1、我们生活的地方真方便教学目标1 熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。2 学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。3 了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。活动重点尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导包办代替。 了解、体验社区环境、 公共场所、 公用设施与人们生活的密切关系。学图片活动时间 一课时活动过程一、导入,不应活动准备教1、出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）
2、2、揭示课题我们生活的地方真方便二、仔细观察，说方便1、出示图片（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？2、说“方便” ，用“有了, ， , 方便”的句式。 3、教师小结我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。三、亲身体验1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？2、学生交流（谈体验，如：买书、购物等）四、合作探究我们的生活为什么会如此方便1、师：是谁给我们提供了方便呢？2、学生交流3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动， 才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。 五、知识拓展1、师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。2、演一演（如：垃圾桶坏了、路灯坏了, ）3、说行动（ 1）你打算做些什么让我们的生活更方便？（ 2）学生交流（ （
