1、人教版一年级数学下册教学计划王玉桂一、学生基本情况分析我班现有学生55 人，其中男生30 人，女生25 人。他们经过上一学期的数学学习后，其基本知识、 技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加数学学习活动。 但是我发现也有小部分学生自觉性较差，上课不注意听讲， 口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,今年还有5 位插班生，他们数学成绩都比较差。因此，在本学期的数学教学中，有待于统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。二、教材分析这册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20 以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法
2、（口算），认识时间，找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。这册教材的重点教学内容是：100 以内数的认识， 20 以内的退位减法和100 以内的加减法口算。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生能够：1认识计数单位“一”和“十” ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读、写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序， 会比较 100 以内数的大小， 会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流；2能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法， 会计算 100 以内两位数加、 减一
3、位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；3直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形；4初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；5认识人民币单位元、角、分，知道1 元=10 角， 1 角 =10 分；知道爱护人民币；6经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用；7会探索给定图形或数字的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识；8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；9初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10在综合
4、与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。20 以内的退位减法和100 以内加、减法口算的分阶段要求初步拟定如下。单元结束期末平均错误率速度平均错误率速度20 以内的退位减法10%以内绝大多数达到7%以内绝大多数达到每分钟做8 题每分钟做10 题10 以内的加、减法口算12%以内绝大多数达到每分钟做3 题10%以内绝大多数达到每分钟做4 题四、教学措施1、在教学中不 要考 数学自身的特点，而且也要遵循学生学 数学的心理 律，关注每一个学生在情感 度、思 能力等方面的 步和 展。2、重 基本口算和笔算的 ，培养和逐步提高学生的 算能力。3、 重
5、 分析 用 的数量关系，培养学生解答 用 的能力。4、 合教学内容，重 培养学生的数学能力。5、注意教学的开放性，重 培养学生的 新能力。6、 合教学内容， 学生 行思想品德教育。五、教学 度表（共 66 ）（一）、 形（二） （ 3 ）（二）、 20 以内的退位减法（13 ）例 1 例 2 例 3 例 4 例 5 例 62 左右1 左右2 左右2 左右1 左右2 左右整理和复 3 左右（三）、分 与整理（3 ）（四）、 100 以内数的 （9 ）数数 数的 成 数 写数数的 序 比 大解决 1 左右2 左右2 左右1 左右整十数加一位数和相 的减法2 左右 一 ，想一想1课时(五 )、人民 的 （5 ） 人民 ，元、角、分的 率2 课时 的名数 和加、减法2 课时解决 1 课时(六 )、 100 以内的加法和减法（一） （ 25 ）1整十数加、减整十数1 左右2两位数加一位数和整十数3 左右3两位数减一位数和整十数9 左右例 1、例 2 4 左右例 32 左右例 4、例53 左右整理和复 3 左右(七 )、找 律（4 ）(八 )、 复 （4 ）
