1、最新 料推荐吨的认识教学设计教学内容： 苏教版小学数学第六册4749 页。教学目标：1、借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体 1 吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2、知道 1 吨 =1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。3、在实践活动中，体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点： 初步感知并建立 1 吨重的观念，能进行吨与千克的简单换算。教学难点： 建立 1 吨重的观念。教具准备： 多媒体课件。教学过程：一、创设情境、引入课题。1、复习：我们以前学过的重量单位有哪些？（板书：千克克）千克和克之间有怎样的关系？
2、（1 千克 =1000 克）2、同学们，听过小马过河的故事吗？今天，小马可不是一个人过河，它要和它的四位小伙伴一起过桥，我们一块儿去看看吧！ （出示小熊、小马、小牛、小鹿过桥情境图）师：从图中，你能获得哪些数学信息呢？（小熊体重400 千克，小马体重300千克，小牛体重500 千克，小鹿体重100 千克。）师：“千克”这个质量单位我们在三年级上学期已经认识了，我们还认识了比千克更小的质量单位“克” 。小熊最先看到桥上有块牌子，上面写的什么呢？指名说。“限重 1 吨”是什么意思？你知道吗？谁来说说。小鹿在想些什么呢？我们一起来看。（“吨”表示什么？你知道有关吨的知识吗？） 指名说说你已经知道哪些
3、有关吨的知识。师：今天我们就来一起认识“吨” 。板书课题：“吨”的认识。二、参与实践，充分体验。1、直观感知，初步认识“吨” 。（ 1）了解“ 1 吨”的物品有多重。 出示桶装矿泉水（实物） 请几名学生亲自搬动矿泉水，体验 1 桶水的重量（ 20 千克）（搬运很吃力）请你算一算 5 桶水的重量是多少？（板书： 100 千克）如果用一个大口袋把这五桶水装起来，再让你来搬，你还搬得动吗？1最新 料推荐 ： 么重的 西，就是老 也搬不 它。可是，即便 么重的 西，它的重量也没达到 1 吨；得 10 个和它同 重的大袋子合在一起后， 重量 1 吨。（板 “ 1 吨）（ 2）老 想了解以下我 同学的体重
4、大 是多少？ 愿意来 ？指名 。 ： 我 班体重大 25 千克的同学上来，互相背一背，感受一下 25 千克到底有多重。其他同学也上来背一背， 一 背的感受。那么， 40 个同学合在一起就是 吨重了，你能一次背起 40 个同学 ？（学生露出惊 的表情） ：我 在上学期就 了“千克” 个 量 位，那么它和“吨”有什么关系呢？2、教学“千克”与“吨”的 算。（ 1）（出示大米 ） ：1 袋大米是 100 千克，2 袋呢？ 3 袋呢？ 4 袋呢？（ 件 演示） 10 袋呢？学生 。 了，10 袋大米就是 1000 千克，而 1000 千克就是 1 吨，所以 1 吨=1000 千克。教 板 ： 1 吨
5、=1000 千克。在 的 候，1000 和千克之 要有1 个短 的停 ， 1 吨 =1000 千克，1000 千克 =1 吨。（ 2）（出示大象 ）“一 大象重 6 吨，合多少千克？”指名口答， 你是怎 想的？多指名 。 件出示思考 程。（ 3）完成“想想做做”第 4 。把你的想法告 同桌， 你是怎 想的，全班交流。3、 合 ， 一步 “吨” 。 ：在生活中，你 或听 哪些物体的重量是用“吨”做 位的？学生 行 例。（ 合 例，多媒体演示： 船上的大宗物品、 上的集装箱、大象、 、一堆黄沙的重量、卡 的 重量） 演示 解 大宗物品的含 。小 ： 量比 重的或大宗物品的重量，通常用“吨”做 位。
6、三、巩固 用，深化拓展1、完成“想想做做”第5 。（出示 件 ）指名口答， 你是怎么想的。2、填空。1 牛重 500 千克，（ ） 牛重 1吨。2最新 料推荐1 桶油重 200 千克，（ ）桶油重 1 吨。1 头猪重 100 千克，（ ）头猪重 1 吨。1 包水泥重 50 千克，（ ）包水泥重 1 吨。指名回答，说说为什么这样做， 你是怎么想的， 只要有道理，教师都要给予肯定。80 袋水泥重多少千克？是多少吨？学生独立在练习本上计算，回答。指名板演。3、判断并改正。一只粉笔重 13 千克。（）一瓶牛奶重 250 克。（）一个足球重 1 吨。（）一头蓝鲸约重 5 千克。（）1 吨铁比 1000
7、千克棉花重。（）学生先独立思考后，集体交流，说说理由。4、解决实际问题。（ 1）完成“想想做做”第 3 题。（ 2）解决动物们过桥的问题（回到情境图）师：现在你能说说小马它们能一起过桥吗？为什么？可以怎么过？（ 3）修改日记师：前不久，老师看到了三年级一位同学的日记，觉得挺有意思， 我们一起来看。三月二十一日周五晴早晨，我从床上起来， 刷牙、洗脸后，坐在餐桌前，喝了一杯 150 吨的牛奶，吃了一个 65 千克的鸡蛋。然后，背起 3 吨重的书包，向学校跑去。在路上，一辆大货车满载 7 克左右的水泥，从我身边飞驰而过，把我吓了一跳！师：老师看到很多同学都笑了，能说说为什么吗？应该怎样写？全班交流。看到日记最后，一辆大卡车从我身边飞驰而过， 把我吓了一跳，你想说什么？（要注意交通安全，要养成写日记的好习惯。 ）四、小结评价，回归生活今天这节课，我们认识了新的质量单位： “吨”，通过今天的学习，你对“吨”又有了哪些新的认识呢？学生自由发言。3
