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人教版数学五年级下册“乌鸦喝水”的启示.docx
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- 人教版数学五年级下册“乌鸦喝水”的启示.docx
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1、解决“乌鸦喝水”的问题教学内容:解决“乌鸦喝水”的问题及相关练习。教学目标:1. 学生能通过观察比较,认识“不规则物体” , 引导学生应用“排水法” ,掌握不规则物体的体积的计算方法。2. 经历探究测量不规则物体体积方法的过程,体验“等积变形”的转化过程,获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法,培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。3. 感受数学知识之间的相互联系,体会数学与生活的密切联系,树立运用数学解决实际问题的自信。教学重点:在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。教学难点:综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。教具准备:长方体水槽
2、、瓶子、弹珠、量杯、课件教学过程一、激趣导入、揭示课题1. 老师这儿有一副图片, 看到图片能想到什么, 谁愿意把这个故事分享给大家听?在这个故事中我们知道了什么?2. 这节课我们就一起来探究“乌鸦喝水”的问题。 (板书:解决“乌鸦喝水”的问题)二、启发诱导,进行探索请同学们回忆一下,我们怎么求不规则物体的体积的?板书:不规则物体的体积 =物体排开水的体积(升水法)上升部分水的体积(降水法)下降部分水的体积(溢水法)溢出部分水的体积)使用这些方法必须满足什么条件?(升水法,降水法,溢水法)师小结:我们利用数学中的转化思想, 把不规则的物体借用水的特性转化成我们所学的长方体或正方体这种规则物体,轻
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