1、魏庄小学 20132014 学年度下学期教学教研工作计划数学四年级王红艳一、指导思想全面贯彻党的教育方针， 认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身新课改，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育， 以更新观念为前提，以育人为归缩，以提高自己的业务水平为核心，以提高教学质量为重点， 转变教学方式，积极探索健康课堂的新路子。二、学情分析本班共有学生57 人，其中家长接送的42 人，坐校车的15 人。由于四年级这届学生不是跟班制带上来的，大多数是二、三年级转入的，有不少学困生，整体知识水平参差不齐，没有好的学习习惯和有效的学习方法，所以在教学中除抓新知学习外， 还
2、要加大补差的力度，同时要教学生会学习、会做人、会生活。四年级刚刚进入高段教学， 目前又处在新课改热潮中， 所以在常规教学中要渗透课改理念，不断探索“健康课堂”的新路子。三、教材分析这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，并能进行相互检验。在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势， 学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、
3、概括、整理和提高，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。 这部分教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写。总之，本单元新知识不多，教学时应以复习、整理为主。4、小数的意义和性质这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的， 它包括小数的意义， 小数的性质，小数大小的比较， 小数点的位置移动引起小数大小的变化等六部分内容。5、小数的加法和减法这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再教学整
4、数加法运算定律推广到小数， 便于学生在已学的基础上较快地理解和掌握新的计算方法。这单元同整数计算一样， 注意教给学生多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。6、三角形、平行四边形和梯形初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于 180的结论。接着学习平行四边形， 最后学习梯形特征， 以及与平行四边形的联系和区别。四、教学教研目标( 一) 教学目标1、理解小数的意义和性质 , 体会小数在日常生活中的应用 , 进一步发展数感 , 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 , 掌握小数的加法和减法 .2、掌握四则混合运算的运算顺序, 会进行简单的整数四则混合运算 ; 探索和理解加法和乘法的运算定律
5、, 会应用它们进行一些简便运算 , 进一步提高计算能力 .3、认识三角形的特性 , 会根据三角形的边 , 角特点给三角形分类 ,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180. 4、初步掌握确定物体位置的方法 , 能根据方向和距离确定物体的位置 , 能描述简单的路线图 .5、认识折线统计图 , 了解折线统计图的特点 , 初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析 , 进一步体会统计在现实生活中的作用 .6、经历从实际生活中发现问题 , 提出问题 , 解决问题的过程 , 体会数学在日常生活中的作用 , 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 .7、了解解决植树问题的思想方法,
6、培养从生活中发现数学问题的意识 , 初步培养探索解决问题有效方法的能力, 初步形成观察 , 分析及推理的能力 .( 二) 教研目标1、加强学习，切实转变自己的教学观念，每周学习一次，做到学有笔记，学有体会，学有成果。2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。让学生通过观察、实验、猜测等方法掌握知识，使学生真正成为学习的主人。3、认真地参加本教研组开展的各种活动，特别是集体备课活动，要对教材深入研究，大胆实践，力争创新型教师。4、围绕学校专题在实际的教学中不断地探索，积累经验，争取出成果。5、注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高，加强学生创新精神和实践能力的提高。6、加强对多媒体使用，使
7、现代教学手段能服务教学。五、教学教研重点小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。六、教学教研难点小数的意义与性质， 小数的加法和减法， 简便计算是本册教材的教学难点。七、教学教研措施1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系。重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身
8、心发展特点， 结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多 的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸， 加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时 , 结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平， 适当设计一些开放性问题， 给学生提供自主探索的机会。4、面向全体、全面提高学生的整体素质。5、 结合实际问题教学。6、 作业设计力求精确、简洁、规范、方便教学。八、课时安排教学内容教学进度（课时）四则运算136位置与方向344运算定律与简便计5算810小数的意义和性质91314三角形14156小学的加法和减法16176统计18419数学广角420总复习214
