1、最新 料推荐叶永烈讲述科学家故事100 个阅读指导课教案教学过程：一、激情导入1. 导入师：同学们，大家喜欢读书吗？谁能告诉老师你最近都读了哪些书 ? 其实读一本好书就如同和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运。今天老师要向同学们推荐一本好书，这本书中介绍了人类科学发展史上的 100 位重要人物，读了他们的故事，我们一定会从中学到很多，这本书就是叶 永烈讲述科学家故事 100 个。二、走进 叶永烈讲述科学家故事100 个，简介读书方法师：同学们，当我们拿到一本新书的时候，应该怎样读呢？应先读什么 ?再读什么呢？生回答。师总结：读封面读作者简介读序言读目录读正文下面我们就按照上面
2、的顺序来读一读这本书。除了正文，昨天老师已经布置同学们预习了这些内容，下面我们就来交流一下你从封面、作者简介、序言当中读到了哪些重要信息？三、读正文。品读轮船之父刚才大家交流了这么多，下面我们就应该读正文了，这本书是由一系列的故事组成的， 老师想先给同学们推荐两篇文章进行精读， 请大家翻到第 10 页，找到等一会杀我的头 和 109 页的轮船之父，在读文章之前同学们先想一想， 要精读一篇文章最少应该读几遍呢？生：三遍师总结：初读理情节；品读赏形象；悟读谈感受或收获下面我们就按这样的读书方法来读这两篇文章。1. 初读文章，理情节1最新 料推荐师：想一想，如果第一次读一篇文章，应该怎样读比较合适呢
3、？请同学们默读文章，读的时候借助工具书查字音或词意。第一遍读要弄清楚文章的主要内容是什么？师：其实我们读书的时候能把一本厚厚的书读成很薄的书，能把一篇文章读成一句话，这就需要我们学会总结概括文章的主要内容。通常概括主要内容的方法有四种， 同学们在概括的时候可以想一想用哪一种比较合适。下面请同学们初读文章，用上以上的方法概括主要内容。生答。我用第几种方法，概括了一文的主要内容是：师：看来你很会读书，你把一篇文章读成了一句话。你把一篇文章读成了简短的几句话。2. 品读课文，赏形象师：下面我们进行第二遍读文章，大家已经读通了文章，现在就可以大声朗读文章。一边读一边分析文章主人公的特点，不动笔墨不读书
4、，这就要求同学们边读边划边作批注。同学们想一想，我们以前学习课文或读书的时候用哪些方法品析人物特点？生说：抓重点词语、读句子、根据故事内容师：下面我们就按刚才的要求读课文，展开你的想象，用上以上的方法品析人物特点。师评价：我发现你也很会读书，把一个故事读成了一个词语把一段话读成了一个词语师：其实品析人物特点的方法有很多，我们从外貌能读出人的特点吗？同样从语言、动作都可以品析出人物的特点。3. 悟读谈感受师：同学们，了解了富尔敦的人物特点，让我们再回过头读一读刚才的故事，想一想哪些地方让你在读的时候感受颇深，有了想倾诉的欲望。把它勾画下来，在旁边做标记，说一说打动你的理由。师：请同学们自由读课文
5、，一会儿交流汇报你的感受或收获。2最新 料推荐 ：有一句 是 么 的“一千个人就有一千个哈姆雷特”， 句 告 我 ，同 是 一篇文章，每个人的感受是不同的，哪一个同学愿意起来 一下你的感受？生 感受、收 。哪些句子 你有 的感受呢？ ：下面同学 把你的感受 你小 的其他同学听一听吧。四、 精 方法。次数 方法要 求总结 方法1.借助 目初 默 字典主要内容2.六要素 法3.摘 主要句子4.合并段意1.抓关 品 朗 批注人物特点、2.品析句子思想感情3.故事或事例4.外貌、 言 作悟 自由 批注感受、收 ： 的方法有很多种，不同的 要用不同的方法去 ，除了精 ，同学 以后 的 候 要用上 、略 、跳 等方法去 五、引 展示成果。 之 是 了更多地 累知 、 累 言，所以我 每 完一本 都要有 成果， 大家想一想， 我 可以用哪些方式 行 成果展示？生： 笔 、 后感、好 推荐卡、 写、改写、 会等。六、作 师：今天的作业就是请大家课下继续走进 叶 永烈讲述科学家故事 100 个，本周读完，下周我们就要举行读书汇报交流会。3
