1、运动组织要点促进幼儿的健康和尊重幼儿的生命，是幼儿园开展运动课程的重要前提。在进行各类活动时，要遵循幼儿生长发育的规律，切实保障幼儿的安全严禁任何有损于幼儿身心健康的比赛、表演、训练等活动。培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展运动课程的重要目标。要因地制宜的创设各种有趣的运动环境，开展形式多样，富有野趣的活动，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。综合开展各类体育活动，促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。保证幼儿每天又两个小时户外活动时间，其中一小时的运动时间要分段进行。活动时要注意高密度、低强度，每次时间不宜过长，并根据幼儿的个体差异调节活动内容与活动量。教师对幼儿活动时的场地、
2、设施、器械、服饰，以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我保护能力，保证幼儿的活动能安全有效的开展。生活活动一、安全与保育：1、为幼儿创设安全、卫生、温馨、自主的班级生活环境：2、环境中有幼儿易于识别的安全、健康、生活等规则提示3、能让幼儿自主、有序、愉快的进行进餐、盥洗及睡眠。二、行为观察：1、能顾及每个孩子在生活上的不同需求与差异，注意观察一日生活中幼儿的语言、行为、情绪等变化，给予有效的回应；2、能与家长、其他工作人员及时沟通；3、对幼儿行为有记录、有分析。三、自我服务：1、充分利用自主盥洗、整理玩具、分发碗筷、照顾自然角等生活实境，让幼儿获得亲身体验，给幼儿练习、锻炼和表现的机会；
3、2、教师有要求，有指导四、交往机会：1、能提供有助于幼儿积累共同生活经验的机会，如：分享、协商、沟通、合作；2、让幼儿学习情感体验与表达，适应集体生活。运动一、运动时间与运动量：1、能根据年龄特点安排个别锻炼和集体运动性游戏；2、在运动中根据幼儿脸色、出汗、心跳等情况及时调节内容和运动量。二、器械与材料：1、根据年龄特点、运动特点及幼儿动作发展水平合理安排运动器械；2、材料丰富、多功能并具有一定的挑战性，满足幼儿自由选择和创造性运动的需要。三、资源利用：积极开发园内外运动资源，结合季节特点，充分利用各种自然条件开展富有野趣的活动和民间运动。四、运动保护：1、运动中安全意识和保育意识，保证幼儿安
4、全、快乐的运动；2、根据季节、天气情况适当调整户外运动的时间和场地；3、注意幼儿自我保护能力和规则意识的培养。游戏活动条件提供：1、游戏材料投放数量充足，类种丰富，能满足每个幼儿的自主选择；2、能利用生活中的自然、废旧、半成品等环保材料，诱发幼儿的多种经验；3、游戏环境体现幼儿的兴趣点。二、游戏观察：1、能关注幼儿与环境材料、与同伴互动的过程；2、不仅能了解幼儿的游戏动态，还能根据幼儿的言行了解、分析其发展水平。三、游戏支持：1、能对幼儿的游戏行为做出合理的价值判断。2、能恰当的介入游戏并予以支持、帮助和回应；3、适时、适宜的推进游戏情节的发展；学习活动目标价值：1、目标定位能兼顾认知经验、方法能力、情感态度等全面发展等方面；2、符合幼儿的年龄特征和发展需要；3、活动目标能突出重点，表达清晰。二、内容选择：1、内容的选择能体现既尊重幼儿的已有经验，又具有发展的挑战性；2、个别学习的材料与内容，要有利于幼儿自主选择与自主探索，并具有层次性、多功能性和情趣性。三、方法运用：1、能合理选择和运用集体、小组、个别等多种方式开展学习活动；2、教学方法恰当、灵活、多样，充分体现幼儿自主性的原则；3、有效的运用现代化教育手段。四、师幼互动：1、能在教育现场关注来自幼儿的信息和生成问题，进行价值判断，并做出适时、适宜、适度的回应；2、教师的回应，能发挥推动幼儿发展的作用。
