1、课题【第六单元复习课】说课内容：科目【生物】年级【八】课时【 1】如何突破重难点 授课教师【汪丽 田秀锦 杜玮 孔祥兰】主备人【杜玮】参 备 人【 汪丽田秀锦 孔祥兰】备课时间【】一、复习目标：1、知识目标：1. 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据2. 尝试对植物根据其结构特征进行分类3. 能够说出生物分类的七个等级；4. 列举生物的多样性的三个层次，并概述它们之间的关系。5. 举例说生物多样性面临的威胁其原因6. 说出保护生物多样性的主要措施2、能力目标：培养学生进行推理和比较知识的能力；3、情感目标培养学生勇于探索的科学精神；实是求是的学习态度；关爱他人的优秀品质和社会责任感二 、教
2、学重、难点：1. 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据2. 尝试对植物根据其结构特征进行分类3. 能够说出生物分类的七个等级；4. 列举生物的多样性的三个层次，并概述它们之间的关系。5. 举例说生物多样性面临的威胁其原因6. 说出保护生物多样性的主要措施三、教学方法： “五步、双重教学法”四、教具准备：多媒体使用：五、教学过程：（一）知识汇总1. 将所学的植物、动物从简单到复杂排列？2. 被子植物以什么作为其分类依据？动物以什么作为分类依据？3.生物分类的单位有哪些？请按从大到小的顺序进行排列？ 你以什么方式激发4.什么是生物分类的最基本单位？学生的学习兴趣 5.在 7 个等级中，哪个等级的生物共同特征多？哪个最少？6.哪国？谁？发明了双名法，双名法的组成？7.生物多样性包括哪些内容？被称为“裸子植物的故乡”的国家是？8.保护生物多样性的根本措施是？有效措施是？9.造成生物多样性面临威胁的原因哪些？10. 我们应该怎么保护生物多样性？11. 什么是就地保护？什么是迁地保护？12. 自然保护区有哪些意义？（二）典型例题见附后（三）学生练习头名卷 P18-19 第 1.6.8.12.15.17.20题（四）布置作业头名卷 P18-19 剩余的题（五）板书设计见附后（六）教学反思【教师精心设计典例分析】备注：
