1、六年级英语 Unit 2 Part B 教学设计 Unit 2 What s the MatterMike?教学内容： 六年 英 下册Unit 2 Part B Lets learn. Let s talk教学目 与要求：1能 听、 、 、写五个情 ： tired，angry，excited，happy，sad 和两个句子How are you? You look能 听、 、 一个情 bored。2能 听 句型： How does Amy feel? / She s Howtired.are you？ You look并 行关 的替 操 。3在小 学 的 程中，培养学生合作学 的意 ，以及关心
2、他人的良好品 。教学重点 :重点是使学生熟 掌握五个四会 ，并能替 句型“ How does she/he feel? She / he is tired.“ How are you? Youlook ” 行回答， 本部分着重于由第一人称 第三人称 的 化， 情 和感受 行表述和 答。教学 点： 点是学生熟 掌握五个“四会 ” 和两个 “四会 ”句子及第三人称 的 化。教学准 ：1 PPT 件， Flash 件，白板2套盒、礼物等教具教学 程：Step I ： 情景1.Greetings2.教 呈 PPT 件（英 歌曲 “ If you are happy）。用”歌曲来引出本 “happy”的
3、教学， 唱 做 作， 学生跟唱做 作。教 做出 “开心 ”的 子 学生 ：“I m happy when I msinging. Are you happy today?”Ss： “ Yes. ”T ：“ You are happy. I am happy, too. Look at my face. Thisis a happy face. 然后在”黑板上画“ happy face。 ”3. 教 拿出礼物盒子 “ Today I bring some gifts for you. Do you like gifts? Ss: T: What s in it? Can you guess?(找
4、几个学生来猜，最后一个猜的学生打开盒子， 是盒子，再打开 , 发现 yo-yo)T: How do you feel? S: I m 引出 excitedT: How does he feel? Ss: He is （猜第二个盒子，是空的）引出sadStep II ：商定目 回 ： happy, excited, sadT: Let s read the words together, They are about feeling. That swhat we will learn today. First, let s discuss the teaching aims.PPT 件：逐条商定
5、教学目 Step III ：多 互 1、 PPT 件：（ 心的男孩）He failed the math test.How does he feel?He is sad.T: This is his dad. How does he feel?引出 angry(男孩父 男孩提出各种要求， 孩子的情 如何)学生根据 片中人物的表情猜 ，教 适 鼓励，在学生猜 程中，教 运用“Is she / he . ? “How”does she /he feel? 等句”型提 ，以此来复 巩固所学形容 。（学 tired, bored ）2、 Whats missing?将 中的元音字母去掉， 学生填空。3
6、、句型 PPT 片展示各种情 ，学生 答。How does he/she feel?He/She isHe/She feels4、 Game： Can you guess?学生猜图片表情，同一个图片让几名学生都来猜，猜对的可获奖励。5、 Lets talk.先给出问题，让学生带着问题去听录音，找出答案。听录音跟读；然后让学生试着读课文；同桌练习，展示对话。Step IV ：归纳整合PPT 展示、复习本节课学习内容；PPT 出示练习题，学生填空。Step V ：拓展运用1、 Group work ：看图说话小组成员先看图讨论，然后再将句子补充完整，最后再试着自己写一句话。教师在其间巡视指导，帮助表达有困难的学生。活动之后请几组来展示，检测活动效果。2、 Homework分层作业，让学生根据自己实际掌握情况自主选择一项作业。
