1、1江苏省幼儿园基本实现现代化评估细则达成度及权重 得 分A级指标B级指标C级指标标 准分值 A1 B.8 C.6 D.4 自查 县查 市查C 1园舍面积10 分1、用地面积生均不低于 15M2;2、建筑面积生均不低于 9M2;3、绿化面积生均不低于 2M2。101、每班活动室使用面积不小于 90M2(含午睡室) ,每班有配套盥洗室; 52、有面积较大的供幼儿自主活动的专用活动室:多功能活动室、科学探索室、儿童图书室和多媒体电化教室等; 23、有保健室、隔离室、教师办公室、图书资料室等; 3C 2教育用房12 分4、各种教育用房安排利于幼儿的自主活动,使用效率高,教育效益较大。 21、户外幼儿活
2、动场地生均 6 M2以上;有草坪、沙地、小土坡。有 30 米直跑道;有饲养角、种植园地、嬉水池或游泳池;7C 3户外场地10 分 2、各类场地比例、布局合理,场地上无危险物与杂物,利于幼儿各类实践活动,各类场地使用率高。 31、园址安全、日照充足、空气新鲜、远离污染源; 4B1园舍用地40分C 4周围环境8 分 2、园内环境净化、绿化、美化、儿童化。 41、班班有符合幼儿身高、配套的桌椅,有开放式玩具橱、图书架、钢琴、录音机; 62、班班有良好的照明、通风及防寒降温设备; 2C 5室内设备10 分 3、园有符合消防要求的消防设备,有现代化办公设备。 21、有满足幼儿各类体育活动需要的大型玩具和
3、体育运动机械、器具; 42、有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设施; 2C6室外设备10 分 3、各类设施、设备安全、卫生,方便幼儿取用,使用率高。 41、按幼儿园教、玩具配备目录配齐配足教玩具; 32、有足够数量、便于幼儿游戏及与课程相配套的自制教、玩具; 33、幼儿图书生均 10 册以上(不含课程用书) ,图书种类丰富、内容健康、符合幼儿特点及时代要求,使用率高; 2C 7教育教学资料10 分 4、教工图书人均 20 本以上,全园订有省级以上学前教育杂志刊物 5 种以上。 2C8电教设备5 分1、园有摄像机、录放机及电脑。有足够数量的彩电、投影仪、幻灯机;2、有满足本园保教工作需要的各种电教资
4、料(如:磁带、录像带、投影片、电脑软件等) ,使用率高。51、班班有符合卫生要求的盥洗设备、毛巾架、茶杯箱、保温桶或净化器,每生两巾一杯; 32、园和班级有符合卫生部门要求的使用方便的消毒设备; 23、保健室内有医药柜、儿童病床、身高体重测量及视力检查设备,有常用医疗器械和常用药品; 2B2设施设备45分C9卫生设备12 分4、厨房设施合理,生熟分开,有熟食间,做到生进熟出,互不交叉;5、炊事用具、餐具卫生、无毒,便于冲洗、消毒。31、举办者能依法筹措办园经费,保证有必备的办园资金及稳定的经费来源; 8C 10经费保证10 分 2、能根据有关政策,不断扩大经费来源,以进一步改善办园条件。 2A
5、1园舍设备100分B3办园经费15分C 11教工待遇1、举办者能保证幼儿园教职工的福利待遇不低于本地小学教师的待遇,并做到稳步增长; 325 分 2、全园教职工参加养老保险,有一定社会保障。 2达成度及权重 得 分A级指标B级指标C级指标标 准分值 A1 B.8 C.6 D.4 自查 县查 市查1、正、副园长具备学前教育专业大专以上学历; 4C12任职资格8 分2、具有小学、幼儿园一级教师以上职务;3、获得市级以上园长岗位培训合格证书。 41、能根据幼教法规和本园实际,制定本园发展规划和工作计划,并组织实施;2、有一定的组织协调和管理及指导保教工作的能力;3、有一定的撰写文稿和口语表达能力;6
6、C 13岗位能力10 分 4、掌握现代科学管理理论,会用现代管理的方法、手段,操作现代化办公设备。 41、班子健全、较稳定,年龄结构合理,呈梯队状; 32、班子建设有中长期规划,并认真组织实施; 23、班子成员合理分工,职责明确,团结协作; 3B4领导班子30分C 14自身建设12 分4、有目的、有计划地自修教育理论,了解国内外幼教改革动态,坚持指导班级保教工作,指导本园的教科研活动,并注意总结经验。41、教师均获得国家教师资格证书;有 50%以上教师达大专学历; 92、保健教师具有执业医师资格;保育员具有高中毕业程度,受过保育专业培训; 4C 15任职资格15 分 3、全体工作人员有健康证和
7、年验合格证明。 21、了解本班幼儿发展水平、特点及需求,根据教育目标制定本班教育计划;并根据实施情况进行总结。 42、合理有序组织幼儿开展各项教育活动,会作观察记录,会分析评价幼儿发展状况; 63、有一定教育机智,能根据实际情况调整教育计划或利用偶发事件进行教育; 34、语言活泼规范,易于幼儿理解接受;会分析常见体裁文章的主题,文字表述条理清楚,逻辑性较强; 55、掌握教育科研的主要方法、步骤,会撰写规范的科研小论文; 36、能制作规范的教具、玩具、幻灯片、投影片或其他电教软片;较熟练地操作常用电教设备; 4C 16岗位能力30 分7、保育员熟悉保育要求,能配合组织教育活动;其他工作人员均有较
8、强的业务技能。 51、每班配备教师 2 人,保育员 1 人;园内有专职保健教师,工作人员按有关规定配齐配足; 42、年龄结构合理;教师中 1/3 为区(县)级以上骨干教师,有地市级名教师、学科带头人; 43、有培养、提高教职工的规划、措施,采取多种有效措施帮助教职工树立科学的儿童观、教育观,并按要求达标,有队伍建设档案; 44、严格遵守教师职业道德行为规范, 无体罚或变相体罚幼儿现象; 6A2教工队伍100分B5教职员工70分 C 17队伍建设25 分 5、关心教职工的思想及生活,积极为她们排忧解难,教职工队伍稳定; 336、青年教师自我提高意识较强;注重教育理论学习、积极参与教科研活动,注重
9、积累,成长较快。 4达成度及权重 得 分A级指标B级指标C级指标标 准分值 A1 B.8 C.6 D.4 自查 县查 市查1、规模以 6-9 个班为宜; 3C18规模班额8 分2、每班幼儿数:小班 25 人,中班 30 人,大班 35 人 51、实行园长负责制和教师聘用制;2、实行园务委员会领导下的层次管理;管理网络清晰、合理、完善,运转机制较强;33、建立教职工大会制度,定期召开教职工大会,决定或通过园内重大决策,加强民主管理与督促; 2C19管理机制7 分 4、充分发挥党组织的保证作用,发挥工会及团组织在幼儿园工作中的作用。 21、目标管理有幼儿园总目标、有明确的保教目标、管理目标,有各部
10、门目标或层次目标;目标体现“两全”教育方针,坚持社会主义办园方向,有利于幼儿园 的现代化建设,有利于形成办园特色;教工明确幼儿园总目标、本部门目标及个人岗位目标。52、规章制度有健全配套的园内管理规章、制度,并有利于调动教职工的积极性、创造性,有利于提高保教质量与效益;园内各部门、各类人员职责明确,坚持岗位责任制;53、计划有幼儿园工作计划、部门工作计划和专题活动计划,各类计划相互衔接、整体性较强,紧扣幼儿园总目标;认真执行计划,并根据实际情况合理调整,使之完善;5C20过程管理20 分4、检查、评估 定期或不定期检查各部门和教职工实施计划情况,建立各类工作检查评估档案;有岗位工作检查、评估的
11、标准与方法,其标准、方法利于改进工作、调动教职工的积极性;有幼儿园工作和各部门工作的总结,及专题性总结。5C21档案资料5 分1、档案资料有专人管理,管理者受过有关培训;2、建立了档案资料管理制度,各类档案、资料齐全、规范;3、能发挥档案资料在幼儿园各项工作中的作用。51、幼儿园与家庭建立家长委员会,定期召开会议,能充分发挥家长委员会在幼儿园管理中的作用;家长工作制度健全,如家园联系、家长开放日、教师家访、为家长服务制度等,并督促教职工严格执行;家长学校工作形式、方法多样,针对性强,富有成效,家长评价较高;家长工作有计划、有检查、有总结,并不断改进提高。6C22家庭社区10 分2、幼儿园与社区
12、积级、主动与社区建立联系,争取社区支持、参与幼儿园建设;积极、主动向社区宣传幼儿教育知识;有计划地挖掘、利用社区内的幼儿教育资源;、与社区内的小学建立固定联系,做好幼小衔接工作。4A3园务管理130分B6行政工作50分C23教育常规1、根据幼儿园保教目标,组织指导教师制定班级保教工作计划,督促教师认真实施,指导教师做好专题总结; 442、指导教师建立幼儿个体发展档案,反映幼儿原有水平的相关资料及反映幼儿发展过程的相关资料,督促教师定期、不定期对幼儿的发展作全面或专项评估;43、定期、不定期检查班级保教工作质量,指导、帮助教师改进工作,提高保教工作水平; 34、建立幼儿园保教工作及保教人员业务档
13、案; 2管理15 分5、对公共活动场地、专用活动室的使用作出合理安排。 2达 成 度 得 分A级指标B级指标C级指标标 准分值 A1 B.8 C.6 D.4 自查 县查 市查1、严格执行健康检查制度 ,做好入园检查,定期体检、晨检及全日健康观察; 32、严格执行卫生消毒及隔离制度 ,搞好环境卫生和个人卫生,卫生工作责任到人; 43、严格执行预防疾病制度 ,积极采用各种方法防治疾病,降低发病率; 34、严格执行卫生保健登记、统计制度 ,各类帐册、资料齐全、规范,有关图表上墙; 45、安全防护:安全工作责任到人,安全检查制度健全,建立安全工作档案;确保园内无危房,园内各种建筑、设施设备均有安全防护
14、设施,确保幼儿安全;定期进行安全检查,并及时采取相应防护措施消除事故隐患;重视对教职工、幼儿的安全教育,提高教职工的安全意识和知识水平,提高幼儿的自我防护意识和能力;全园近三年无触电、砸伤、烫(烧)伤、中毒、溺水、走失等事故。6C24卫生保健管理25 分6、饮食营养:建立幼儿伙食委员会;定期开会,研究幼儿伙食问题,坚持伙委会领导下的专人负责制;幼儿餐点符合幼儿营养标准,定期进行营养计算的分析,并不断改进工作;每周制定多样化主食、辅食,蔬菜合理搭配的食谱,保证按量供应。幼儿餐点做到质、形、色、味俱佳,保证幼儿进食量;严格执行食品卫生法 ,执行托幼所、幼儿园卫生、保健制度中有关饮食卫生的要求,确保
15、幼儿饮食卫生。做好体弱、肥胖儿及病儿的饮食管理。51、正副园长中有人专人负责教科研工作,有适合本园实际情况的教科研组织,如:课题(专题)教研组、年级教研组等;32、教科研制度健全、完善,如课题研究、业务学习、交流汇报等教科研制度等,并严格执行; 3B7保教教工作50分C25教科研管理10 分 3、有教研工作计划,科研活动正常、规范,教研活动有记录、有总结,并建有教科研档案。 4C26教育服务6 分1、后勤工作人员明确为保教服务的思想,各类保教用品及时到位;2、后勤人员主动了解保教工作需求,积极为了保教工作排忧解难,做到随需随供,随坏随修。6A3园务管理130分B8后勤工作30分C27财务管理1
16、2 分1、严格执行财务管理制度,指导会计出纳工作;2、建立园内财务档案,各类帐目清楚,规范; 653、实行财务预决算制度,定期制定经费预、决算方案,经费首先保证保教工作的需要,做到专款专用,严禁挪用;4、定期向教职工、家长公布帐目,自觉接受上级部门及财务部门的审计,检查合格。61、有健全的财产财产管理制度,园内财产有专人负责,班级财产责任到人;2、财产造册,定期清点,实物与帐目一致;6C28财产管理12 分3、及时维修、更新房舍、设施、设备和各种物品;4、加强对教职工爱护公共财产的教育,提高他们爱护园内财产的自觉性,减少物品损坏率。6达 成 度 得 分A级指标B级指标C级指标标 准分值 A1
17、B.8 C.6 D.4 自查 县查 市查1、符合幼儿年龄特点和实际水平,符合阶段性保教目标,注重发展幼儿有益兴趣、基本能力及学习方法,注重培养幼儿良好行为习惯及个性心理品质;22、明确具体,有一定层次,可操作,可评估; 2C29活动目标7 分 3、一日活动的目标体现体、智、德、美全面发展的要求,各活动目标之间相互联系,整体性较强。 31、符合幼儿的年龄特点和经验水平,能充分体现目标的要求; 22、具有时代特点,充分利用本地自然、社会、文化等资源,能合理利用幼儿生活中的教育因素; 2C30活动内容7 分 3、一日活动内容以游戏为主,丰富多样, 各活动内容相互联系,安排合理。 31、能将活动内容设
18、计为幼儿的自主性感知、操作活动,设计为操作材料,设计为游戏形式; 22、活动程序符合幼儿的认知特点,能充分保证幼儿自主操作活动的机会,有保证幼儿自主活动的规则要求; 23、能体现教育活动的类型特点:游戏活动 能充分满足幼儿游戏的意愿;体育活动 张弛有度,强度密度合理;学习活动 有序、有层次、利于启发幼儿思维2C31活动的组织10 分4、一日活动的组织能做到合理交替:动静交替; 室内、外交替; 大肌肉活动与小肌肉活动交替; 幼儿自主活动与集体活动交替;个体活动、小组活动与全班性活动交替41、有利于调动幼儿活动的积极性、主动性,利于发挥幼儿多种感官的作用,利于实现活动目标; 3C32方法手段6 分
19、2、操作使用方便,注重效益,在保证教育活动效果的同时,财力、物力、人力及时间投入较少。 31、充分利用班级活动室、寝室、走廊现有条件为幼儿提供最大自主空间,活动室的布置能体现幼儿的主体地位; 22、设有数量合适、符合幼儿特点和教育目标的活动区(角) ,各活动区角的空间安排利于幼儿自主活动的开展,利于教师对全体幼儿的观察;23、玩具及观察、操作材料符合本班幼儿发展水平,具有较强的的操作性、可变性,能较好地体现教育目标要求,种类丰富,数量充分,安全卫生,摆放位置方便幼儿取用;24、有目的、有计划利用各类环境因素设计、组织教育活动,各类区(角) 、玩具、图书、及操作材料的利用率高,能根据幼儿发展状况
20、及时调整;2C33活动环境10 分5、班级气氛宽松、和谐,师生之间、幼儿与幼儿之间相交往的频率较高,并且以积极性交往为主。 2A4保教水平170分B9教育活动水平50分C34 1、教师与幼儿双方沟通的渠道较多、较通畅,双方较好地相互理解、呼应,有效沟通率高; 262、教师通过多种形式让幼儿深刻感知教师对他的关注与信任,保护和增强幼儿的自尊心和自信心,公平地为每位幼儿提供表现自己意愿和能力的机会 ,注重鼓励、支持幼儿表现自己的意愿与能力;23、 教师密切关注、仔细观察幼儿活动中的实际反应,并及时调整活动,准确了解幼儿的活动特点及需求,及时为幼儿提供适当指导(既为幼儿克服困难提供必要帮助,又利于幼
21、儿独立能力的培养) ;24、正确处理好集体指导与个别指导的关系,在关注全体幼儿的同时能为个别幼儿提供针对性的指导,注重指导的效果;2教师与幼儿10 分5、一日活动中积极、主动地与每个幼儿进行语言性和非语言性交往,对每个幼儿的交往信息及时作出反应,积极鼓动幼儿主动与自己交往,与幼儿交往时态度友好、文明。2达 成 度 得 分A级指标B级指标C级指标标 准分值 A1 B.8 C.6 D.4 自查 县查 市查1、园内设施、物品及布置均充分体现安全要求,无隐患; 22、活动中有明确、具体的安全要求,并向幼儿交待清楚,确保每位幼儿掌握,做好活动的有关准备工作; 23、一日活动中保教人员安全意识强,密切关注
22、幼儿安全,及时消除事故隐患; 3C35安全防护10 分 4、有目的、有计划对幼儿进行安全教育,生动活泼地帮助其掌握自我防护的知识与方法,培养自我保护意识和能力。 3C36作息制度10 分1、作息安排符合幼儿身心特点、季节特点,体现教育要求;2、一日之中,两餐时间不少于三小时半,幼儿户外活动(正常情况下)两小时以上,户外体育活动一小时以上,游戏时间三小时以上,并在一日中合理安排;3、严格执行生活作息制度。101、有明确、具体的幼儿生活常规要求,内容利于幼儿活动自主性培养,利于幼儿自律意识与能力的培养,利于幼儿自理习惯与自理能力的培养,利于幼儿良好生活习惯的培养;42、幼儿明确常规要求,能主动按常
23、规行事,幼儿一日活动既生动、活泼、又规范、有序; 3C37生活常规10 分3、保教人员能坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,把幼儿常规培养落在实处。 31、有目的、有计划地组织幼儿锻炼,锻炼内容符合幼儿年龄特点和季节特点,充分利用日光、空气、水和本地自然环境因素,锻炼形式生动、有趣、多样;32、教育活动中重视培养幼儿正确的坐、行、跑及书写姿势,随时提供幼儿饮水; 33、对幼儿因身心不适而产生的情绪低落和反常行为能及时觉察,并给予安慰和帮助。 2B10安全保健40分C38身心保健10 分4、对身心发展有特殊需要的幼儿给予特殊的照顾的帮助,教育其他幼儿接纳、并友好地对待他们。 21、教师的教研意识较
24、强,人人自觉、主动参加教研活动; 5C39教研活动10 分2、教研活动目的性、计划性强,重视理论与实践相结合,教研活动效益较高。 51、有区(市、县)以上级别的研究课题; 5C40课题研究10 分2、有本园课题研究计划,解决本园名教工作的重点、难点问题,有助于提高本园保教质量,课题难度适宜,按期结题。51、每年有 2-3 篇市级以上级别的论文获奖(或在刊物发表); 42、近三年内园有论文集; 2B11教科研水平30分 C41研究成果10 分 3、课题研究成果获县以上教科研部门认可,有推广价值。 41、55%以上幼儿身高、体重达均值,贫血率、发病率较低; 52、走、跑、跳、投、钻、攀爬等动作协调
25、,达到一定速度; 3A4保教水平170分B12幼儿发展水C42体质动作10 分 3、能熟练规范地使用操作常用的学习、劳动工具和操作材料,初步具有画、捏、折、撕、剪、贴、穿插的基本技能。 271、幼儿在园生活愉悦、满足,情绪稳定; 42、能对不同情景作出相应反应,能适度控制; 3C43情绪情感10 分 3、对教师表现出信任和依恋,对同伴表现出接纳和亲近,对自己表现出自尊和自信。 31、能积极主动与同伴交往,乐意与教师交往,主动向教师表达自己的需求、意愿、感情等; 42、掌握交往的常用语言及方法,能根据不同的情景采取有效的交往方法,态度友善,言行文明; 3C44交往10 分3、一日之中,交往频率和成功率较高。 31、对所有教育活动感兴趣,并表现出积极性、主动性,活动兴趣稳定,比较持久; 42、对新事物或活动表现出好奇心,积极寻求答案,并为答案的获得感到满足; 3C45求知欲10 分 3、喜欢尝试,能有意识地运用多种方法探索。 31、有良好的进餐、睡眠、入厕和保持个人整洁的卫生习惯; 32、活动中听从指令,注意力较集中、持久,按规则行事,积极克服困难,按要求完成任务; 33、物品摆放有固定位置,不丢失、不浪费,使用后及时整理,放回原处; 2平50分C46习惯10 分4、自己能做的事自己做,遇到问题自己想办法解决。 2