1、蓝天白云第一课时教学目标： 1.背唱歌曲我爱我的家乡，激发热爱祖国之情。 2.熟记管弦乐组曲朝景的主题旋律，积累音乐体验，从歌曲中感受大自然的多姿多彩，引发对美好生活的向往和热爱。 教学重点、难点： 重点：熟记朝景的主旋律，体会乐曲所要表达的意境，感受音乐如何来描绘景色。 难点：鼓励学生把自己的家乡的美好景物编成新词，唱出来。 教学过程： 一、师生问好 二、欣赏朝景 1.让学生带问题欣赏。 师：这是描写的大自然中的一个景色，听听带给你什么样的感觉？ （是描写的早上海面上太阳升起来的景色。） 2.介绍乐曲。 简单介绍歌剧培尔金特的故事情节。 3.在次欣赏，听出曲中一直在重复的主旋律是什么，哼唱出
2、来。 4.用钢琴带领学生哼唱主旋律。 5.重点欣赏开头部分。 请学生说说主旋律重复了几遍，每一遍的音色有什么不一样？ 师：在太阳从海面升起来前，大地在慢慢苏醒，长笛和双簧管在交替的演奏，直到弦乐出来，太阳升起来。 6.完整欣赏，让学生想象乐曲所要描写的景色，用自己的话说出来。 三、 学唱歌曲 1.导入。 师：我们眼前刚浮现的是美丽的异国风情，现在来看看我们的祖国，看看祖国有多美有多伟大。 2.欣赏歌曲 3.了解书中的景色。 请学生说说书中唱了我们祖国哪些景色，老师加以补充，增强学生的自豪感。 4.跟琴演唱。 5.解决难点 将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来，一起唱一唱。 6.引导学生加入感情
3、演唱。 师：我们的祖国美不美？我们是中国人，你自豪吗？让我们来赞美我们的祖国吧！ （老师引导学生做些动作，以便熟记歌词） 7.创编歌曲。 把自己家乡的美好景物编成歌词，来唱一唱。 四、结束下课 我爱我的家乡教学内容：1.歌曲我爱我的家乡 2.歌词创作教学目标：1.通过歌曲我爱我的家乡的学唱，使学生能用悠长的气息，深情、舒展地表达歌曲感情。2.通过即兴自编歌词的创作培养学生的音乐创作能力。教学重点及难点：通过歌曲我爱我的家乡的进一步分析理解、演唱，使音乐学科和其他学科的相关知识（天文、地理、历史、人文景观）有机结合，相互渗透，拓宽学生的知识面，从而培养学生学习音乐的兴趣和爱好。教具准备：多媒体课
4、件、实物投影仪、歌曲旋律谱课时安排：第二课时教学过程：一、师生音乐问好！二、歌曲教学我爱我的家乡1.导入：师：“上一节课我们学习了第四课我爱我的家乡，今天我们将继续学习这首歌曲。请同学们回答我一个问题，通过上节课的学唱，同学们能说说我的家乡是个好地方，她好在哪儿？先请同学们听一遍歌曲范唱，再回答我这个问题。”（复习巩固歌曲，加深印象） 注：放音乐并结合课件动感画面学生回答：有最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙。2.师：“请同学们说说歌曲中最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙分别指的是什么？”学生回答：最高的山峰：珠穆朗玛峰 宽阔的海洋：渤海、黄海、东海、南海 古老的宫殿：
5、故宫 最长的城墙：长城3.师：“哪个同学能给同学们介绍介绍刚才所说的分别在我国的什么地方、有哪些特点？”学生自由回答并用多媒体课件显示相关图片（教师适时地进行补充解说） 珠穆朗玛峰：在我国西部素有世界屋脊之称的青藏高原上，终年冰川林立高度为 8848 米。是我国母亲河长江的发源地。我国的领海：我国海域辽阔有渤海、黄海、东海、南海，有着延绵千里的海岸线，总长度为 18000 公里，岛屿众多，海洋资源丰富。故 宫：总面积为 72 万平方米，是明清两代帝王居住的地方，世界上现存规模最大、最完整的古代木结构的建筑群，是世界文化遗产。长 城：经过古代诸侯各国和历代王朝的修建，气势宏伟，延绵万里，素有“万
6、里长城”之称。介绍有关长城的故事、歌曲（可让学生哼唱或教师哼唱）1.古代：孟姜女哭长城的传说2.三十年代的歌曲：长城谣3.九十年代的歌曲：由董文华演唱的长城长 教师小结：“同学们的知识面真广，让陈老师也大开眼界，学到了好多的识。现在同学们能说出来歌曲中所说的家乡指的是什么？”生：“中国”5 .师：“我们的祖国有着悠久的历史，地大物博，风景优美，你会用怎样的心情来演唱这首歌呢？”生：1.抒情、优美的（唱出了对祖国的热爱） 2.雄壮的（唱出了我们祖国的伟大与坚强） 3.轻松愉快的（赞美我们美丽的祖国） 注：学生说出一种情绪就让试着范唱一次，注意个别和集体相结合（1.独唱 2.集体唱 3.女生唱）
7、6.师：“下面我们就其中一种情绪来完整地演唱这首歌曲，就用抒情优美的吧！”（课件放录音，教师指挥学生集体演唱歌曲） 生：唱歌曲 三、歌词创作 7.师：“最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙是我们伟大祖国的象征，那我们的家乡江苏江阴在我国东南沿海经济发达的地区（教师即兴画一个中国地图，指出江阴所处的位置）同样有着悠久的历史及古老的人文景观。下面请同学们说说我们江阴有哪些人文景观？”生：江阴长江大桥、华西村、黄山古炮台、徐霞客故居、文明广场、中山公园、步行街（教师板书） 8.师：“下面我要请同学们根据刚才所说的江阴的人文景观自编歌词结合歌曲曲调来唱唱赞美我们的家乡江阴。（教师分发歌谱，学
8、生分组创作歌词）在创作歌词之前，先请同学们听听陈老师创作的赞美江阴的歌曲，下面听我唱一唱。（课件显示教师准备好的创作歌曲） 9.选择评比各小组创作的较好的加以评价表扬并集体演唱自编歌曲。10.思想教育：我们的家乡是美丽富饶的，我们的祖国是繁荣昌盛的，为了祖国的明天，我们应该刻苦学习，早日成为建设祖国的有用的栋才。 四、结束课堂，师生再见！（学生在音乐声中走出教室）第二课时教学目的： 1.学唱歌曲捉泥鳅，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情地演唱这首歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。 2.欣赏童声合唱蓝天白云，进一步体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。 3.认识四四拍的拍号并知道其意义。 教
9、学重点：演唱歌曲时候、声音富有弹性和童趣。 教学难点：附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。 教学过程： 一、导入新课说一说 1.老师：玩是孩子们的天性，请大家所说平时最喜欢玩些什么？ 2.老师：进老师带大家到乡村去，看看那里的孩子喜欢做什么。 二、学习歌曲 1.播放歌曲听一听 老师：歌曲中提到了那些景和物？ 学生：池塘、雨、田野、泥鳅。 2.看歌谱读一读 （1）老师：请你想象当时的天气，用自己的话描述一下，在那样的环境中会有什么样的心情？ （2）引导学生有感情的朗读歌词，后半段读出急切的情绪。 （3）有节奏的读歌词，老师用琴弹出旋律，为朗读伴奏。 3.游戏：捉泥鳅找一找 （1）仔细观察歌谱，
10、找出节奏相同的乐句，老师用彩色粉笔在节奏相同的小节勾出“泥鳅”的线条。 （2）找出旋律相同的乐句，换一种颜色在旋律相同的小节勾出“泥鳅”的线条，并唱唱歌谱。 4.演唱歌曲唱一唱 注意：同音反复时口齿要清晰，音高要一致，不能晃动。 三、四四拍的学习认一认 1.观察这首歌曲每小节有几拍。 2.读做四四拍。 表示：以四分音符为一拍，每小节有四拍 3.联系：在谱上表出强拍和次强拍。 4.声势训练拍一拍 5.选择你喜欢的方式为歌曲伴奏。 四、欣赏蓝天白云 1.导入：池塘的水满了雨也停了，大地象刚刚洗过一样清新，天蓝蓝的，云白白的。听小伙伴们也唱起了歌，跳起了舞，弹起了琴。请欣赏童声合唱蓝天白云。 2.出
11、示歌词，请学生自由地读一读，说说感受。 3.老师：歌曲中唱到的“六弦琴”是指什么？ 4.学生欣赏童声合唱蓝天白云第一段，提示：这是一首四四拍的歌曲。请大家思考：你准备怎么表现歌曲欢乐的情绪。 5.欣赏完整的歌曲，按学生的设计分组表现歌曲。 五、小结想一想 老师：想一想今天的歌曲有什么共同特点？ 学生：都是四四拍。情绪都很欢快。 老师：正如歌中所唱的那样，世界很可爱、多姿又多彩，美妙的世界给我们带来了欢乐，我们也努力学习，容纳感世界变的更美好。 第三课时教学目标: 1.鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。 2.用优美、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏意境。 3.同过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。 教学重点：用优美和谐的声音体验美妙的和声带来的音乐意境。 教学难点：初步培养学生三部合唱的能力，演唱时要做到均衡、和谐。 教学过程： 一、师生问好 二、欣赏审美体验
