1、“容积和容积单位1”教学设计杨春梅【教学内容】（课本第 38 页例 5，第 4041 页练习九的第16 题）。【教学目标】知识与技能： 。1.学生理解容积意义， 掌握常用的容积单位以及它们间的进率。 2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位间的关系。过程与方法：感受1 毫升的实际意义，和应用所学知识解决生活中的简单问题。情感态度与价值观：培养学生观察和操作能力和解决问题的能力。【重点难点】容积单位换算【教学准备】多媒体课件量杯、量筒、容器、长方体纸盒。【教学过程】一、复习导入（课件出示）1.什么叫物体的体积？2.常用的体积单位有_、 _ 、 _，相邻两个体积单位之间的进率是_。
2、3、说出长方体和正方体体积的计算公式。4.一个长方体的纸盒，长 2dm、宽 1.8dm、高 1dm，它的体积是多少立方分米？（学生在练习本上完成，然后小组交流检查。 ）二、探究新知1.教学容积的概念。（ 1）把长方体的纸盒打开问：盒内是空的可以装什么？生交流汇报。教师：我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积。如：金鱼缸里面可以放满水，水的体积就是鱼缸的容积。（ 2）学生举例说一说什么是容积？教师引出课题并板书：容积（ 3）比较物体的体积和容积的异同。请学生想一想，体积和容积有什么相同点，有什么不同点。学生独立思考，小组内交流，全班反馈。（ 4）容积的计算方法。教师：容积的计算方法与体积的
3、计算方法相同， 但要从里面量出长、 宽、高。这是为什么呢？教师出示一个木盒。演示为什么容积应该从里面量出长、宽、高。2.教学容积单位。（ 1）教师：计量物体的容积，需要用到容积的单位。（完成课题板书）（ 2）学生自学教材第 38 页内容。组织学生汇报学习的内容，教师板书：升、毫升（ 3）出示量杯和量筒，倒入 1 升的水进行演示，让学生得出1 升 =1000 毫升（ 1L=1000mL ）（4）容积单位与体积单位的关系。生试验：把水倒入量杯1mL 处，然后再把1mL 的水倒入1cm3 的正方体容器里面，刚好倒满。提问：这个实验说明什么？1mL=1cm3 。（板书）提问：大家想一想1 升是多少立方分米？相互讨论，得出：1L=1dm3 。3.新知应用。课件出示例5，指一名学生读题。（ 1）分析理解题意：求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么？必须知道什么条件？应该怎样算？（ 2）学生独立完成，然后指名汇报，全班集体订正。三、课堂小结：你有哪些收获？学生交流学习所得。作业与练习完成教材第4041 页练习九的第16 题。课后作业：完成练习册中本课时练习。板书设计容积和容积单位（1）容器所能容纳物体的体积，通常叫他们的容积。
