过新年（第二课时）教学内容：听赏铃儿响叮当教学目标：在听赏铃儿响叮当时，能感受歌曲热烈而欢快的情绪，并能用律动的形式或铃鼓、碰铃等打击乐器参与表现歌曲教学重点：听赏铃儿响叮当教学难点：能用律动的形式或铃鼓、碰铃等打击乐器参与表现歌曲教具学具：琴、多媒体课件教学过程：一、听赏歌曲铃儿响叮当1.介绍歌曲（1）这是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲，它描绘了一群朝气蓬勃的少年，坐在雪橇上，伴着清脆的马铃声，欢声笑语、愉快嬉戏的情景，表现了年轻人热爱生活、积极向上的精神面貌及热情奔放的性格（2）歌曲为三段体结构（A+B+A） ，第一段是由两个乐句组成的平行乐段，以“3”“4”的同音反复为主，加上八分音符的节奏，表现了马儿奔跑、铃儿叮当的欢乐音乐形象，第二段曲调跌宕起伏，并利用弱起形成八分音符的节奏，使旋律充满青春活力，给人以推动感，第三段是第一段的再现，全曲结束在延长音上，仿佛飞奔的雪橇与欢乐的歌声渐渐消失在茫茫的原野上2.让学生知道歌曲所表达的意思，并给学生介绍歌词“雪橇”这种交通工具3.采用固定节奏为歌曲伴奏4.让学生学会演唱歌曲前两乐句：“叮叮当当，叮叮当当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上！并随音乐参与演唱二、课堂结束
