1、最新 料推荐4、摩擦力的秘密一、教学目标：（一）过程与方法：能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验；能够设计增大或减小摩擦力的实验；能够选择适合自己的方式表达对摩擦力研究的结果；2、科学知识知道摩擦现象发生的条件，了解什么是摩擦现象；了解摩擦力的大小既与压力大小有关，也与物体接触的粗糙程度有关；知道增大或减小摩擦力的方法。二、情感、态度与价值观对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；意识到摩擦力会给人们带来好处，也存在着负面影响。三、教学时间两课时四、教学准备：教师：砂纸八张、布料八块、测力计八只、立方体一只，烧杯八只，矿泉水瓶子一只、绳子五十公分。学生：矿
2、泉水瓶子一只、绳子若干。五、教学过程：教学内容教学措施与过程活动设计备注（一）了解身1、我们一起来边的摩擦现象搓一搓手， 使劲和摩擦力搓，你有什么感觉 ？ 为什 么 会有 这 样 的 感觉？2、谈话：（ 1）摩擦除了产生热量，还有什么作用呢？（自由说）这些摩擦都产生一种力，你们觉得这叫什么力呢？（二）了解摩（ 2）你还知道那些力？（自1最新 料推荐擦力产生的条由列举）什么样的力才能称为件摩擦力呢？（ 3）用你的文具制造一个摩擦现象，分析一下摩擦力产生需要怎样的条件？（ 4）提示性问题：摩擦力发生在什么位置？它的方向是怎样的？物体运动的方向是怎样的？摩擦力的方向和物体运动的方向之间有什么关系？（
3、 5）归纳一下摩擦力产生的条件。板书出来（ 6）刚才我们谈到了运动的物体才产生了摩擦， 那么这个概括是否准确呢？看一看这个实验。（ 8）说说看在刚才这个过程中，有摩擦里吗？是什么阻挡（ 7）请两个同了我们移动桌子。学推桌子， 只用（ 9）你认为应该怎样说说摩 力，但不让桌子擦力产生的条件？ （强调： 接 移动。触、有运动趋势）教学内容教学措施和过程活动设计备注（三）研究影（10）我们来看一场比赛，请（ 11）把石块、响摩擦力的因大家猜一猜谁会获胜？木块、橡皮放在素木斜坡上。 同时让他们下滑， 看谁先落到底。（12）你猜对了吗？想一想，他们滑下来时为什么（ 13）分小组讨有快有慢？论一下原因。（
4、14）汇报个组的猜想。大家2最新 料推荐的猜想很多， 现在继续去讨论一下，你们能设计一个怎样的实 验 ， 证 明 一 下 你 们 的 想法。（ 15）看看怎样用老师让你们带 来 的 设 备 实 现 你 们 的 实验？提示：瓶子里的水可以作为什么因素？布料和砂纸又可以做什么研究因素？（ 16）看一看书上的同学是怎样设计的。谁来介绍一下？（ 17）做实验记录：用品、步骤、方法记录（18）初步汇报一下。（ 19）自由探究活动。（ 20）汇报研究过程， 以及得到的结果。（ 21）教师总结：同学们刚才都研究了影响物品下滑速度的因素， 其实他们都是摩擦力的秘密。请大家看一看老师的这个比赛，他们谁会先落地？（ 22）把几件滑坡 上 的物 品 同时自由落体， 让（23）为什么在斜坡上他们的学 生 看谁 先落速度就会不同呢？什么力量地？阻挡了他们的速度？（24）影响他们速度的就是摩擦力。那么刚才大家影响的有关因素都是影响摩擦力的因素。那么可以从大家的研究中看出摩擦力受哪些因素的影响？（25）现在我们看一看摩擦力在我们的生活中有哪些作用呢？阅读书本： 52 页（26）你还知道摩擦力在生活中有什么作用。（ 27）关于摩擦力还有许多有趣的内容， 大家可以课后继续（四）摩擦力去探究。今天课上我们就研究3最新 料推荐在生活中的应到这里。用。4
