耳 ，听到一点小声音，就会 起来；神气十足的 上，两只 宝石般的眼睛不 皮
10、地眨着， 亮；它全身的毛 白无暇，像一 薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 开心；有 ，它会跟一只 到 走，鼻子离地很近很近小猫高 的 候 会用粗糙的舌 舔我的手。（1） 段 主要 小猫（）A. 人喜 B. 皮C. 神气十足D. 高 （2）填空_的 袋_的舌 _的眼睛_的毛 _小猫（3）用 “_”画出中心句。_的 蛋（4）短文从两方面写小猫 人喜 ，先写小猫的_ 人喜 ，再写小猫在_ 人喜 。（5）抄下一个比 句，并填空。_。句中把 _比作 _。（ 6） “等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 开心。有 ，它会跟一只 到 走，鼻
11、子离地很近很近”此 的省略号 明小猫的一些活 没写出来， 你写一种。【答案】 （ 1） A（ 2）尖尖；粗糙； 宝石般； 白无暇； 皮；神气十足（ 3） 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！（ 4）外貌；太阳出来（ 5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（ 6）略【解析】 【分析】（ 1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是 “形容词（或限制词） +的 +名词 ”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
12、（ 3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（ 4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句 (题目提供的信息 )进行补充填空即可。（ 5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语 )和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类
13、事物。（ 6）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。故答案为：（ 1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足 （ 3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（ 4）外貌、太阳出来 （ 5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（ 6）略【点评】（ 1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息
14、的能力。（ 2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（ 3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（ 4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（ 5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（ 6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。11 阅读文段，按要求作答。春天来了，小草慢慢地染 (r 绿n)了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美丽呀!我爱
15、春天。（ 1）这段共有 _句。（ 2）从短文中选出合适的词语填空。嫩嫩的_的天空温暖的_的太阳（3）照样子填空。飞来飞去_来 _去_来 _去【答案】 （ 1）五（ 2）绿叶；蓝蓝；阳光；红红（ 3）走；走；跳；跳【解析】12 阅读下文，回答问题鲁迅珍惜时间的故事鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。鲁迅说过： “时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些 “成天东家跑跑，西家坐坐，说长
16、道短 ”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说： “唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”（ 1）鲁迅说过的一句珍惜时间的话是：_。（ 2）这篇短文中（）不是本文中写的鲁迅珍惜时间的事。A. 鲁迅十二岁时父亲患病，他经常在当铺和药铺中奔走，也帮助母亲做家务，作好精确的时间安排。B. 鲁迅晚年身体不好，他还抓紧时间工作。C. 鲁迅非常讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。【答案】 （ 1） “时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”（ 2） B【解析】13 阅读下文，回答问题鲁迅珍惜时间的故事鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍
17、惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。鲁迅说过： “时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些“成 天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说： “唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”（1）鲁迅说过的一句珍惜时间的话是：_。（2）这篇短文中_不是本文中写的鲁迅珍惜时间的事。（）A. 鲁迅十二岁时父亲患病，他经常在当铺和药铺中奔走，也帮助
18、母亲做家务，作好精确的时间安排。B. 鲁迅晚年身体不好，他还抓紧时间工作。C. 鲁迅非常讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。【答案】 （ 1） “时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”（ 2） B【解析】14 阅读下文，回答问题晚霞太阳是世上万物的母亲。她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。看，她正举着红头巾向儿女们告别。这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见。太阳妈妈，晚安。”路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么。（ 1）给短文标上自然段序号。（ 2）用文中的词
19、语填空，并照样子各写两个。_地唱着_地望着AABB： _、 _AABC：_、 _（3）根据短文内容连一连。世上万物太阳晚霞红头巾_儿女 _她_（4）全文主要运用的修辞手法是（）A. 排比B. 拟人（5）向日葵在想什么？写一写。C. 比喻【答案】 （ 1）略（ 2）叽叽喳喳；依依不舍；反反复复；慌慌张张；斤斤计较；津津有味（ 3）晚霞；世上万物；太阳（ 4） B（ 5）多漂亮的晚霞啊！我们明天还会再见的。【解析】15 阅读下文，回答问题老办法不行了一只 口渴了， 出 林要找水喝。在村口它遇到了猴子，猴子告 它村中的井里有水。 找到那口井，就把石子一 到井里，可是 了好久， 是不 水升上来。 猴子
20、到井 来打水，看 用 种方法喝水，就哈哈大笑起来， ：“你用 种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。” 完，猴子用桶打了人一桶水， 喝了个 。（ 1）故事 生在 _和_之 。（ 2）全文共有 _个自然段。第 _自然段写 用老 法喝水。（ 3）想象一下， 喝了水以后，会 猴子 些什么呢？【答案】 （ 1） ；猴子（ 2） 4； 2（ 3） 你 我水喝，你真 明，我得向你学 。【解析】16 下文文具的家，回答 一回到家，就向 要新的 笔、新的橡皮。 ：“你怎么天天 西呢？” 眨着一双大眼睛， ：“我也不知道。 ” ： “ ，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想 法， 你的
21、 笔、橡皮和 笔刀，也有自己的家呀。” 想起来了，她 包里的文具盒，就是 些文具的家。（ 1） 有个坏 ，她 _。（ 2） 以后是怎么做的？你平 又是怎么做的？（ 3） 一 ， 想象写一写。例：文具盒是 笔的家。森林是小 的家。_是 _的家。 _是 _的家。【答案】 （ 1） 西（ 2） 每天放学后，都会把文具整 地放在它 的家文具盒里。我也和 一 。（ 3）大海；小 ；土地；蚯蚓【解析】17 下文，回答 今天，老 我 到野外找春天。找呀找，我找到了，春天在小河里。春天到了，小河里的冰化了，水慢慢地向前流着。我 看 多小 在河里快活地游来游去。青蛙从洞里出来了，在岸上跳来跳去。春天也在柳枝上。
22、我 柳枝 芽了， 出了嫩 的小叶子。柳 下是一片草地。草地上开着五 六色的野花，美 极了。春天又在果园里。果 开花了，雪白的梨花，粉 的桃花 多么像一个美 的大花园啊！春天 在我 的 上。燕子从很 很 的南方 回来。它叫着从我的 上 ，好像在 ： “春天真美啊！ ”（ 1）这篇短文共有 _个自然段，主要讲了 _。（ 2）春天在哪里？（ 3）找出文中表示颜色的词。【答案】 （ 1） 4；老师带我们到野外找春天（ 2）春天在小河里。春天在柳枝上。春天又在果园里。春天还在我们的头上。（ 3）嫩绿，五颜六色，雪白，粉红【解析】18 阅读下文猜字谜，回答问题左边绿，右边红，左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨，
23、红的最怕水来攻。（1）给下列词语注音。_ _喜欢最怕（2）找出文中的一对反义词写在下面横线上。_（ 3）这个谜语的谜底是 _。【答案】 （ 1） x huan； zup （ 2）左；右（ 3）秋【解析】19 阅读下文，回答问题从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。（1）给下列词语中划线字注音。_ _ _ _从前只有鸟窝孤单（2）填量词。一_树一 _鸟窝一_喜鹊（3）仿写词语。例：好多好多（ABAB 式）、 _、 _（ 4）原来只有 _喜鹊的时候，它很孤单。【答案】 （ 1） cng；
24、zh； w； dn（ 2）棵；个；只（ 3）打扫打扫；活动活动（ 4）一只【解析】20 下文，回答 。燕子一 黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。我 忙把窗子打开， 一 小客人却又忽然不 了。窗外是一片 色的春天我在窗口等着，等待 春天的使者， 幸福的使者。我的心也在 芽，也像迎着春 的嫩叶，在枝 上眺望。燕子 于又回来了，_着泥草，忙忙碌碌地 来 去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它 又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我_它 的 成果，向我_它 的快 。接着，它 又出去了，不知道从什么地方， 来了一条又肥又 的虫子，它 就 地吃了一 。吃完了，它 在窗外唱了一会儿歌，又朝它
25、 那 未建成的房子 去了。 中 也回来 一两次，不是 着泥沙，就是抬着 枝燕子，燕子，我知道你 是在 中，才 得如此 捷！也知道你 是在 中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛 得如此 亮。甚至你 那火 的嘴唇，也是涂上了太阳的 色，才 得如此 ！啊，你是春天的使者， 的使者！（ 1）把下面的字 填入短文中合适的横 上。分享 告 撞 衔 一 黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。 燕子 于又回来了，_着泥草，忙忙碌碌地 来 去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。 一会儿，它 又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我_它 的 成果，向我 _它 的快 。（2）在等待燕子 ，“我 ”的心情是 _的
26、。（）A. 着急B充. 希望C快.乐（3） “我”重点描写了燕子 _的活 。（）A. 建房子B唱.歌C吃.虫子（ 4） “我” 美了燕子怎 的精神？【答案】 （ 1）撞； ； 告；分享（ 2） B（ 3） A（ 4）燕子勤 的精神。【解析】 【分析】（ 1）本 考 的运用。学生在明确 段大概意思的前提下，恰当的使用 ，使 言表达更准确， ， 要与句子所表达的感情色彩相一致。（2）（ 3 ）解答此 目关 是抓住各 表述的要点，仔 短文内容，比 判断正 。（ 4）考 文章的中心。 “中心思想 ”是 一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的 明， 就是作者的写作目的或者作者要告 人 什么。故答案为：（ 1） 撞； 衔； 报告、分享；（ 2） B；（ 3 ） A；（ 4）燕子勤劳的精神。【点评】（ 1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（ 2）（ 3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（ 4）此题考查对文章中心的把握能力。
