1、2014 年春季六年级下册数学教学工作计划涂兴城一 、学生情况分析：本班共有学生 45 人, 总体上说比都比较爱学， 对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。 但也有相当一部分学生接受知识的能力相对较弱， 学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。 本学期将针对班级实际情况， 切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。二、教材分析：教学任务：本册教材内容包括： 负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。本册教材的教学是让学生：1了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。2理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例， 会用比例知识解决
2、简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。3会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。4认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。6经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。7经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的问题，发展分析、推理的能力。8系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学
3、数学知识解决问题的能力。9体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。10养成作业、书写整洁的习惯。教学要求：1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示一1些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。教学
4、重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。三、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。 教师应转变观念， 采用“激励性、 自主性、性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。4、 在教
5、学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法， 使学生了解知识间的横向联系。5、 在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。6、 抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。四、课时安排六年级下学期数学教学安排了60 课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以本班情况灵活：一、负数（ 3 课时）二、圆柱与圆锥（ 9 课时）21 柱6课时2 2 课时整理和复 1 课时三、比例（ 14 ）1比例的意 和性 4课时2正比例和反比例的意 4课时3比例的 用5 课时整理和复 1 课时自行 里的数学1 课时四、 （ 2 ） 用水1课时五、数学广角（ 3 ）六、整理和复 （ 27 ）1数与代数10 课时2空 与 形9课时3 与概率4课时4 合 用4课时2014-2-183
