1、小学教师的教育理念小学教师的教育理念让每个孩子快乐与幸福就是我最真挚的追求。师以德为本 , 心以爱为源 ; 以真理教书 , 用真情育人。课堂的教学艺术就就是在讲授与探究两方面找到适度的结合点。懂得欣赏 , 石头也会放光彩 ; 不会赏识 , 金子也会被埋没。微笑就是冰释师生隔阂的催化剂 ; 真诚就是打开学生心扉的金钥匙。每一天于您 , 就是蓬勃朝气与灿烂阳光。爱心与耐心 , 不断地支持着自己去关心与善待每一个学生。让每个孩子都在快乐中学习, 在学习中快乐。只要尽自己的努力 , 不管成功还就是失败 , 便无怨无悔。做一个热爱学生且让学生热爱的老师。得到学生内心的尊敬与思念就是教师最大的幸福。教育就
2、是一项用心来经营的事业。关爱每一个学生 , 尊重每一个学生 , 让每一个学生都享受学习的乐趣与成长的快乐！小学教师的教育理念学生的快乐就是教师的初衷 , 学生的成功就是教师的最大快乐！金子般的童年 , 需要金子般的爱心。发现学生的优点 , 培养学生的信心 , 展示学生的才华 , 着眼学生的未来。以爱 , 以诚栽培生命。爱人者人恒爱之 , 敬人者人恒敬之。多一点耐心 , 多一点鼓励 , 多一点平等 , 多一点沟通。埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。没有爱就没有赏识 , 没有赏识就没有教育 , 每个孩子生命仿佛都就是为了得到赏识而来到人世的。如春风温暖每个学生 , 如细雨滋润学生心田。
3、我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。教育就就是培养良好的习惯 , 良好的习惯才能成就美好的未来。教育就是一项用心来经营的事业。我们要努力深耕、勤耘 , 付出爱心、耐心与信心 , 让花朵开得更灿烂而美丽。天才不过就是不断思索。凡有头脑的人, 都有天才。小学教师的教育理念在一定意义上 , 学生就是老师的影子 , 儿女就是父母的影子。勤于好学的人才能乐于施教。让每个学生都自信 , 让每个学生都成功。学高为师 , 身正为范！我们手中捧的就是一块块未经雕刻的璞玉 , 让我们小心开好第一凿。您可以选择这样的“三心二意” : 信心、恒心、决心 ; 创意、乐意。教师的最大责任就就是让学生拥有美好的梦
4、想。关爱的阳光不只普照鲜花 , 温馨的雨露也要撒遍小草。学生可爱的微笑 , 求知的眼神 , 时刻只燃我对基础教育的领悟。在孩子的心田播种行为 , 可以收获习惯 ; 播种习惯 ; 可以收获性格 ; 播种性格 , 则可以收获命运。让学生的成长点缀我生命的精彩。让每一位受批评的孩子笑着离开您 , 才算就是成功的教育。一切关于灵魂的事业都拒绝功利 , 艺术如此 , 教育也如此。小学教师的教育理念我的孩子 , 我的宝贝！教育无它 , 惟爱与榜样而已。真的教育就是心心相映的活动 , 唯独从心里发出来的 , 才能触动到心灵深处。给学生以指南针与猎枪 , 让她们自由地狩猎。我不就是一个天才 , 也不就是一个强
5、者 , 但我不服输 , 所以我唯有努力不懈。老师灿烂的笑脸就是学生心中永不凋谢的花朵 , 您给学生一缕阳光 , 学生会还您一个太阳。教育的生命在于爱与创新。用您的微笑换来更多孩子更为阳光的微笑。尊重学生 , 关爱学生。让学生在平等民主的氛围中享受教育。严格要求与尊重相信学生潜心搭造一个舞台 , 相信她、发现她、欣赏她。友善伴随着孩子 , 她瞧见洒向人间的都就是爱。教育就是一种 “心”的职业 , 就是以生命激活生命的事业。爱自己的孩子就是人 , 爱别人的孩子就是神。我思 , 行之 ; 我行 , 思之。小学教师的教育理念信任就是开启心扉的钥匙, 诚挚就是架通心灵的桥梁。爱就是教育的源泉。爱就是一种
6、信任、 尊重、鞭策、激情 , 爱就是一种能触及灵魂 , 动人心魄的教育过程。孩子们的笑容就是我的快乐 , 孩子们的成果就是我的欣慰。相信孩子 , 尊重孩子 , 用心灵去塑造心灵。教育就是一项生命事业。让学生快乐地学习 , 让学生在学习中体验快乐。做学生的良师益友！我们手中捧的就是一块未经雕刻的璞玉 , 让我们小心开好第一凿。培养人格健康 , 行为高雅 , 能融于社会生活 , 正确生活、幸福生活的人。培养举止文明 , 有教育的绅士。孩子提出的问题越多 , 眼睛愈明 , 记忆力愈敏锐。要培养孩子的智力 , 那您就得交给她思考让孩子每天都带着荣耀回家。如果孩子不照我们的方法学 , 那我们就照她们的方
7、法教。小学教师的教育理念教师的爱就是滴滴甘露 , 即使枯萎的心灵也能苏醒 ; 教师的爱就是融融春风 , 即使冰冻了的感情也会消融、对于青少年 , 最关键的就是从小要有好奇心, 遇到问题追问下去 , 这种精神比考试得到好分数更重要。努力引导学生学会采撷生活中的真、善、美-永远生活在阳光里浅谈小学班级管理策略 参加工作那会儿 , 年 气盛 , 只有 学生 格一些 , 学生才会怕您 , 也只有她怕您了 , 您的各 工作就能做好 , 所以每天只要走 班 , 就一定板着个 。然而 , 果并不像自己想像的那 , 班 非但没有“ 平 静” , 反而出 了几个屡教不改的“ 学生”。有 瞧着那些平 不太管理班
8、的 班主任老 松自在的 子 , 心里充 了疑惑。 地一段 的 察与反思 , 我 明白 , 要想管理好班 真要 琢磨 :一、用无私地 感化学生作 一名班主任 , 要想做好自己的工作 , 就不能缺少 。因 就就是一 良 , 无 就是多么 皮的孩子 , 她 然就是一 石 , 也能将她熔化。当然 , 里所 的“ ” 不就是那种敷衍的 , 有的老 : 我也 我 班的孩子 , 可就是她 好像不知道呀。 就是 自内心的一种情感 , 也 您的一个眼神 , 也 您一个 的 作 , 也 您的一个微笑在无声中 , 您的 感染了她 , 她就会主 地接近小学教师的教育理念您 , 她就会听您的话 , 她就会处处维护您 ,
9、 把她最优秀的一面时刻展现出来 , 那时您的一个眼神胜过千千万万句训斥 , 这就就是爱的魅力。近年来 , 随着城市的繁华 , 越来越多的年轻父母离开孩子 , 到城里打拼 , 于就是学生队伍中又多了一个庞大的群体留守儿童 , 原本 7、8 岁的她们可以躺在父母的怀里撒娇 , 可就是现在她们却要背井离乡 , 小小年纪就在学校住宿。 面对这样的孩子我真的很心疼 , 我总就是对她们多用一份心思 , 让她们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。古人云 : “亲其师 , 信其道”。教师的爱一旦被孩子理解与接受, 她们同样对老师充满爱 , 就会心甘情愿地接受老师的教育。二、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生
10、缺乏自我判断的能力 , 她们对真、善、美的认识还处在朦胧状态中 , 在与老师的接触中 , 她们认为老师就是无所不能、 十分完美的。于就是很多时候 , 她们总就是习惯地把老师对事物的认识 , 当作就是唯一的真理 , 也习惯于按老师的行为方式去做 , 可就是人非圣贤孰能无过 , 为了给孩子们做一个榜样 , 所以我们要严格要求自己 , 用自己高尚的言行潜移默化地去影响学生 , 做学生的表率。只要您真正地热爱教育 , 用自己的爱与热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵 , 充分发挥您的聪明才智 , 那么您一定会成为一名出色的小学班主任。三、公正、平等地对待每一位学生在小学阶段 , 教师往往就是学生心目中最完美的
11、榜样。老师的一言一行、一举一动 , 都会对她们产生深远的影响。所以班主任老师更小学教师的教育理念要时刻注意 , 平时课上的提问 , 下课后的与学生交流 , 课间与学生的游戏都要与大部分同学一起, 千万不要总就是与一部分优等生在一起,让别的学生感觉到您喜欢她们, 就是因为她们学习成绩优秀。班主任老师要平等对待对每位同学, 尤其对学困生更要关爱有加, 让她们觉得老师对每位学生都公平, 只有平等地爱每位学生 , 才能得到学生的尊重与爱 , 用爱激劢她们 , 让她们努力学习 , 展示自我。四、时刻注意培养学生良好的行为习惯一个班几十个学生 , 性格特点不同 , 兴趣爱好不同 , 家庭教育也不同 , 如
12、何让这些孩子养成学生良好的行为习惯呢？我想 , 空头说教就是没有用的 , 重要的就是根据学生的年龄特征 , 通过生动活泼的教育形式 , 耐心地引导。孩子们不知道为什么学习 , 为谁学习 , 也不知道怎么学习 , 我就根据孩子喜欢听故事的特点 , 经常讲些名人的故事给她们听。用这些生动的故事把她们吸引到学习上来 , 她们听入了迷 , 我再引导她们想一想、说一说 , 听了故事 , 您心里就是怎样想的？把您们的想法说给大家听听 , 瞧谁想得好、说得好。小故事的吸引力起到了作用 , 孩子们幼小的心灵受到了熏陶与启迪。为了进一步引导她们 , 我还根据她们争强好胜的心理 , 开展各种竞赛, 同学们的上进心与集体荣誉感特别强的。 这一下 , 同学们可来劲了 , 在比、学、赶、帮、超的氛围中都有了不同程度的进步。总之 , 要管理好班级决不就是一朝一夕的事 , 班主任老师只有不断地学习 , 努力提高自身文化素质水平与班级管理水平 , 才能让自己的班级管理更完美。小学教师的教育理念
