课题：长方体的认识教学目标：1掌握长方体的特征。2培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。教学重、难点：1长方体的特征。2立体图形的识图。依据该目标，可以设计检测题1、量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？2、根据图中数据口答。（1）长方体的长是（）厘米，宽（）厘米，高（）厘米， 12条棱长的和是（）厘米。（2）如图一个长方体，它的长、宽、高分别是9 厘米， 3 厘米和2.5 厘米，它上面的面长是 （ ）厘米，宽（）厘米，左边的面长（ ）厘米，宽（）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（）厘米。3、判断正确的在括号里画，错误的画。（1）长方体的六个面一定是长方形。（ ）（2）长方体有6 个面，每个面有4 条棱，共四六二十四条棱（ ）（ 3）一个长方体，它有两个面是正方形，那么它有四个面面积相等。（ ）（4）长方体有 6 个面， 12 条棱， 8 个顶点。（ ）检测学生是否达到了目标，掌握了知识或技能
