1、我长大了教学目标1. 能学会演唱别来接我，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2. 能积极参与音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点歌曲的衔接并能恰当的表达出歌曲的情感。教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们就用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。（播放 CAI，学生聆听歌曲别来接我。）小学资源网 .二、进入主题1. 交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了自己的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放别来接我音乐及画面，学生边看边听，自由表现
2、。）2. 学唱旋律A 学生分别用 mu、lu 等音跟琴模唱。B 学生跟琴轻声识读乐谱。C 采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读乐句也很棒！3. 学唱歌词A 学生轻声跟唱歌词。B 以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。C 请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。 4. 指导演唱小学资源网 .指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？将今天所学的歌，采用表演的形式把自己心中的想法表达出来，行吗？1. 分组排练。（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）2. 综合表演。A 鼓励学生大胆表演。B 评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定你的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。）C 拓展引申a 拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b 引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？小学资源网 .
