1、（部编语文）四年级上册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题( 含答案 ) 及解析一、四年级语文阅读理解练习1 短文，回答 。漓江桂林的漓江是一条美 的江。春天，漓江岸 的 木 上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩 的叶儿，在春 的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江 人 来了 ， 多人在江里游泳。江面上漂着 色的小船、 色各异的游泳圈，真是色彩斑 ， 夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美 。岸上的一片片香蕉林 然枯黄了，可香蕉 上却挂 了香蕉， 丰收的景象倒映在美 的漓江里，真是美不 收。冬天的漓江也很美， 然没有春天那么生机勃勃，夏天那么 非凡，秋天那么丰 人，但它是那么 ，那么安静。漓
2、江就像一条翠 的 子，由 到近 着象鼻山、伏波山 使桂林的山水永 那么清秀、隽美。（ 1）用横 画出文中的比 句，用波浪 画出文中的 人句。（ 2）短文按 _ 序描写了漓江的景色。（ 3）漓江一年四季的景色各有特点， 用文中的 写下来。【答案】 （ 1）比 句：漓江就像一条翠 的 子。 人句：春天，漓江岸 的 木 上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩 的叶儿，在春 的吹拂下，正朝漓江笑呢！（ 2）季 （ 3）春：生机勃勃；夏： 非凡；秋：丰 人；冬：安静、 。【解析】 【分析】（ 1）比 句是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或 明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫 譬
3、、 打比方 ，而 人句是把事物人格化，将本来不具 人 作和感情的事物 成和人一 具有 作和感情的 子，再 合 文即可得出。（ 2）此 主要考 写作 序的把握能力。解答此 的关 在于整体感知 文内容，找主关 。每段的开 是春夏秋冬，所以短文是按照季 的 序去描写漓江的景色的.（ 3）本 考 的是在句子中提 关 ，根据“冬天的漓江也很美， 然没有春天那么生机勃勃，夏天那么 非凡，秋天那么丰 人，但它是那么 ，那么安静。” 句 就可得出本 的答案了。故答案 ：（ 1）比 句：漓江就像一条翠 的 子。 人句：春天，漓江岸 的 木 上了新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩 的叶儿，在春 的吹拂下，正朝漓
4、江笑呢！（2）季 （ 3）春：生机勃勃；夏： 非凡；秋：丰 人；冬：安静、 。【点评】（ 1）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（ 3）本题考查的是在句子中提炼关键词的能力。2他敢于说不惭愧恢复高考那年，我们正读初一。新采的班主任是乡里曾受过管制的宋老头，据说解放前他在美国人手下当过卫兵。第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个逐个地教我们学。课堂纪律很糟，但他并不在意。也许在他看来，学这 26 个字母，不必那样认真。但下课时他告诉我们：“学英语
5、并不难，做好一个人却不容易。”无疑，他是指责我们在课堂上对他不够敬重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一位严厉的老师。有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出 26 个英文字母的大小写。他说对此次测验成绩优异的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思地站在门边，眼望着门外出神。二十分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷。全班总共才五十几个人，他很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布：“很好！除一个同学写错了三个字母外，其他同学都是 100 分。很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之先，我不得不警告这个学生张小哲，请你站起来！” 张小哲是个一向沉默的男孩子，从未惹人注
6、目。此时，他站了起来，两眼望着老师。宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个人弄出差错。你说你惭不惭愧？”张小哲默不作声。所有同学都幸灾乐祸地盯着他。“你必须回答我！”宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？”“我不惭愧。”张小哲轻声地说。但他做好了挨批的准备，脸绷得紧紧的。“居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个人是对的？快说！什么理由？”宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，脸上奇怪的表情令人捉摸不透。也许，他是一个被管制疯了的老头，说不准会打人。我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。?
7、 “我有理由。但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，“老师，你不要逼我。我不会说的。如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。? 沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手搭在张小哲的肩头，一改刚才的暴怒，反而温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”? 然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除张小哲外，你们全部照
8、抄不误。他虽没有得到百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是我要给你们的特别奖励！”? 这一刻，全班54 个同学有53 个低下了头。只有张小哲没有。（有删改）1.根据意思从文中找出相应的词语。（1）好像在思考着什么。（）（2）指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。（）（3）指不说话不出声，沉默的样子。（）（4）形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。（）2.文中画横线句子在文中有什么作用？3.文中画波浪线的句子“宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严
9、”运用了 _的手法。4.阅读文章第段，宋老师心里明知道张小哲是诚实的，还咄咄逼人地追问其中的原因，目的是什么？5.本文的标题是“他敢于说不惭愧”，这个标题让我们觉得仿佛本文的主人公是张小哲。你觉得这个标题是否合理？为什么？如果不合理，请你换个题目。6.教师是人类灵魂的工程师，现在看来一点不假，宋老师送给了学生一份大礼。这份礼物是什么？你怎样看待这份特殊的礼物？7.在学校里，有很多老师给我们留下了深刻的印象，老师们都很爱我们，为了我们的成长付出了辛勤的汗水，请你也介绍一位你最喜欢的老师。（不少于50 字）1.（ 1）若有所思（2）幸灾乐祸（3）默不作声（4）语重心长2.这句话既引出下文默写字母事
10、件，也含蓄地点破文章的主题，并与结尾呼应，使文章脉络清晰，结构严谨。3.对比4.宋老师之所以再次逼问张小哲，并且带着一种似乎残酷的威严，就是想看看他能否在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。5.示例一：合理，因为我们可以完全透过这个事件去了解宋老师这个人。“他敢于说不惭愧”是宋老师表扬张小哲的话，也是宋老师所在意的人的品格，要诚实。示例二：不合理。这个词目模糊了主角，也没有深入表达出宋老师的为人，我认为“特别的奖励”更合适。（言之有理即可）6.宋老师送给学生的礼物是一句话：“重要的不只是成绩，更有品格。”这是一份非常珍贵的礼物，每个学生都会受益终生，这是对精神的引导和鼓励，比物质上的礼物强百倍、千
11、倍。就像张小哲，他虽没有得到一百分，但他是个诚实的人，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，而且他能在老师的逼迫下坚持真理、保持诚实。宋老师无疑用最佳的教育方法教给了学生最好的做人方法。7.略3田野上的白发母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11 点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹
12、过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在
13、田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水
14、田里。一早回家服 父 吃 ，再赶回田里插秧。一大 白晃晃的水田里，只有母 孤 的身影在移 。随着母 身影的移 ，水田里嫩 的秧苗一行行地立起来，整 匀称，像 色的地毯。母 是高明的 工， 着 色；母 是勤 的春蚕，吐着 。我赶回家帮母 插秧，到田 ，一 大田，母 已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移 ，而是双膝跪在泥水里， 地爬行。母 的衣 没一 干的地方， 身是汗 泥水。母 跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“ ，您不 拼命！”母 是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母 ，感到母 已瘦得皮包骨 。母 上仍是慈祥的微笑，白 被汗水湿透了，沾在 上
15、上脖子上。我 母 拂了拂 ，一 吹来，白 在田野里 拂起来。母 ：“ 季 要 啦， 秧早插一天，就能多收一成。”我没 。把母 送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母 的白 在眼前 拂，想到母 跪在田里的身影，便 得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母 离开我 三年了，但我忘不了母 的白 。她的青 白 ，是 月的辛 所染。母 的白 ，装点着故 的田野，温暖了我的心灵。1.文中叙述了哪两件 “我”心痛的事？2.“母 是高明的 工， 着 色；母 是勤 的春蚕，吐着 ”一句运用了_修辞手法， 你感受到。3.第段中“空 的田野上有灯火 ，不 有 敲盆的声音 来”一句看
16、似 笔， 在文章 构上必不可少， 分析它在 构上所起的作用。4.文中着力描写母 的白 ， 要分析“白 ”在文中有哪些作用。5.作者在本文中运用了 多美好的 句来 美母 ，你能仿照作者的文字表达一下你 母 的感 和 ？1.母 深夜敲盆赶鼠；母 跪在田中插秧。2.比 （ 偶）母 的勤 和无私奉献3. 后文的情 展作 （或推 故事情 的 展）。4.“白 ”是全文叙事 索；“白 ”是母 的形象特征，作者着力描写 一特征，突出了母 的辛 ，表达出作者 母 的心疼， 母 的 和 念。5.略4父 是一条 元宵前后和阳春三月，是父 最忙碌最苦累也最 快的日子。在 段 日里，母 帮着父 煮大 大 、 嫩嫩的 招
17、待那些 苗的客人。酒足 之后，父 才根据 主 的尺寸、数 ，心花怒放地开价出售 苗。在一 友好的、不太 意的 价 价后，父 便依依不舍地将精心喂大的各种 苗 些 客。此刻，只 父 的 悦将往日的辛 困倦 得 亮。待来家里求 的客人逐 稀少后，父 只好一个一个地方去赶 市， 些小 集市，最近的也离我家有十余里， 三四十里。父 叫 遍就起床放干水池，将 捉 盆里，然后打着手 筒， 着寒 冷露去赶集。两只比米 要大的 盆将干瘦 小的父 在中 ，仿佛不是父 挑着它 ，而是它 着父 在行 。待到池里的 苗 完，我家屋角落里早就 了一大堆已磨成草筋的 草鞋接下来，父 又要着手 幼苗培植而忙碌不休。父 精心
18、修整好 池， 回 苗后，父 就开始像喂养 儿般悉心照料。父 每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水 ，然后 洒肥水，早中晚三次。 些幼 在父 精 料理与守候中逐 地 到寸 两寸粗 。待布谷 在我的家 山野不知疲倦地婉 啼 ，父 便沐浴着三月的阳光和布谷 清 的音韵悠然地端坐于屋前的 园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小 按照 种分 地舀 一只只 盆里。然后，父 挑着 盆在暖融融的阳光下穿 一个又一个村庄。在父 拖着悠 的声 沿村叫 ，布谷 的叫声也在春光里此起彼伏。我没想到，那年秋天，父 那如同阳春三月布谷 唱般的叫 声，竟然成了他撒在我家 那些村庄里的一曲 唱。父 去世的两个月前，我回去
19、看望 我的父母。母 告 我，早几天，父 去 姑奶奶 生日，穿着我的皮鞋， 得特 高 。我很 ，我没有什么皮鞋留在家里啊。母 就从父 的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到 双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。 是我早已 弃的一双 巴巴的皮鞋，父 竟从屋外 回来， 喜滋滋地穿着去 姑奶奶 生日，那么炫耀！那么得意！ ，泪眼中的 双皮鞋，一下子化作了两 大石 ， 地 在我的心坎上。 我才想起，父 一生 了那么多的 ， 到我家来 苗的所有人都是那么大方，那么舍得花 招待，却从没想 要 自己 双皮鞋。离家那天，父 一直送我，送到他非常 的 池 不愿 身。我看 养了大半 子 的父 倒映在水中的朦 身影瘦小得就像
20、一条 影。我怎么也没有想到， 竟是我最后一次看到父 的背影。那一次，父 站在 池 ，和我 着他已 了很多遍的 ，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣可 在我想听父 那些重复 的 却再也听不到了。父 离我而去了，我好想再 父 ， 父 在生命的 回路上是 桑依旧 是宁静如 。父 走 了另一片水 ，父 站在那片水 的 或 正凝望着一条向他走近的 。我仿佛 得，父 一定化作一条水中游 的 ，只要 世上 有一滴水，父 就永 活在水里。1.题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。2.从修辞的角度，分析下列句子所蕴含的思想感情。（ 1）顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧
21、紧地压在我的心坎上。（ 2）父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。3.文中第段画线句子采用了什么修辞手法？你能体会到什么？4.文章第自然段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？5.别的文章中描绘的父亲的形象都是高大的、伟岸的、严肃的、深沉的，本文的父亲有什么不同？1.父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有极其深厚的感情。父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。2.（ 1）运用比喻的修辞手法，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未能买一双皮鞋产生的心酸、愧歉之情。（ 2）运用比喻的修辞手法，将父亲的身影比喻成鱼影，流露出儿子因父亲的
22、瘦弱而产生的伤感之情。3.拟人。我能体会到父亲卖鱼的艰辛，感受到儿子对父亲的关心和心疼。4.衬托欢快愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。5.父亲是朴实的、好客的、节俭的、关爱儿子的、细腻的。51.没有任何征兆厖三头野牛来不及防备，已和狮子相遇，没有地方可让。2.这三个词生动地写出了野牛的勇猛和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神。3. 与标题相照应； 强调牛狮之战时间之短； 突出牛狮之战给 “我 ”的震撼之大。4.作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结起来，就能形成强大的力量，击败强悍的对手。示例：我支持他的看法。团结是一种力量，俗话说“蚁多咬死象 ”“众人拾柴火焰高”，我们要学会团结，
23、就能克服困难，战胜强大的敌人。6一双脚上的修养每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓
24、了跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停要跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室 里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。不知过了
25、多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙 ”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣厖最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出 “沙，沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他超过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看到他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪水涌
26、现。这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养 ”这个词。我想，修养工不是一个人比别人多认识些字，多读了几本书；或是一个人了解红楼梦的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。1、第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么？2、下列描写人物的语句很富有表现力，请作简要赏析。（ 1）屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。（ 2）不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。3、文中第自然段说“而当她再次转过头来，我发现她眼
27、里竟有泪光涌现”，你认为“她”是为什么而流泪？4、口味文中两个画线句，你认为作者再次对“修养”一词的理解有什么不同？1. “我”的脚印弄脏了地板； “我 ”对女工的劳动故作视而不见。2.（1） “紧张地盯着 ”“如临大敌 ”等神态和动作描写。形象地写出了擦地女工见到“我”进来唯恐弄脏地板又要再次擦地的担忧与紧张心理，（2） “悄悄推开 ”“伸头 ”“缩”等动作描写，传神地写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的情景，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。3.为送水工的细心体贴而感动，为自己的劳动终于得到他人的尊重而激动。4.第 自然段中 “修养 ”指有文化或学问；第6自然段中
28、修养 之养成正确的待人出事的态度。7美德在民间孙道荣 为了 36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。 找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。 如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有三个厚厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个客户，预付款还剩余 36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。 可是，除了知道
29、她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。 有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家。有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找了吧。老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了，我就要把钱退给人家。 慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。 有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，
30、她就已经因病去世了。他也不知道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。 老张很难过。但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的 36元退给人家。因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石慧吗？日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。 终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。 第二天，石慧的丈夫，来到了鞋匠老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩 36元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。 石慧的丈夫却坚决不肯收，他说，这么点钱，你却一连找了我们三年，已经很让我感动了，钱我不能收。13一个坚持退钱，一个坚决不肯
31、收。最后，还是鞋匠老张想了个办法，要不，我们把这钱捐了吧 ,也算是对石慧的一个纪念。14第二天，鞋匠老张来到当地的红十字会，以石慧的名义，捐了336元钱，其中的 36元，是石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。15这个故事，有了一个善良而关满的结局。我不厌其烦地复述这个故事，是想告诉大家，这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。1.请用最简洁的语言概括文章的主要内容。2.请从原文中找出文章的中心句。3.读了文章，你一定会有很多感悟。请具体写出其中某一点感悟，并结合生活实际谈一
32、谈。（条理清晰，语言流畅，80字左右）4.本文语言朴素，丝毫不加粉饰，读完却让人颇为感动。结合你平时的写作，你认为一篇好文章是内容重要，还是华丽的词句和描写重要？谈谈你的看法。1.鞋匠 “老张 ”三年苦寻顾客退还36元预付款。2.这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。3.感悟： 诚信最美； 生活中到处都有修身树德的正能量； 普通人的心智最朴素，还没有被物欲横流的社会风气所沾染，他们身上形显着人类最本真的优秀品质。（结合实际，略）4.示例：我认为文章的内容重要，文章的内容和思想是文章的灵魂，而华丽的词句固然可
33、以锦上添花，但却不能少了文章思想的基础。（言之有理即可）8意外赔偿 那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。 那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。 两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？ 突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎 ”的
34、叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。 和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。 我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？ ” 她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！ ”我直截了当地说。老妇人愣了
35、一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。10“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。11老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。12几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波 ”也被时间渐渐淹没了。13圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好
36、吗？我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。14我拆开包裹，轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然出现在我的面前。烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，因为品尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。”1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。2.文章第 段画横线句属插叙，请你说说其作用。3.文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。第二处：圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐
37、的夜晚点缀得宛如仙境。4. 合文章具体内容， 老 人是怎 的一个人。5.仔 品味文未最后一句 ， 你的想象力，你 老 人送的烤 是吃“我 ”家菜的那只 ？ 理由。1.老 人养的 子 坏了“我”的菜园，几个月后的圣 “我 ”一只大烤 。2. 构上推 情 展，内容上与下文老人的表 构成 比，丰富了人物形象。3.烘托人物愉悦的心情。4.老 人 容、善良而又幽默。（一定要 系原文，要具体分析）5.示例一：是。老 人因 “我 ” 有歉意，所以特意将那只 吃 养得肥 来送 “我 ”。示例二：不是。那句 只是老 人幽默的一种表达，善良的老 人不一定舍得宰 她养的 子，那只烤 可能是她从 挑 来的。9父 的秘
38、密周海亮假期里，父 和他八 的儿子去森林里游玩。他 往密林深 不停地走，不知不 迷了路。（ A ）四周的古 遮天蔽日，像一只巨大的 子将他 困在中 。父 背起疲 的儿子， 走出去。可是他无奈地 ，自己能 做的，只是每隔一段 ，重新回到原地。那里有一个 弃的木屋。木屋里也 住 守林 ，也 住 伐木工人， 在它空着，破 不堪，仿佛随 可能倒塌。可它 竟是一 屋子， 他 父子 来了一些安全感。晚上他 在里面，生起一堆火。外面 来野 的叫声，似乎距他 很遥 ，又似乎近在咫尺。儿子 地哭起来，他 我 会不会死在 里？父 用力拍拍他的肩膀， 儿子 怕，我 会走出去的。可是第二天，他 仍然 着木屋不停地划着
39、圈子。 父 稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干 的水。他小心地 着井内壁的 隙下去，用随身携 的 用水 ，打上一 水。可是他 已 没有任何可吃的 西了，恐惧的 云 罩着他 。第三天，父 放弃了那种徒 的 。他 儿子 ， 里有木屋，有水井， 很可能是一些 路人的 站。我 只要等在 里，就肯定会遇到人你留在 里等我回来，我到附近找些吃的。儿子 附近有什么吃的？父 就笑了， 森林里 能 死人 ？你 道忘了野生蘑菇很有 养 ？他 儿子打上一 水，然后一个人离开了木屋。他一 走一 回 儿子 ，守着屋子，千万不要乱走等我回来，我 一起吃晚 。父 并没有 上去 找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋
40、周 的 干上。系完，仔 一番， 整了几个布条的位置。他想如果有人 ，就会 些布条，再 小屋，再 小屋里的他 ，并将他 出森林。他想 可能是他 唯一的机会了，他不敢有 毫 虎。那天父 很晚才回来，他 回了一小把蘑菇。 然仍然走不出去，仍然没人 他 ，可是有了蘑菇，他 就有了活下去的希望。儿子 蘑菇不会有毒吧？父 不会在走出去之前，我 天天喝 蘑菇 。儿子 附近蘑菇多 ？父 不多，也不少。儿子 明天我也去 。父 不行，你得守在 里，万一有人 怎么 ？我 的目的是走出森林，不是在 里吃蘑菇宴。父 朝儿子做了一个鬼 ，儿子 父 的 ，有些浮 。父 出去的 一天比一天 ， 回的蘑菇却一天比一天少。（ B
41、 ）每一次回来，他都是筋疲力尽， 色蜡黄，像大病初愈的 子。儿子 怎么了？父 没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他 爸爸，我 是不是真的走不出去了？父 不会的，只要我 持住，就会有人 我 于有人 。是一位 人。是父 的布条把他引到了小屋。 人把他 出森林，他 再一次回到了城市。那以后，每次 起 次 ，父子 都心有余悸。家里的 桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子 ，哪怕在菜市 到了蘑菇，他都想吐。可是 会改 一切。十几年 去了，有一天，儿子回家 ，竟提回一袋蘑菇。他告 父 ， 是真正的野生蘑菇，是近 的 民在大山里采的， 才在街 叫 ，他看着不 ，就 来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子 父 ，我想您可能都忘 蘑菇是什么味了。父 笑笑，没 。他似乎 蘑菇并不反感。? 父 把蘑菇倒在水池里仔 清洗。突然，他低下 ，从那些蘑菇里挑出两个，扔 旁 的垃圾桶里。儿子 ，爸您干什么？父 ， 两个蘑菇，有毒。? 有毒？儿子怔了一下，您怎么知道？父 得意地笑了。他 ， 得十五年前我 的那次 ？那几天，我可能 遍了世界上所有的蘑菇1.父子 因 _而身困密林，第二天，又面 一个新的困 ：_ 。第三天起，父 亲 为 解 决 这 两 个 困 难 采 取 了 两 个 办 法 ： （ 1 ） _ ； （ 2 ）_
