1、勿以恶小而为之勿以善小而不为”一、活动背景十七届六中全会强调坚持中国特色社会主义文化发展道路， 深入文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。 对于现在所出现的大学和小学之间思想品德教育“倒置”的情况，我们应该采取积极措施，对中小学生适时的进行正确思想品德的教育引导。我们的学生现在正处于身心、智力快速发展 ,道德观形成的关键的阶段，一些善恶之事可能会深深影响现阶段的孩子，左右他们的判断力。因此，我们特意设计了此次“ “勿以恶小而为之勿以恶小而为之勿以恶小而为之勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以善小而不为勿以善小而不为勿以善小而不为”主题班会，希望通过一系列精彩的活动使同学们能更好的分辨善恶，
2、并在日常生活中自觉做到抑恶扬善， 让孩子心中形成正确的价值观 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之” ，主动追求至善的人生境界，让我们的学生做智慧之人。二、活动目标1.知识目标：通过此次班会让学生们懂得区分善和恶，让学生能有自己的判断力与价值观，能够做到从身边的小事做起，抑恶扬善。2.能力目标：通过教育活动使他们感受到做小小的好事所带来的喜悦，自己快乐的同时，还要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护帮助他人等，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的， 不做坏的事的好少年。3.行为目标：通过此次班会培养同学们良好的行为习惯， 对于自身存在问题的同学进行教育，使他们能摈弃不良习惯，
3、使自己成为一名优秀的小学生。4.情感、态度与价值观目标：教会学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值， 从而获得美好的友谊， 享受人生的乐趣。 杜绝一切因小利而做的违背公序良俗的事，人人争做文明、优秀的好少年。【教学重难点】1.教学重点：教会学生分辨善恶，能从身边的小事做起，养成乐于帮助他人良好习惯。2.教学难点：能够真正意义上的指导学生们的思想，传达正确的价值观，将其培养成有爱心，能够从心底里乐于做好事且不做坏事的良好品质。三、活动形式 情景剧表演、 观看视频、现场采访、讲故事、 讨论、游戏、签横幅、宣誓等四、活动准备及分工1.加强宣传发动， 向学生公布了本次 “勿以
4、善小而不为， 勿以恶小而为之”主题班会的活动方案，进行动员。2.收集相关视频、音乐。3.让同学们收集身边的好人好事和一些不符合学生行为规范的恶习、陋习的相关资料。4.提前排练情景剧5.编写宣誓词，制作横幅。6.将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。 7.布置会场（在课室前面黑板书写主题，后黑板悬挂横幅，布置教室座位。 ）五、活动过程班主任：同学们，请大家回到座位上坐好，我们的主题班会正式开始，有1 我 的主持人上 。主持人：“小”水滴不断滴下，力可透石； “小”火星足以燎原； “小小”的一句 ，足以影响一国之 衰； “小”不忍，即足以乱大 ；一 “小小”的微笑， 人信心无限； 每日一件 “小
5、小” 的善行，足以广 善 ； 小事件大 野， 我 共同走入此次主 班会“勿以 小而 之；勿以善小而不 ”1 情景 表演（情景 入，明确主 ）小 品 恶 行 表 演 。甲 ： （ 小 品 大 意 ） 星 期 天 ， 父 母 带 孩 子 逛 公 园 。 在 公 园 里 ， 甲 随 手 把 冰 糕纸 丢在 地 上 ，旁 边 就 是 垃 圾 箱 。当 母 亲 说 甲 时 ，甲 说 ：小 事 一 桩 。当 来 到 凉 亭 时 ，甲 又 拿 出 小 刀 在 上 面 刻 画 。 当 父 亲 制 止 他 时 ， 甲 说 ： 小 事 一 桩 。乙 ： （ 小 品 大 意 ） 表 演 的 是 在 学 校 所 发
6、生 的 恶 行 。 乙 清 晨 到 学 校 ， 忽 然想 起了 什 么 ，随 手 从 书 包 里 拿 出 一 个 本 子 写 着 什 么 ，发 现 写 错 了 ，将 纸 撕 下 丢 在地 上就 走 了 。当 同 学 出 面 批评 他 时 ，乙 却 生 气 地 说 ：有 什 么 了 不 起 的 ，真 是 小 题大 作 。丙 ：（ 小 品 大 意 ）表 演 的 是 在家 里 的 表 现 。丙 在 家 里 写 作 业 ，感 觉 到 渴 了 ，他 就 到 电 冰 箱 里 拿 了 一 罐 饮 料 ，喝 完 后 跑 到 窗 前 ，向 楼 下 看 了 一 眼 ，就 把 易 拉 罐扔 下 去 了 。 当 楼
7、下 有 人 指 责 他 时 ， 丙 说 ： 我 看 到 没 人 才 扔 的 。 （ 表 演 结 束 。 ）主持人上 ，引 同学 身 生的 似的事情。（同学 述）故事一：“一口痰 止了外商 判一口痰 止了外商 判一口痰 止了外商 判一口痰 止了外商 判” 国内有一家 厂，准 引 外 ， 大生 模。 他 邀 德国拜 公司派代表来 厂考察。 在 行了短 的室内会 之后， 厂厂 便陪同 位代表参 工厂。 就在参 制 的 程中， 药厂厂 随地吐了一口痰。 拜 公司的代表清楚地看到了 个 景便 上拒 参 ，也 止了与 家 厂的 判。 在 位代表看来，制 生的要求是非常 格的，作 一厂之主的厂 都能随地吐痰
8、，那么 工的素 可想而知！与 的 厂合作，如何保 品的 量呢？故事二：有家招聘高 管理人才的公司， 一群 聘者 行复 。尽管 聘者都很自信地回答了考官 的 提 ， 可 果却都未被 用，只得怏怏离去。 ，有一位 聘者，走 房 后，看到了地毯上有一个 。地毯很干 ，那个 得很不 。 位 聘者弯腰 起了 ， 准 将它扔 里。 这时考官 了：“您好，朋友， 看看您 起的 吧！ ” 位 聘者 疑地打开 ，只 上面写着：“ 忱 迎您到我 公司任 。 ”几年以后， 位 的 聘者成了 家著名大公司的 裁【 意 】一件小事可能会 事，但一件小事也会成事，就看行 者如何去做。从 些故事中 学生充分 到一个好的品德
9、的养成是多么的重要，要学生 争做有修养、 社会有用的智者， 而拒 做不注意 ， 将自己的前途葬送在一件小事上的愚人，善与 ，只在一念之 。主持人：听了 几个大家 的小故事，真的 人意 到养成 秀的品德，2做有修养的人的重要性， 可能 决定着以后的命运啊。我 大家要正确的学 故事中的主人公，要知道自己力所能及的事， 不定就可改 你的命运。 下面我 就一起来玩个游 ，名叫 “ 鼓 花”， 是 到 手中，大家就 他平 做事做的好的方面以及不足之 。大家明白了 ？我相信大家都会很 秀的，准 好了 ？4 玩中学（榜 示范，拓展延伸） ：班主任背 学生敲 桌面，同 学生 成圈，有秩序的 排球，当班主任喊“
10、停”的 候，学生停止 ，手持排球的同学， 站起来， 他平 做事做的好的方面以及不足之 。鼓励大家学 好的方面，改正不足之 。【 意 】 在游 中 学生向 人做的好的方面学 ， 立正面的榜 ，同 指出做的不好的方面， 以后 决改正。 用比 式的教学法激励孩子共同 步。主持人：咱 都很棒，在游 中 忘了要学 人高尚的品德，改正自己和 人做的不好的地方， 争取 自己 得更 秀。 下面就 我 一起来看大屏幕 “今天你做到了 ？”，大家一起来.今天你做到了 ？（运用 点，行 指 ）大家各抒己 ，使大家意 到下列 些良好行 都 养成自 的 ：（可投影打出，看看做到了几条？）早晨自 起床，不用父母催促； 自
11、己整理好自己的床 ；出 前整理好自己的服 和所 物品，不 三落四；出 和父母礼貌地打招呼；路上文明行 ，遵守交通 ；到校 口自 下 ，遇到老 主 打招呼； 入教室用手推 ； 到喊 告，下 后主 找老 明理由；上 目光注 老 ，不随意插 ，打断老 思路；同学 言 注意 听，有不同意 听完再 ；作 本一 保持干 、平整；作 写 范、清楚； 独立完成作 ， 事求是； 言文明，不 、粗 ； 害了 人 主 道歉，接受 人帮助 及 道 ；看到教室、校园有垃圾主 起来；上下楼梯靠右行； 老 公室喊 告；打 主 排 ；放学后不 不 ，有秩序出行；看到父母回家主 上前接 父母手中的提包、衣物看看自己都做到了 ？
12、【 意 】 使大家意 到 些良好行 都是学生 自 养成的 ，可以提醒学生 些不注意的 ， 学生自己以后慢慢养成好的行 ，培养学生做“善”的小事的 。主持人： 同学 数一数， 些行 你都做到了 ？是不是有些 是你从来都没想到和注意到的呢？ 希望通 个 同学 在以后能慢慢3养成好的行为习惯，多做“善”的小事。最后是我们的宣誓环节请同学们全体起立，举起右拳，跟我宣誓。【宣誓词】请大家努力做到不迟到，不早退，不旷课。尊重国旗，认真做操。衣着整洁，仪态要规范，不戴首饰，男同学不留长发。上课精神饱满，不睡觉，不玩手机，不做与上课无关的事，认真听讲。不随意丢弃垃圾纸屑，保持教室整洁。待人有礼，不说粗话、脏话
13、。宣誓人： XX主持人：希望大家能信守承诺，付诸行动，从身边的小事做起，从一点一滴做起，“不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江河” ，让我们把携起手来让善良住进我们每个人的心中！ 这次主题班会我们就到此结束， 请班主任来总结我们的班会，大家欢迎班主任总结活动【班主任总结发言】 同学们，今天列举了一些我们身边例子，也讲了一些值得我们反思的现象。在有些方面，我们班做得不错，比如：我们班的课堂纪律相对而言较好，我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快，有些同学总在默默无闻的为班级做事、 打扫卫生等等， 这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了做人的真谛，就是从养成
14、好的行为入手，杜绝一切可能影响我们成长的恶习。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、 一个学校的学生的总体素质， 展现着一个城市市民的总体素质。 要做一个合格的学生， 要做一个合格的公民， 必须从身边小事做起。 我们应该不要以一件好事太小而不去做它， 不要认为有些坏事太小而去做它。 一个人做一件好事很容易，难的是一辈子做好事， 坏事虽小积累成多便酿成大错， 从而毁其一生。所以我们大家应从小事做起。 我们应该拒绝各方面的不利因素， 竖起自己不受外界干扰的铜墙铁壁 ，去抵抗不利因素对我们的影响。 我们的学习也是如此，学
15、习重在积累不要认为没有必要学习而不去学， 不要认为一些知识很简单而不去学。我们应该努力学习，不放过任何一个学习的机会。知识在于学习，学习在于时间，只有抓住时间我们才有机会掌握更多的知识，实现我们的理想。 我们应做一个完美的人，从而去建设一个完美的世界。主持人主持人主持人主持人：现在请大家到后面黑板所挂的横幅上签上自己的名字，作为大家承诺的见证。（以八荣八耻歌为背景音乐。 ）7777.活动结束活动结束活动结束活动结束由班主任进行班会总结，并宣布班会结束六六六六、活动活动活动活动总结总结总结总结及及及及反思反思反思反思善和恶是社会生活中， 人们对复杂的社会道德现象和道德关系的反映，也是人们对社会道
16、德和个人道德状况进行评价的方式， 以此来指导人们的道德行为。 善恶观是人们对善恶总体上的认识，它包括什么是善，什么是恶，如何进行善恶评价，如何弃恶扬善， 追求至善的人生境界。 善是指符合一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件；而恶则指违背一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件。 培养学生确立正确的善恶观，首先要加强学习，不断增强鉴别善恶的能力。一个人鉴别善恶的能力， 是随着年龄的增长， 知识的增加和社会阅历的丰富而不断提高的。 青少年正处在善恶观逐步形成的时期， 在这一时期加强学习，不断增强鉴别善恶的能力是十分重要的。 科学的善恶观念的确立不是自发的，而是一个不断学习。 不断实践的过程。 其次，确立正确的善恶观要坚持从一点4一滴做起。古人云：“勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。”好事虽小也一定要做，而且要认真去做； 恶事虽小，一件也不要去做。 如果因为善事小而不为， 那么，想做成什么大事也只能是幻想。学生要想在道德境界中达到“至善” ，就必须从我做起，以一点一滴做起。 小而平凡的好事做多了， 这本身就是对人民的大贡献。第三，要严于解剖自己。鲁迅先生说过： “我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。 ”所谓严于解剖自己，就是进行认真的而不是敷衍的自我批评。这种自我批评不是在外在的社会舆论的压力下被迫做出， 而是经常自觉进行的一种自身修养5
