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类型【教学设计】Unit8PartB(陕旅版).docx

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:11699484
  • 上传时间:2020-12-06
  • 格式:DOCX
  • 页数:3
  • 大小:45.97KB
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    【教学设计】Unit8PartB(陕旅版).docx
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    1、Unit 8 What Color Is ItPart B 教材分析本单元是全书的最后一个单元。概括了整本书所学的重点,并要求学生熟练运用之前学过的句型和单词,学会举一反三。 教学目标【知识与能力目标】掌握英语有颜色单词,学生会用几句简单的问候语,能进行简单的个人信息交流。能大胆开口,乐于用学到的英语与人交往,动手涂颜色。会用“How many . ”和 “Whatcolor is it? ”进行问与答。【过程与方法目标】能够提出不认识的单词;能够通过老师引导、动脑思考、 同桌交流、表达反馈的课文学习过程,体验 - 感悟 - 探究的一般过程; 能够通过仿、 续或创编的方法, 表达自己的体验、

    2、感受、意见或看法; 能够仔细倾听其他同学的发言,表达出来与其他同学交流的愿望,体验协作学习的过程和方法。【情感态度价值观目标】激发和保持学生英语学习的动机,在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,了解简单的跨文化知识,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。 教学重难点【教学重点】理解和掌握句型“How many . ”和“ What color is it? ” .【教学难点】能用替换词造句和应用。 课前准备白板教室,演示课件。来 教学过程Step 1. Warming upGreetings(师生问候)Step 2. Presentation1. 教师用多媒体播放各种颜

    3、色的图片,并引导学生进行问答。T: How many crayons do you have?S: I have .T: What color is it ?S: It s yellow.2.教师呈现新单词和单词卡片和句型:“ What color is it ?”3.让学生颜色与图片连线,然后检查答案。来 K4.利用自己文具的颜色图片来进行操练“ What color is it? 句型,”让学生能熟练地说出颜色的英语。来师生示范:T: What color is it ?S: Yellow.Step 3. 玩游戏1教师用多媒体呈现图片,引导学生同桌之间两人小组创编对话,教师在屏幕上给出key points 加以提示,如:A : How many crayons do you have?B: I have .A : What color is it ?B: Yellow.(把所学的新语言项目与旧知识联系起来,自由创编对话, 训练对英语的反应能力,达到交际运 用的目的。)Step 4. Homework记住有关颜色的单词。 教学反思略。

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