1、秋天的雨第二课时教学设计儋州市那大第一小学陈丽教学目标：1认识“钥、匙”等8 个生字，正确书写“爽”字。2正确、流利地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。3在读中理解内容，感受秋天的美好。教学重点：学生通过课文生动的描写， 体会秋天的美好， 感受课文的语言美。教学难点： 艺术化了的语言，学生理解起来有点难度。教学过程一、导入。1书写“雨”字。你知道有什么样的雨吗？（春雨、雷雨、暴雨、秋雨、冬雨）2今天让我们跟随秋雨的脚步去感受秋天的美好吧。（板书：秋天的雨）二、初读课文，整体感知。1. 自由读一读课文，注意读准生字，读通句子。2. 检查生字词。（1）开火车读。（加粗的是要认的生字）yo sh
2、ichnshb钥匙趁 机柿子菠萝shanglxinpn衣 裳喇叭头衔频频点头（2）shn sh n sh n sh n黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。（3）指导“爽”字，着重指导笔顺。3. 整体把握文章大意。师：同学们，课文讲了秋天的雨哪方面的内容呢？（1）画出每个自然段的第一句话，自己或同桌两个人读一读。（2）师：这些句子是每个自然段的总起句， 这么一连起来成了一首小诗呢！快来读一读吧！（教师引读）小结方法：把长长的课文读成一首小诗，这就是概括！记住了：抓住段落的总起句或中心句，连起来，可以概括文章的主要内容。这是概括文章主要内容的一种好方法。三、学文（一）学习第一自
3、然段1. 为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？齐读第一自然段。2. 谁来读一读，让我们仿佛看到秋姑娘轻轻悄悄地把秋天的大门打开了。 （指导朗读轻轻地温柔地）3. 这优美的文字后面藏着一首小诗呢 （板书：诗） 排成诗歌形式读。（二）学习第三自然段。秋天的雨藏着一首诗，看看，这儿还藏着什么呢？（气味）师：藏着一首歌 （板书：歌） ，一曲（）歌？（香香的、甜甜的。）师：一曲丰收的歌！ 一曲香香的、 甜甜的丰收的赞歌！ （排成诗歌形式） 读：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（三）学习第四自然段秋天的雨还藏着
4、什么呢？ （小喇叭）小喇叭里藏着许多有趣的故事呢 （板书：故事）：角色扮演（师当小喇叭，生当小动物、小植物）读文、说话：小喇叭：小喜鹊，小喜鹊，冬天就要来啦！你在干什么呀？生：小喇叭：小松树，小松树，冬天就要来啦！你都准备了什么呀？生：小喇叭：小青蛙，小青蛙，冬天就要来啦！你在干什么呀？生：小喇叭：松柏树，松柏树，冬天就要来啦！你做了什么准备呀？生：出示：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子，飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（四）设疑第二自然段秋天的雨还藏着什么呢？藏着一幅美丽的画呢！ （板书：画）咱们下节课在好好品味。四、小结。1小结。秋天的雨藏着一首首优美的小诗，藏着一幅幅美丽的画，藏着一曲曲丰收的歌，藏着一个个有趣的故事，难怪作者这样赞叹（读最后一段）：一幅幅美丽的画，秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。2作业回去查看秋天的画， 或者画一画你感受到的秋天的美景， 下节课让我们会感受到更美的画面！
