1、义务教育课程标准实验语文教材三年级上册第13 课花钟宜昌市西陵区红星路小学张慧敏一、教学目标：1、认识“怒、暮、燥”等 8 个生字。会写“斗、艳、内”等 14 个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19 个词语。2、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。二、教学重点：通过第一自然段的学习，体会花儿开放的美。三、教学难点：弄清不同植物的开花时间不同的原因。四、课前准备：1、教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。2、学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。五、教学课时：两
2、课时六、教学过程：第一课时 (略 )第二课时一、复习导入1、这节课我们继续学习13 课花钟，齐读课题： 13花钟。2、上节课，我们初读了课文，大致了解了课文的内容，谁来说一说：这篇课文主要写了什么？（课文主要内容：课文主要写了作者通过观察发现一天之内不同的花开放的时间不同以及这种不同的原因。 ）3、过渡：这节课，我们就来深入学习课文内容，从文中去找到答案。二、精读课文感受领悟1、不同的花分别在什么时间开放呢？默读课文第一自然段。看看哪个句子写了花开的内容，把它用波浪线画下来。 （ PPT 出示学习要求）（1）、学生先默 文第一自然段，按要求勾画相关的句子。PPT 出示：凌晨四点， 牛花吹起了紫
3、色的小喇叭； 五点左右， 的 薇 开了笑 ； 七点，睡 从梦中醒来；中午十二点左右，午 花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中 醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花； 花却在九点左右含笑一 （2）、全班交流： 一 ， 一段中哪个句子写了花开的内容？（指名学生 一 ）（3）、PPT 出示描写花开的句子，用 色突出 ，指名 表示 的 ，其他同学数一数： 文中一共介 了几种花开的 ？（4）、看看 九种写花开 的 ，你 了什么？（引 学生交流自己的 ：按 序来写从早到晚；写 的 位置不同生 、富于 化、 起来富有 奏；有的 后加了 “左右”有的没有加“左右”
4、表示大 ，是一个大概的 。 渡： 明作者 察非常 致，通 察作者 一天之内不同的花开放的 是不同的。（5）、PPT 中点 出示：一天之内，不同的花开放的 是不同的。 （引 学生理解 分的写法：下面写九种花开的 个句子就是 个内容来写的。 ）（6）、除了写花开的 不同，你 有写什么的不同？（7）、PPT 出示描写花开的句子，用 色突出花开的 子。引 学生体会作者描写九种花开的 子也是不同的。 渡： 老 知道同学 都比 喜 歌，就把描写花开的内容 成了一首小 ，你 想 一 ？ PPT 出示小 ： 牛花吹起了紫色的小喇叭 薇 开了笑 睡 从梦中醒来午 花开花了万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中 醒月光花舒
5、展开自己的花瓣夜来香八点开花 花含笑一 （8）、一起来 一 ，看看作者是怎么具体来写 九种花开的。男女 。 （男生 前半句，女生接 后半句。 ）（9）、PPT 出示学 要求： 文写了九种花开，用了九种不同的 法，你喜 哪种花开的 法， 什么？ 一种你最喜 的 法，和你的同桌交流交流。先和同桌交流，然后在全班交流：你最喜 那种花开的 法？ 文用了九种不同的 法，写了 些花开的不同 子，我 一起来交流一下，首先我 来看看写 牛花的 法。引 学生交流，相机出示九种花开PPT 片， 合 片体会花开的 子各不相同。 合交流指 学生有感情地朗 。 渡：同学 ，看着眼前 放得如此 而又美 的 花，你最想 什
6、么？（10）、 PPT 出示 花盛开 ： 花 ，争奇斗 ，芬芳迷人。 句子，感受 花盛开的 和美妙。 渡：通 才的理解、体会和想象， 合一幅幅生 的画面，我 看到一 花在眼前美 放的 子，真是 人陶醉。 花盛开的情景，你 喜 ？ 在，就 我 一起走 花的世界，一 欣 ，一 文，把花开的美 和我 花的喜 ，通 我 的朗 表 出来。（11）、 PPT 出示配 播放文中花开的 片， 引 ，生接 描写花开的内容。 渡：一天之内不同的花在不同的 开放， 我 来美好的享受。通 才的学 ，我 感受了花开的美妙，也知道了一天之内不同的花开放的 是不同的， 什么不同的植物开花的 不同呢？2、 PPT 出示第二自
7、然段的学 要求： 什么不同的植物开花的 不同呢？用自己喜 的方式 第二自然段。小 交流 ，用自己的 一 。（1）、学生用自己喜 的方式 第二自然段。（2）、小 交流 ，用自己的 一 。（3）全班交流，引 学生用自己的 一 不同植物开花 不同的原因，并以 花 例 一 什么它只能 在晚上九点左右开花？老 相机用 PPT 出示交流 的原因：植物开花的 * 与温度、湿度、光照有着密切的关系。* 还有的花，需要昆虫传播花粉才能结出种子 ,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。过渡：正是因为不同的植物开花的时间跟温度、湿度、光照以及昆虫的活动有着密切的关系，所以就出现了一天之内不同的花开放的时间不同的
8、景象。最后，让我们一起来读一读课文的第三自然段，看看植物学家有什么奇妙的做法！3、全班齐读课文的第三自然段。思考：植物学家有什么奇妙的做法？（1）、齐读课文内容。（2）、指名学生说一说植物学家奇妙的做法是什么。（3）、PPT 出示植物学家的做法和一面花钟。根据“时钟”引导学生理解“花钟。 ”（4）、我们怎么根据花钟来知道时间呢？ PPT 相机出示文中相关的内容。引导学生理解花钟的用途。总结过渡：植物学家真有智慧，这种做法非常有创意。花钟不仅给人们的生活带来了方便，还美化了人们的生活，美丽的花钟成了一道独特的风景。你们想看看世界上最美丽的花钟吗？日内瓦花钟就是世界上最美丽的花钟。三、拓展延伸PPT 播放日内瓦美丽的花钟组图。师生共同欣赏。这些花钟就是美丽的日内瓦花钟，美丽的花钟坐落于日内瓦湖畔，每一个花钟都有着独特的创意，巧妙的设计，它们是日内瓦一道最具有魅力的风景，吸引着世界各地无数的游客前去欣赏。希望同学们将来能有机会到日内瓦去欣赏美丽的花钟！四、总结通过今天的学习，我们了解了有关花钟的知识，希望同学们也像作者一样做生活的有心人， 留心观察。从我们平凡而又普通的生活中发现美再去创造美好的生活。五、板书设计现象：不同的花开放的时间不同13花钟原因：温度湿度光照昆虫活动留心观察做法奇妙：花钟
