1、 ang eng ing ong教学设计（第一课时）执教：南海实验小学苏玉秀教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习 yang、deng、 ying、zhong四个音节，准确拼读音节。3、读出本课所学整体认读音节的四声。教学重点：后鼻韵母的发音，主题图片及相关音节的拼读。教学难点：后鼻韵母发音及四声的认读。教学过程：一、复习导入1、谈话：上一课咱们学习了5 个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？2、全班同学认读前鼻韵母an、en、in、 un、 n。今天这节课我们又要认识新的拼音朋友了，同学们准备好和老师一起学习新知识了吗
2、？二、学习新课1、看图认识事物，进行说话练习。课件出示四幅图，问：谁能说说你看见了什么？（如：我看见了一只老山羊；我看见了一盏台灯；我看见了一只老鹰；我看见了一个闹钟）2、课件出示课题，告诉学生：我们今天就要借助这些图来学习四个新的韵母。3、学习 anga.读准 ang 的音。师指着图 1“羊”及 ang。（音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化）引导学生跟读出示 ang，与 an 的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng 组成的。教师师范，知道发好鼻尾音ng。知道发准 ang 的音。告诉学生ang 的发音方法。范读，领读，指名读，齐读。b.教学 ang 的
3、四声以及声母与ang的拼读。c.师生共同小结学习步骤。4、学习 eng。a.读准 eng 的音。师指着图 2“台灯”及 eng。（多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化）引导学生跟读出示 eng，与 en 的读音比较，教师师范，知道发好鼻尾音ng。知道发准 eng 的音。告诉学生eng 的发音方法。范读，领读，指名读，齐读。b.教学 eng 的四声以及声母与eng的拼读。c.师生共同小结学习步骤。5、同上方法学习ing、ong。（1）读准 ing 和 ong的音。（2） ing 与 in 做比较，发好鼻音。（3）读好 ing 和 ong的四声以及声母与ing 和 ong 的拼读。6、学习整体认读音节。出示 yng，告诉学生这是整体认读音节。不用拼，他跟后鼻韵母 ing 的读音一样。学习 ying的四声。三、闯关游戏，巩固提升1、比不同（比较an、 en 、 in 与 ang、eng、ing 的异同）。2、送信游戏（巩固ang、 eng、 ing、ong 的认读）四、指导书写课件出示四个后鼻韵母在四线三格的书写位置，教师在黑板上示范书写ang。1、指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、 ong。2、学生在纸上书写，教师巡视指导。3、展示评议。四、作业书写韵母各一行。板书设计：ang、eng、ing、ong
