1、最新 料推荐走进昆虫记-课外阅读推荐课教学设计教学目标：1 、 走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。2、结合昆虫记选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写昆虫记所作出的努力和牺牲， 领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神” 。教学重点：通过几种不同形式，激发学生阅读昆虫记的兴趣。教学过程：一、 猜谜导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，请你来猜一猜，好吗？（出示谜语）一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完。师读同学们齐声说：“蜜蜂”2、同学们可真聪明，一下子就猜到了！其实像
2、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蚂蚁这样的小型动物有一个共同的名字，叫“昆虫” 。你们身边有哪些熟悉的昆虫？能说说你对他们的了解吗？生自由说，师评价：知识面真丰富；你真是一个善于观察的孩子；你读的书真多；你真善于积累。3、师：同学们知道的昆虫知识可真多。其实有一部书，里面介绍了好多昆虫，而且记叙了昆虫世界里许多有趣的故事，这部书就是昆虫记。 昆虫记这部著作共有十卷，今天老师想推荐给大家的是适合我们阅读的少儿版昆虫记（课件出示：昆虫记封面）4、师导入：大家想了解这里面的昆虫吗？那么就让我们走进昆虫记，去探索昆虫世界有趣的奥秘吧！二、了解昆虫记里面的科学知识片段一：萤火虫1、出示图片，问：你认识它吗？（萤火虫）
3、你对萤火虫有什么了解？（到了晚上，萤火虫就会发光）2、老师有一个问题想考考大家：你们知道萤火虫吃什么吗？（生猜一猜）老师来告诉你们：大家的猜测都错了，他最喜欢的食物是蜗牛。3、出示蜗牛图片 ，有些同学满面惊讶，告诉我，你有什么疑问？是呀，这么大的蜗牛，1最新 料推荐背着重重的壳，他到底是怎么吃下去的呢！4、你们想知道答案吗？拿就赶快读读昆虫记中的文字吧出示片段：萤火虫的捕食对象多为蜗牛。在捕食时，一只萤火虫会像人类进行外科手术一样，先给蜗牛注射一针麻醉剂，使它失去知觉。然后，萤火虫的客人们陆续赶来，它们用自己嘴里的两个弯钩向蜗牛体内注射一种液汁，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只剩下了
4、空空的蜗牛壳。学生自由地大声读一读你觉得有意思吗？（有）怎么有意思了？（麻醉师）5、师过渡：多有趣呀。其实昆虫记里有意思的昆虫还多着呢！现在我们就去结识一位新朋友。片段二：红蚂蚁1、师：出示图片：这是什么？（课件出示：红蚂蚁）（生：蚂蚁）（师：不确切，看看它的颜色，再猜猜它的名字。 ）2、你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？（学生说）老师告诉你们，你们猜错了，他们是去抢劫呢！3、你们猜，他们上哪去抢劫，抢劫什么去了？（学生说）你们又错了，昆虫记里告诉了我们这个秘密：出示图片：它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗，把那些还未长成的小宝宝抢回家。4、你们猜猜抢小宝宝干什么呢？（学生
5、说）师：等小宝宝长大后， 便沦为红蚂蚁的奴隶，为他们收拾房间、寻找食物，生儿育女！5、师总结：你们觉得昆虫世界里奇妙吗？是呀，没想到，昆虫世界，竟然有抢劫，有剥削。片段三：蜘蛛1、师过渡：不过昆虫世界里也有很多温情的画面！走进昆虫记，看看作者给我们介绍的两种小昆虫！（课件出示图片和文字：条形蜘蛛： 条纹蜘蛛的巢是用丝制成的，为了给孩子们建巢，他随心所欲地从体内抽出颜色各异的丝，最后连给自己织张网来捕食的丝都没有剩下，等待他的只有死亡。蟹蛛： 更让人敬畏的是，母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到
6、身体缩成僵硬的一团。 ）2最新 料推荐自由读一读读完之后，你有什么感受？2、师总结：走进昆虫记 ，你会发现昆虫社会和我们人类一样，有母爱，有感动。片段四：螳螂1、师过渡：下面我要隆重推出昆虫世界的漂亮公主，猜一猜，她是谁？（课件出示文字： 她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是师读：（出示螳螂图片）2、师：你看了螳螂的外表，你觉得螳螂的性情怎样？可是在她优美的身体上，却生长着一对极具杀伤力和进攻性的武器。 （出示视频）看了视频你又对螳螂有了什么新的认识？（生自由谈）3、（出示图片）
7、师：还有更不可思议的地方，螳螂竟然还吃自己的兄弟姐妹，甚至于自己的丈夫，而且面不改色心不跳，仿佛是天经地义的事情。4、师总结：蜘蛛为了抚养孩子，可以牺牲自己的生命，可是美丽的螳螂却残忍地吃掉自己的丈夫，看来昆虫记里的奥秘还真不少哦！片段五：师：昆虫记里一共介绍了1000 多种昆虫，有：（出示图片），除此以外，还有许多！1、同桌互相说一说，这么多昆虫，你想了解哪一种？想了解它的哪些习性？2 、全班交流3、师总结：其实，每一个昆虫身上都有许多不为人知的秘密，走进昆虫记，一定会让你大开眼界！三、感悟昆虫记的趣味性（一）昆虫世界的趣事1、师导语：这本书不但能让你了解昆虫的许多知识，而且有许多小故事，趣
8、味横生，现在就请同学们听听松毛虫的故事！2 、出示连环画和录音：我的园子里那几棵高大的松树上，住着数不清的松毛虫。每天，松毛虫出行觅食，总会排成整齐的队伍，第一条毛虫往哪里爬，后面的毛虫就跟着往哪里爬。它们一条接着一条，首尾相连，中间几乎没有任何空隙。领头的那条毛虫会吐出一根根很细的丝线，后面的毛虫也会跟着吐出同样的丝线并叠加在第一根上，从而形成一条加厚加宽的丝带。它们常常在松枝间爬来爬去，一边前行，一边啃食针叶。等他们吃饱了，该回家了，这条一路铺设的丝带3最新 料推荐便是它 通往自己家园的平坦大道。有 离家太 了，松毛虫 不能在天黑前赶回家，就只得在外面 餐露宿。 ，所有的松毛虫会卷成一 ，
9、 地彼此依偎着。第二天，它 便会沿着那条指引道路的 回到自己的家。有一次，我在松 上取下一段松毛虫的 ，将它沿着一个很大的花盆 成一条 形的路。我把排着 的松毛虫取下一些正好能 花盆一圈， 它 都是首尾相 ，根本不存在所 的 毛虫了。只 每条毛虫都 跟着它前面的那条松毛虫， 定不移地跟着它前行。几个小 去了，天都快黑了， 些松毛虫竟然不 ，也不 找不到家而焦急，仍然 持不懈地在那里 着圈。第二天，第三天它 白天爬行，到了夜晚就 地依偎在一起。一直到第八天，他 于沿着花盆的外壁爬了下来，重新找到了回家的路。 些小可怜虫大概一共走了84 个小 ，行程 400 多米，在外面度 了一段 寒交迫的日子。
10、3、听了 个故事，你 得什么地方特 有趣？（全班交流）4、 ：在作者平 的 察 程中也 常 生一些有趣的事， 同学 快速 两段材料：（打印）在靠近河 的泥土上，我惊奇地 了几段相互 着的“ 子” ，它 又粗又松，黑沉沉的，像是沾 了黑色烟灰的 。我本想把那“ 子”放在手心里，可是 西竟滑溜溜的， 有点黏， 捏起来就从我的手指 里溜了出去。我 了好几回，可都是白 力气。不料，有几段 子的 突然散开了，从 子里面跑出一 小珠子，小珠子只有 尖那么大，后面 拖着一条扁平的尾巴。 回我 出它 了，原来就是我 很熟悉的小生物蝌蚪。 大亭 有收藏“ 品”的 好，它会在自己巢的 上放一些 亮光滑的彩色的 西
11、像 的羽毛、彩色的 壳、光滑的小石 等，甚至 有人 弃的金属 扣、漂亮的碎花布等。 ：在作者 察 程中 生了什么有趣的事？（指名 ） 价：它就像一个 美的小姑娘，多有趣呀！滑溜溜的什么呀，老 告 你他就是我 熟悉的小蝌蚪呀！5、像 的小故事，在 本昆虫 中 有很多很多。 本 ，有 会 你捧腹大笑，有 会 你惊 无比。（二）品味 言孔雀蝶1、 ： 本 然是一本科普 物，但它的 言却生 美， 在我 来欣 一段描写孔雀蝶的 言！2、 件出示：它美 非凡，全身披着 棕色的天 外衣，脖子上 系着一个 。它的翅膀上点 着黑色和褐色的小斑点，一条浅白色 形的 横 中 ；翅膀 有一圈灰白色；翅膀中4最新 料推
12、荐央有一个圆圆的斑点，好像一个大眼睛，这个“大眼睛”还有黑得发亮的瞳孔和一些色彩丰富的弧形眼帘，那些弧形线条有白色、栗色和紫色等色彩，在阳光的照耀下真是变化万千。自由大声读这段文字你觉得这只孔雀蝶怎么样？谁来读读，让我感觉孔雀蝶真美！ （指名读）（三）图文对照读书的方法1、师导语：这本书不但语言美，还有一个很重要的特点，那就是书中有许多生动形象的插图，现在我们就来欣赏一幅。2、师：认识吗？他叫蜣螂，也就是我们平常说的屎壳郎，也叫粪金龟。你知道他在干什么吗？你知道它是怎样推粪球的呢？课件出示： 这个圆球是蜣螂储藏的食物，是用野外的垃圾搓成的。圆球搓完以后，蜣螂就开始用后腿抓紧球，抬高臀部，头朝下
13、，用前腿走路，不过它是倒退着走的。他还专门拣些坑洼不平的道路走路，甚至选择走非常陡峭的斜坡。球很重，而它又要倒退着走，所以，这个路途是非常艰难的，往往会出现球滚落到坡下面去的情况。可是蜣螂从不气馁，它总要经过一二十次的努力，才把大球推到目的地。3、师：这幅图旁边有一段精彩的描写。走进昆虫记，读读文字，看看图，蜣螂推粪球的情景就会出现在你的眼前了。四、了解法布尔，总结推荐1、总结：我们了解了这么多可爱的昆虫，还知道了这本书如此生动有趣，此刻，你想说什么？2、了解法布尔师：昆虫记不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。这本书让我想到了它伟大的作者法布尔（课件出示法布尔的简介）学生自由读谈谈自己的感受。3、书的影响力法布尔的昆虫记影响极大，被译成许多种文字出版，成为世界各国小朋友最喜爱的科普读物，也是中国中小学生必读的课外书。4、结束语：从今天开始，就让我们和世界各国小朋友一起走进昆虫记，了解法布尔，欣赏这多姿多彩的昆虫世界！5
