1、小白兔和小灰兔但店小学贺珍教学目标：1. 能借助汉语拼音读准本课 8 个生字：“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”。2. 能正确朗读课文，并根据对话中的提示语读出句子的语气。3. 通过课文的学习，懂得只有爱劳动才能让生活更美好的道理。4. 能展开想象说一说小灰兔听了小白兔的话后，它的想法和做法。教学重点和难点：1. 认识本课 8 个生字。2. 通过课文的学习，懂得只有劳动才能让生活更美好的道理。第一课时教学过程：一、 谜语导入，揭示课题。1孩子们，今天老师给你们带来了一个谜语，咱们一起来猜猜吧。“耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 ”打一动物。对，它就是可爱的兔子
2、。 今天老师也给你们带来了一个有关小兔的故事。咱们一起来欣赏一下吧。这个故事就是咱们今天要学习的课文：小白兔和小灰兔2师生一起读课题： 26 小白兔和小灰兔三、读课文，学习生字。请孩子们把课本翻到116 页，读课文，圈出本课的生字宝宝。1 出示本课的生字，先同桌互相读。2 开小火车领读。（师：现在咱们来开小火车领读生字， 小火车从哪开呢？）3 嗯，咱们班的小朋友读的真好。 看来这些生字宝宝是难不住你们了， 现在老师把他们组成好朋友，看看咱们班的小朋友还认识他们吗？4 指名读生词。5 小老师领读生词。6去掉拼音，齐读生词。 （认识了这些字宝宝，咱们一起走进这个美丽的故事吧）四、理解课文，感受内容
3、。1再次读课文， 想想面对热心的老山羊， 小白兔和小灰兔分别怎样做的？（1）咱们先来看看小灰兔，他是怎样做的？你是从哪看出来的？请小朋友齐读这句话。（2）看完了小灰兔，我们再来看看小白兔是怎样做的？你是从什么地方找到这个宝贝答案的呢？找小朋友学学小白兔说的这句话。2回到家之后，小白兔干什么了？（1）找一找描写小白兔种菜的句子。对了，小白兔要常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。小白兔是不是仅仅给白菜浇了一次水，施了一次肥，拔了一次草，捉了一次虫啊？你是从哪个词看出来的？“常常”说明小白兔是怎样干活的啊？（每天都在干活。）那小白兔每天都干活，可以看出小白兔是个怎样的小动物？ （勤劳的小动物）小白兔很
4、勤劳，干活肯定也非常累了。那学到这里，咱们班的小朋友累了吗？那我们来休息一下吧。（2）我们知道小白兔在辛勤地自己种白菜， 那小灰兔在干什么呢？ （找小朋友说）你是从哪句话中看出来的呢？3小灰兔把白菜吃完了怎么做呢?哦，他又去找老山羊要白菜。这一点从课文的什么地方可以看出来呢？（ 1）咱们来看一下这个句子，这个带有“把”字的句子，咱们称为把字句。（ 2）训练句型：把字句。把地翻松，把白菜吃完；把窗户打开把 _（3）小灰兔去要白菜时，遇见了谁？小白兔来干什么了？你是怎样知道的？（小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。）（ 4）小白兔的菜是从哪儿来的呢？（自己种的）小白兔为什么自己种白菜，而不像小灰兔那样找老山羊要白菜？（只有自己种，才有吃不完的菜。）是啊，只有自己种，才有吃不完的菜。咱们一起来读读这一句话吧！小朋友读的真好听，老师想请你们再读一遍，好不好？五、总结：听了这个故事，你懂得了什么？（只有自己种，才有吃不完的菜。）在我们平日的学习，生活中，我们应该怎样做呢？六、拓展延伸：展开你丰富的想象力， 想想小灰兔听了小白兔的话，它会怎么想，怎么做？回家讲给爸爸妈妈听。板书设计：26 小白兔和小灰兔翻土浇水施 肥饿了时候挑水一担
