1、（部编语文）五年级上册阅读理解易错剖析一、五年级语文阅读理解训练1沉默的竹笛李澍声16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿含临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早己悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到
2、了我盼望已久的竹笛。 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最关丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归岛翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛 显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的
3、一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 后来，那支带给我幸福和耻辱 的竹
4、笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。1.文章围绕 “竹笛 ”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。愁闷忧伤听竹笛；千辛万苦吹笛；班会课上演吹笛。2.按要求回答下列问题。（1）请从修辞及其表达效果的角度赏析第 段的画线句。（ 2）如何理解第 段画线句中的 “幸福 ”和 “耻辱 ”？
5、3.本文作者从他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理？4.许多人说： “过程比结果更重要。 ”还有人说： “只要努力过，就不后悔。 ”对于这样的观点，你是怎么看待的？请结合本文谈谈你的想法。1.如愿以偿买竹笛，回家途中吹竹笛（意近即可。）2.划线句运用比喻修辞，生动形象地写出了落日的美丽（小草飘动的样子），表达了我第一次吹奏竹笛时内心的喜悦和兴奋，“幸福 ”指竹笛带给我的快乐；“耻辱 ”指班会课吹笛出丑。3.有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。4.略2棉花里的父亲章中林回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头
6、，我左右喊了几声，没有人应声？这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃（ ji ）背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命呐。我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰闻系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不
7、闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢（q）黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。阳光下，父 的背影 起凄惨的白光， 硬而嶙峋一种 不出来的酸楚涌上心 。父 的一生都是在 片 白的棉花中佝 着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔 的牧民看 着自已的羊群，就像一个固 的 民守望着自己的 塘，不眠不体，不离不弃。父 啊，父 ！棉花，就是父 的花 ，就是父 的 罐。父 用自己最虔 的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗， 苗，施肥，打 ， 草，每一个 他都一 不苟，就像培育着襁褓中的 儿。那些 月，父 就是用自己 定的脚步，羸
8、弱的肩膀种下繁 的棉花，背起一家丰 的希望我 的学 ， 年的新衣。 香的猪肉， 有久 的微笑。 在，我 都已 成家，他也 停下奔跑的脚步，和我 一起分享 棉花一 舒适而温暖的生活。可是，山一 的父 依然像一 倔 的老牛一 默默守 着， 持着。父 啊，父 ！一点多 我 才回到家。父 草草地扒了几口 ，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也 是太疲 了， 没一会儿，父 就躺在棉花上睡着了 枕着棉花一 不 地睡着了。他睡得是那么酣 ，睡得是那么沉静。他 着身子，躺在灰色的棉花壳上， 枕着雪白的棉花。 上 白的 根跟扎眼；一 就像 的核桃沟壑 横；青筋暴突的手就像柘 枝，上面是道道血口。看着日 老的父 ，我真想
9、摸一摸他粗糙的手， 一 他的白 ， 着他的耳 心里 ，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊 了他的清梦。静静地睡着的父 ， 上露出淡淡笑意，粲（ cn）然如盛开的棉花。他是看到了桃 李白的 ， 是 到了油菜芝麻的 香？是 到了大米麦子的 ， 是摸到了蚕 棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父 一定在 着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会 来 的甜呢？也 怕打 了父 ， 皮地小跑来；也 怕惊醒了父 ，太阳 了云里。在 里，除了父 均匀而舒 的呼吸在 地流淌，再也听不到一点声响。 个世界仿佛成了一种永恒因 有一 厚 、 烈的棉花在我的心里霍然盛开。1. 系全文内容，你如何理解文章的
10、目？2.按要求品味 言。（ 1）“父 用自己最虔 的跪拜 来侍弄棉花育秧，移苗， 苗，施肥，打 ， 草，每一个 他都一 不苟，就像培育着襁褓中的 儿。”品析加点 的含 ，你从 个 中感受到了什么？（ 2）“ 上 白的 根根扎眼；一 就像 的核桃沟壑 横；青筋暴突的手就像柘 枝，上面是道道血口。” 句 运用了什么修辞手法刻画父 的外貌？透 文字，你感受到了什么？3.“看着日 老的父 ，我真想摸一摸他粗糙的手， 一 他的白 ， 着他的耳 心里 ”假如你是文中的“我”，此 此刻，你想 父 些什么呢？4. 从 构和内容两方面分析第自然段的作用。1.表层含义：指在棉花田里劳作的父亲；指侧躺在棉花上睡着的
11、父亲。深层含义：指棉花承载着父亲全部的希望；指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（表层含义和深层含义各答出一点即可）2.（ 1）“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出了棉花在父亲心中的神圣地位。（意近即可）（ 2）示例：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用柘树枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。3.示例：爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您做出的牺牲和贡献太多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。（能体现出感
12、恩、劝慰之意，表达通畅即可）4.结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表达了“我”对父亲的深切感激和由衷热爱之情。（意近即可）3住在母亲的掌心一接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天18 号，好像还是星期五，有同一首歌。连我自己都不记得，他们还
13、会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。二母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗
14、枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。三每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离
15、家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。1.文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。（1）；（2）；（3）。2.文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？3.作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？4.本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）5.文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。6.在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩子。而我们生活
16、中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。1.（ 1 ）母亲记得“我”的生日（2）母亲为“我”做防辐射玻璃（3）母亲为“我”做泡菜。 2.不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细微。3.“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。4.雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。5.示例：不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心
17、的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。6.略（能够写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或启示即可）4老常的铃声赵华伟老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！老常并不受我们爱戴，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆。娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为
18、这个乡村社会的底层。老常并不顾忌这些，只将一挂铃铛敲得有声有色。胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句：老常，你是不是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗。调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳扯断或打成死结系在树干上，为老常制造许多的麻烦。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱着树身折腾的情景。老常从不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的铃声突然中断了。老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的消息。传话的人只说了结果，没给出原因，我们议论纷纷，一致归结为男女之事。镇子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住
19、，更管不住镇上的风言风语。政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派出所里的老常，理直气壮地辩解道。就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和！所长摊着巴掌反驳道。老常不认罚，存车员不妥协，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，最后，所长只好打电话到镇中学。于是，马主任奉命去领人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路骂，直到进了校门还在朝派出所方向张望呢。不过，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望着飘动的铃绳摇了摇头。老常不在，当晚的铃没人打，老
20、校长只好亲自出马。他在各个班巡视时，不停地看着表，不知是怕错过时间，还是在为老常担忧。时间一到，老校长赶紧去打铃，一下一下地拽着，铃声单调而断续，完全失去了以往的飘逸和自信，就连老师们也不由得皱起了眉头。幸好，学校的铃声只断了一天，就恢复了昔日的风采。预备铃自然轻快，两响一停；上 短 急促，三响一停；放学 舒 自由，一响一停；每种 声都 着明快的 奏感，没有一 一毫的慌乱。无所事事 ，老常就坐在 上 咕： 主任老 ，白 了人家两 “大 ”，要是按我的性格；他 个屁渣子都 不到，不就是一存 ， 咕完 ，老常阴沉的 色开朗了 多，甚至 露出了 利般的笑容。我 只是听，不愿接他的 ，听得 了，岔开
21、去 他打 手 的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大学真有个打 系？我 异地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑着，一 黑 成了橘皮。人 尽一生所追求的，无非出人 地。 于老常来 ，他想要的也只不 是一个不被蔑 与 的“大我”而已。打 ，打出个 道来；做人，做出个 道来。（ 自人民日 ，有 改）1.写出文中加点的 的近 。 戴（） 忌（）依然（）宛如（）2.根据所 的解 从文中找出相关 。（1）因 睡醒而眼睛模糊不清。（）（2）形容 或表演精彩生 。（）（3）形容意 不一， 很多。（）（4）理由正当充分，胆子壮， 十分有气 。（）3.作 全校最守 的人，老常 什么并不受我 戴？4.文中第自然段画 句子是孩子
22、 老常的 ， 上他 想表达什么？5. 合文中的具体内容， 要分析老常是一个怎 的人。6. 合全文，分析 尾段的作用。1.尊敬顾虑仍然犹如2.（ 1）惺忪（ 2）有声有色（3） （4）理直气壮3.他的工作 是 人清梦； 因 他没老婆。4.同学 想表达自己的 怒，老常打 太“敬 ”以至于像 学 一 ， 我 就更 他。5.朴 ， 真工作，精益求精。6.点明中心，提出作者 老常以及像老常一 的人的 ，做事追求完美，做人追求高尚。 。5妈妈的额头蒋平童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴
23、，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，
24、好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿
25、忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。1.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段，请用简洁的语言概括出来。（ 1）母亲用额头为“我”诊断病痛。（ 2）（ 3）母亲揉拍前额缓解劳累。（ 4）（ 5）2.结合语境，解释第段画线句子中加点词语的意思，并说明其表达作用。这些开心和幸福，在她
26、的额头上表现得阳光灿烂。3.根据要求赏析第段与第段画线的句子。（ 1）“她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。”本句用了什么描写？让你体会到了什么？从哪些词中体会到的？（ 2）“如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。”本句运用了什么修辞？这样写有什么好处？4.你认为文中的母亲是一个什么样的人？生活中我们都能在细节处体会到亲人们的关爱，请你把感受最深的小细节和大家分享。1.示测：（ 2）母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤。（4）皱纹渐渐爬上母亲额头
27、。（5）母亲用额头为孙女诊断病痛。2.“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子，在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。3.（ 1）动作描写（或细节描写）。“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。（2）运用比喻的修辞手法。把母亲比作树木，把母亲额头上的皱纹比作年轮，生动形象地写出母亲的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对母亲的爱（或感恩之情）。4.文中的母亲是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。生活中小细节示例：父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶粱柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；
28、现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。（能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可）6寻找妈妈的寻人启事 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。 同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一 写，首先，写下 失人的姓名。 大家埋 在 上写上了自己 的名字。 老
29、 ，性 。 女。大家刷刷写下。 失人年 。老 的 音 落，班 里就炸开了 。有人 ，我 好像42 了吧。有人 ，我 从来没告 我地多大啊，有人 ，我今年 14 ，我 有三十八九 了吧？几十个同学，竟然没有一个人能 准确地 出自己 的年 。老 ，年 先空着吧。下面是最重要的部分， 写出 失人的体貌特征。大家七嘴八舌，似乎 自己的母 很了解，老 打断了大家的 ，同学 的，也 是你母 的特点，但是， 在 大家写的是母 的体貌特征，比知 上有 痣，手背上面有道 疤，腰杆有点弯曲什么的。同学 停止了 ，歪着 袋，努力回想着 的形象。每天都 到的 ，到底有些件么体貌特征呢？ 上有没有 痣？好像是有的，但想
30、不起来在哪了。 干活 ， 常会受 ，可是，哪儿留下 疤？倒真的没注意 啊。 的腰杆 几年确 有点弯曲了， 是直不起来，可能是太累的 故吧？可是，好像每个人的母 都是 的， 也算是体貌特征 ？11同学 勉 写下了几个特征，既像是自己母 的，又好像不太像。老 ， 同学 再写下，今天， 穿的是什么衣服和鞋子。如果 真 了，那么，最后离开家 穿的衣服，将是很重要的 辨 依据。12班 里再次炸开了 。穿着干干 衣服的同学 ， 地 开了：哪个同学早上新穿了一双运 鞋，大家立即注意以了；最喜 的那个 影明星，喜 穿什么 式什么牌子子的衣服，大家 是一清二楚厖可是早上和自己一起出 ，甚至 着 子将自己送到学校
31、 口的 ，穿着什么 色的衣服，什么 式的，却真的没有留意，从来也没有留意。13作文 底失 了，一个 人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老 面色凝重地 大家 ，不是 人启事 写，是大家 自己 ，根本就不关注不了解啊。14天底下的爸爸和 ，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个 小的 作，都逃不 父母的眼睛。 住爸爸 其 点也不 ，只要用心，就足 了。15每个人的成 都不是一件理所当然的事情，可是，我 偏偏 精心呵 我 的父母 而不 ：只看 可口的 菜，却不 忙碌在厨房的背影；只欣喜于 得的 异成 ，却忘 了深夜伴 的眼眸；只盼望着自己的成 ，却忽略了因操 而佝 的背影要到何 ，我
32、 才能有一 心，用它看清父母的面容， 住父母的恩情？ 我 学会关 他人，先从关 自己父母开始。1、联系上下文解释下列词语。撰写：佝偻：2、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。3、第自然段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论内容。请联系上下文，结合想象，补写在下面。4、第自然段运用什么修辞手法？有什么作用？5、读完本文，你有什么话想对你的父母说吗？请写下来。（不少于50字）1.撰写：写作、佝偻：形容脊背向前弯曲。2.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈 ”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。3.示例： “我妈妈特别爱唠叨。”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生。
33、”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间厖”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我厖 ”（联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌 ”的内容也可）4.运用了排比的修辞，使句子节奏鲜明，气势磅礴，写出了“我们 ”总是只关心自己而忽略父母。呼吁 “我们 ”要学会关爱父母，关爱他人，升华了主旨。5.略71.没有任何征兆厖三头野牛来不及防备，已和狮子相遇，没有地方可让。2.这三个词生动地写出了野牛的勇猛和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神。3. 与标题相照应； 强调牛狮之战时间之短； 突出牛狮之战给 “我 ”的震撼之大。4.作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结起来，就能形成强大
34、的力量，击败强悍的对手。示例：我支持他的看法。团结是一种力量，俗话说“蚁多咬死象 ”“众人拾柴火焰高”，我们要学会团结，就能克服困难，战胜强大的敌人。88分23秒的震撼那年，我在南非克普格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。 那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。 没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子获路相逢。 野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的
35、小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。 我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。 那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来，它们在生死关头，丢下小牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵。众野牛如风而至，把几只狮
36、子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。野牛们终于发怒了。它们站成战阵，逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后要猩猩摔到地上。几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场
37、悲壮的生命之歌，令人动容。我看了摄像机上时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，这一过程只有短短的 8分 28秒。118分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是今草。12强与弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。1.在不使用 “猝不及防 ”和 ”狭路相逢 “两个词语、又不改变原段意思的情况下，请重写第 自然段。2.第 自然段中加点的词语有什么样的表达效果？3.第 自然段和第
38、11自然段都提到 “8分 23秒”，有什么作用？4.作者从牛狮之战中悟出了什么道理？你是怎么看待他的观点的？结合平时所见所闻谈谈。9花边饺里的母爱肖复兴 小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉，一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说： “来，妈教你们包花边饺！ ”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑
39、娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。 那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀
40、，真是享不了福！ ” 后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。 那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” 妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上
41、来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来： “呦！我真的吃到了！ ”我说： “要不怎么说您有福气呢？ ”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。（有删改）1.简要概述本文主要记叙的两件事情。2.第 段中加点词语“它 ”指代的内容是什么？请用文中原句回答。3.第 段在文中起到了什么作用？4.赏析句子 “饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”。5.你如何理解第 段 “妈妈 ”不愿意去外面的餐馆，也不那么爱吃新鲜的鱼肉和时令蔬菜？说明说你的看法6.小小的花边饺子里，凝聚了浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请用托物寄情的方式写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。（不少于50字）1.第一件事：小时候妈妈借捏花边饺让“我 ”和弟弟吃肉馅饺子。第二件事：长大后“我 ”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。2.那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。3.承上启下。4.此句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了锅中饺子的形态，表现了场面的欢快、有趣
